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1、三年級(jí)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題 姓名: 家長(zhǎng)簽名 分?jǐn)?shù):一、積累與運(yùn)用(41分)1、讀拼音寫漢字(6分)xio jng xing f hu zh( ) ( ) 收 ( ) ( ) 欄zhng tu zu chn x ho( ) ( ) 情 ( ) 自 ( )2、多音字組詞（3分）chng（ ） m（ ） zhng（ ）稱 模 掙chn（ ） m（ ） zhng（ ）3、比較組詞（3分）狠( ) 禿( ) 泛( ) 餅( ) 存( )堅(jiān)( )恨( ) 季( ) 眨( ) 拼( ) 有( )豎( )4、補(bǔ)充成語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。(5+2=6分)（ ）不（ ）口 自 我（ ） 自 我（ ） 灰 心（ ）（

2、 ） 跳 去 有 備（ ） 不（ ）自（ ） （ ）不（ ）待（ ）中 不（ ） 沒(méi)（ ）打（ ） （ ）可 愛(ài)5、寫近義詞。（3分）主見(jiàn) 痛快 贊嘆抱怨 防止 堅(jiān)持6、按要求寫句子(4*2=8分)a、農(nóng)夫不去拔禾苗。禾苗不會(huì)死.。（用上關(guān)聯(lián)詞，合并為一句話。）_b、梅花鹿非常喜歡美麗精致的角，同時(shí)它又討厭難看丑陋的腿。（從這句話中找出至少兩組反義詞）_c、做了這件好事的是五年級(jí)孫曉明同學(xué)做的。（在原句修改病句）d、這對(duì)父子聽(tīng)了別人的話，不知道怎么辦了。（變?yōu)榉磫?wèn)句）_7、請(qǐng)你補(bǔ)充下面的環(huán)保廣告語(yǔ)，并再寫一個(gè)。（2）（1）留下清清的小溪，讓_；留下潔白的云朵，讓_；留下_，讓_。（2）小草微微

3、笑，_（3）_8、按一定順序排列下面詞語(yǔ)（3分）.（1）中秋節(jié) 端午節(jié) 春節(jié) 除夕 元宵節(jié)_（2）插秧 收割 耕地 田間管理 播種_（3）沖刺 起跑 準(zhǔn)備 領(lǐng)獎(jiǎng) 加油_（4）中國(guó) 內(nèi)鄉(xiāng)縣 河南省 余關(guān)鄉(xiāng) 孫溝村_9、讀句子，選出“明白”在句中的不同意思。（3分）明白：a、聰明，懂道理b、知道c、內(nèi)容、意思使人容易了解（1）我爺爺是個(gè)明白人。 （ ）（2）孩子沒(méi)聽(tīng)明白爸爸的話。 （ ）（3）老師講話十分明白。 （ ）二、閱讀（29分）（一）默寫竹石,并答題. (10分)_1、作者是 朝詩(shī)人 。、全詩(shī)圍繞 字，表達(dá)了作者對(duì) 的贊美。、解釋： 破巖：_ 堅(jiān)勁：_4、全詩(shī)的意思：_5、竹子具有：_的精

4、神。（二）課內(nèi)閱讀（8分）。誰(shuí)知道，這時(shí)迎面來(lái)了一位年輕的母親，抱著一個(gè)出生不久的小孩。她大聲地說(shuō)：“看哪！世界上竟然有這樣狠心的父親，讓兒子走路，自己卻坐在驢背上享福。”父親聽(tīng)了，感到這人說(shuō)的話也不錯(cuò)，于是便要兒子一起騎上毛驢。（）這段話選自課文 。（）年輕的母親的話要讀出 的語(yǔ)氣，因?yàn)樗J(rèn)為，所以當(dāng)她看到 她覺(jué)得父親做的 。（3）后來(lái)，他和兒子一起騎上毛驢，還會(huì)有人提出意見(jiàn)嗎？為什么？（4）他們應(yīng)該怎樣做？為什么？（三）讀課文語(yǔ)句，回答問(wèn)題（6分）“美麗的角差點(diǎn)送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生！”（1） “差點(diǎn)送了我的命”指的是哪件事：。（2） 畫曲線部分指的是哪件事：。（3）從這兩件事中你得到的啟示是：（四）課文歸納。（5分）（1）請(qǐng)總結(jié)一下三袋麥子中小豬、小牛、小猴各自的特點(diǎn)：小豬 小牛小猴（2）釘子的故事中小男孩明白了：我從中懂得了：三、作文。一件 的事要求：1、句子通順，層次清楚，敘事清楚；2、字?jǐn)?shù)不少于300字。