《五年級(jí)語文下冊 晏子使楚 2 第二課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版(通用).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語文下冊 晏子使楚 2 第二課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版(通用).doc（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、11晏子使楚教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。正確讀寫 “侮辱、規(guī)矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解宴子出使楚國國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辯的口才。4.領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法 。教學(xué)過程：第2課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1.4體會(huì)晏子高超的語言藝術(shù)，感受語言中透露出來的智慧和愛國精神。2.了解人物特點(diǎn)。3.了解作者通過人物對話及神態(tài)描寫來刻畫人物特點(diǎn)的表達(dá)方式。教學(xué)過程：一、課前交流有關(guān)時(shí)代背景（或背晏子使楚的古文）二、談話引入1.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)與交流，相信同學(xué)們對“晏子使楚”這篇課文有了一定的了解，誰

2、能簡單地來說說這篇課文的主要內(nèi)容？2.楚王三次設(shè)局想侮辱晏子，但最終卻以失敗而告終。誰能用一個(gè)成語或歇后語來說說楚王的下場？是呀，最終的結(jié)果3.出示句子：從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。誰能給“不敢不”換個(gè)詞？三、感受晏子語言的高超1.晏子是靠什么才使楚王不得不尊重他呢？你是從哪里體會(huì)到的？2.小組交流、匯報(bào)誰和我一樣體會(huì)到了晏子的，請和我交流。我和你一樣也覺得，但我對你的發(fā)言有所補(bǔ)充/但我找的和你的有所不同。組長：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，但是由于課堂的時(shí)間是有限的，我們的xx已經(jīng)等不及了。現(xiàn)在就先請XX來和大家交流。以上是我們組對本篇課文的學(xué)習(xí)體會(huì)，其他同學(xué)如果有不同的意見可以站起來自由發(fā)言。3.剛才同學(xué)們的發(fā)言真是讓老師佩服得五體投地，有很多地方是老師在備課時(shí)沒有想到的。讓我們再次把熱烈的掌聲送給自己。4.晏子就是靠著自己口才、智慧、勇敢和一顆火熱的愛國心使贏得了楚王的尊重，也使楚王不敢小瞧自己的國家。 如果現(xiàn)在讓你用幾個(gè)詞與來形容晏子你會(huì)用哪些詞語？請同學(xué)們 把他寫在課題的旁邊。四、交流（晏子春秋的故事或古今中外精彩的語段）1.像這樣足智多謀、勇敢機(jī)智、能言善辯的人怪不得會(huì)成為春秋時(shí)期偉大的外交家、政治家、思想家。其實(shí)，古今中外還有很多像晏子這樣能言善辯的人，誰來向大家介紹一下。