《五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試卷（無(wú)答案） 長(zhǎng)春版(通用).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試卷（無(wú)答案） 長(zhǎng)春版(通用).doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、期中測(cè)試班級(jí)： 姓名： 得分： 一、拼音部分。（8分） 1、判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（4分）（1）“櫝、涵、荊、蝎、窒”這幾個(gè)字是按音序排列的。 （ ）（2）“尺子、適應(yīng)、慈悲”這幾個(gè)詞的音節(jié)都是整體認(rèn)讀音節(jié)。 （ ）（3）“ai ei ui o un e ying”它們都是復(fù)韻母。 （ ）（4）“一個(gè)”“一種”這兩個(gè)詞中的“一”的讀音不同。 （ ）2、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。（4分）空隙（x x） 桂冠（gun gun） 腹部（f f） 皆大歡喜（ji ji）卑鄙（b b） 祈求（q q） 撫摸（f f） 晶瑩剔透（t t）二、字詞部分。（22分） 1、看拼音寫詞

2、語(yǔ)。（5分） dn qi h xio h xi bo k yo y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、組詞。（5ang分）脖（ ） 納（ ） 帕（ ） 憐（ ） 拒（ ）勃（ ） 吶（ ） 怕（ ） 冷（ ） 柜（ ） 3、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（5分） （ ）盡全力 四平八（ ） 厚顏無(wú)（ ） 若無(wú)（ ）事 杞人（ ）天 畫(huà)蛇（ ）足 五（ ）繽紛 爭(zhēng)先（ ）后上面的詞屬于貶義詞的是： 4、根據(jù)所給的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）（1）形容事物紛繁，使人應(yīng)付不過(guò)來(lái)。（ ）（2）永遠(yuǎn)像春天的草木一樣欣欣向榮。形容精神、事業(yè)等永遠(yuǎn)存在。（ ）5、查字典填空。（5分）“潤(rùn)”字用部首查字法應(yīng)先查 部，再查

3、 畫(huà)；用音序查字法應(yīng)先查 ，再查音節(jié) 。它在字典里的意思有：不干燥，濕燥適中；使有光彩或光澤；利益，好處。在“潤(rùn)色”中“潤(rùn)”是意思是（填序號(hào)） ，在“利潤(rùn)”中“潤(rùn)”是 的意思，在“濕潤(rùn)”中“潤(rùn)”意思是 。三、句子部分。（12分）（一）按要求寫句子。（8分）1、用“規(guī)規(guī)矩矩”寫一個(gè)完整的句子。造句： 2、改病句：在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。（在原句上修改）3、我閱讀了很多課外書(shū)籍。我的寫作能力提高很快。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)改寫成一句話： 4、山姆握著珊迪的手說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的?！备某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句： （二）寫出下列句子的修辭方法。（4分）1、朦朧的云霧，如同一層白色的輕紗籠罩著大地。（ ）

4、2、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（ ）3、哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)并且能自動(dòng)地發(fā)出好聽(tīng)的聲音的呢？（ ）4、那本書(shū)放在哪里了？左角第三排，不錯(cuò)。（ ）四、積累與運(yùn)用。（12分）1、此時(shí)明月（ ）中天，母親（ ）在如水的月色里，像（ ）。2、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?！钡南侣?lián)是： 。這副對(duì)聯(lián)出自我國(guó)古代大文學(xué)家 之手，他的巨著是 。3、 ，要留清白在人間。選自 代 的 。4、黑云翻墨未遮山， 。選自 代 的 。5、相濡以沫選自 ，默寫 。五、課內(nèi)閱讀。（4分）根據(jù)課文內(nèi)容判斷。1、三峽之秋是按照時(shí)間順序描寫了三峽秋天的景色，它的作者是老舍。（ ）2、

5、有的人是臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而作，通過(guò)與魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比，鞭撻了騎在人民頭上，把人民當(dāng)牛馬的一類人。（ ）3、竊讀記的作者是林海音，她的成名之作是小說(shuō)城南舊事。（ ）4、表里的生物文中的“我”是在爸爸的解答中知道了表為什么會(huì)發(fā)出聲音，從而滿足了我的好奇心。（ ）六、課外閱讀。（12分）漁王的兒子有個(gè)漁人有著一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非常苦惱，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很（平凡 平庸）。于是他經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚(yú)技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌?/p>

6、網(wǎng)最容易捕捉到魚(yú)，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚(yú)入甕。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚(yú)汛凡是我長(zhǎng)年辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們，可他們的捕魚(yú)技術(shù)（竟然仍然）趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”一位路人聽(tīng)了他的述說(shuō)后，問(wèn)：“你一直手把手地教他們嗎？”“是的，為了讓他們得到一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心?！薄八麄円恢备S著你嗎？”“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！甭啡苏f(shuō)：“這樣來(lái)說(shuō)你的錯(cuò)誤就顯而易見(jiàn)了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒(méi)傳授給他們教訓(xùn)對(duì)于才能來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓(xùn)與沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器！”1、將括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。（1分）2、聯(lián)系

7、上下文理解詞語(yǔ)。（2分）毫無(wú)保留： 顯而易見(jiàn)： 3、“漁王”年老的時(shí)候?yàn)槭裁纯鄲?？（用文中的話回答）?分） 4、“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差?”表達(dá)了“漁王”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？看了短文你能回答他的疑問(wèn)嗎？（2分） 5、畫(huà)橫線的句子可以用文中的哪個(gè)詞來(lái)概括？（1分） 6、用浪線畫(huà)出文章的中心句。（1分）7、短文中的一個(gè)省略號(hào)和一個(gè)破折號(hào)的作用是什么？（2分）省略號(hào)： ；破折號(hào)： 8、你認(rèn)為這則故事僅僅是在批評(píng)漁王嗎？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劧涛慕o我們的啟示。（2分） 七、習(xí)作（30分）以“我愛(ài)”為題寫一篇作文。標(biāo)省略號(hào)的部分由自己填上，可以寫人，可以寫景，也可以寫物。要注意：寫的時(shí)候要抓住事物的特點(diǎn)寫，并寫出你喜愛(ài)的情感。作文前，要先確定中心，想好敘述的順序。寫完后，要認(rèn)真讀一讀，看是否做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有中心，有條理。如有不夠妥當(dāng)?shù)牡胤?，用修改符?hào)加以修改。