腹透中心管理課件.ppt
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1、腹透中心的管理,趙占正 鄭州大學第一附屬醫(yī)院腎臟內(nèi)科鄭州大學腎臟病研究所,內(nèi)容提要,背景中心管理程序中心病人資料加強腎友活動,慢性腎臟病(CKD),定義: 腎臟損傷(血、尿成分異常、或影像學檢查異常、或病理學檢查異常)3個月,有或無腎小球濾過率(GFR)異常; GFR60ml/min/1.73m2 3個月,有或無腎臟損傷證據(jù)特點: 三高:患病率高,伴發(fā)心血管疾病高,病重率高 三低:知曉率低,防治率低,合并心血管疾病認知率低,慢性腎臟病(CKD)的分期,NKF-K/DOQI 慢性腎臟病臨床實踐指南,2000,CKD醫(yī)療開支巨大,中國人口約13億,成年人CKD患病率約10,CKD人群中至少1進展至
2、ESRD,中國ESRD人均年治療花費8萬,ESRD治療是沉重的經(jīng)濟負擔CKD防治已列入國家十一五規(guī)劃,背 景,1999年透析病人41,755 2010年有1百萬需要透析 1999年 第一次全國范圍的慢性腎衰登記,中國透析患者情況,2012年200萬-300萬,要充分認識推進腹膜透析工作,提高重大疾病醫(yī)療保障和服務水平的重要意義,再不為這些尿毒癥患者做一點事情的話“我覺得在道德上在良心上都很過不去”,一是推進腹膜透析工作是黨和國家關注民生的重大惠民舉措二是積極推進腹膜透析是深化醫(yī)改的重要工作內(nèi)容三是開展腹膜透析工作是推進提高重大疾病醫(yī)療保障水平的有益實踐四是推進腹膜透析工作是合理使用醫(yī)療資源的有
3、效手段五是推進腹膜透析工作有利于加強相關學科建設,腹 膜 透 析,PD是利用腹膜作為半透膜,向腹腔內(nèi)送入透析液,借助兩側的毛細血管內(nèi)血漿及腹膜腔內(nèi)的透析液中的溶質(zhì)濃度梯度和滲透梯度,通過彌散和滲透原理以清除代謝廢物和潴留過多的水份,達到清除毒素、脫水、糾正酸中毒和電解質(zhì)紊亂的治療目的。,Peritoneal Dialysis,ESRD腎臟替代的一體化治療模式,腹膜超濾的意義,維持機體的液體平衡體內(nèi)溶質(zhì)的清除要有充分的超濾量做保證,內(nèi)容提要,背景中心管理程序中心病人資料加強腎友活動,中心管理程序,腹透中心管理的目的,腹透不僅僅是治療的過程,還是管理的過程,先做文化 再做管理,管理就是溝通、溝通再
4、溝通,模式急性疾病管理模式弊端50的病人離開醫(yī)院時并沒有理解溝通不暢,患者平均26秒鐘被醫(yī)生打斷,傳統(tǒng)門診管理方式弊端,增加住院時間增加住院費用,水腫 心衰,嚴重時死亡,得不到必要的指導和管理出現(xiàn)嚴重的并發(fā)癥 (如心力衰竭、重度營養(yǎng)不良)導致了治療不依從的現(xiàn)象,傳統(tǒng)門診管理方式弊端,關鍵病人自我管理,腹膜透析居家治療自我管理能力非常重要,促進病人自我管理,提高自我效能水平,?,中心管理程序,獨立置管的醫(yī)生,專職的腹透護士,專職的營養(yǎng)師,腹透中心人員結構,婀娜多姿美麗動人玉樹臨風英俊瀟灑,服從領導步調(diào)一致至真至純盡善盡美,醫(yī)生的素質(zhì),信心 愛心耐心 良心,腹透護士的素質(zhì),責任 信心 耐心 熱心
5、樂觀 合作 管理 科研 培訓 溝通,自制多套培訓模具,一對一考核,結果:更多的動手機會、要求更為嚴格,腹透護士的素質(zhì),檔案及信息管理-PD患者檔案,網(wǎng)絡登記,紙質(zhì)登記(衛(wèi)生部SOP),檔案及信息管理-PD患者檔案,3,2,4,5,6,1,跟隨查房、總結資料、個人分析、交付討論,治療變更、通知病人及相關人員,腹透護士的職責,患者及家屬透前教育的實施者,新護士培訓,患者及家屬置管后的教育者和培訓者,患者及家屬出院后的管理者和指導者,護士的角色,第一天:認識腹膜透析的原理,第二天:如何安全地進行換液操作,第三天:如何護理導管和出口處,第四天:如何更好的生活,第五天:如何實現(xiàn)最佳的治療效果,第六天:及
6、時發(fā)現(xiàn)和處理并發(fā)癥,第七天:出院注意事項與考核,腹透患者7天培訓課程,新病人,老病人,電話隨診,家 訪,隨訪方式及時間,鄭州市內(nèi) 非鄭州一般隨訪方式 返院隨訪 電話隨訪首次電話隨訪時間 3d 3d電話隨訪頻率 1mon 1mon首次返院隨訪時間 1mon 1mon 返院隨訪頻率 1-3mon 3-6mon,2008年11月4日博客 開博了,宗旨:用愛撫摸生命是我們的服務宗旨,使患者回歸社會是我們的工作目標!,中心管理程序,腹透病區(qū),08年7月6日,中心管理程序,一定要重視 科研工作 臨床是基礎 科研是翅膀,文章 25篇 SCI 2篇 中華 6篇 核心 17篇,腹膜透析相關成果,2009年第四屆
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