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1、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸復(fù)習(xí),本節(jié)目標(biāo):一:掌握血液的成分及功能.二:能區(qū)別三種血管三:理解心臟的結(jié)構(gòu)四:能描述血液循環(huán)的途徑,血液的分層現(xiàn)象,血漿（淡黃色）,白細胞和血小板,紅細胞（深紅色）,血細胞,（白色）,觀察,.血漿的主要功能,.血漿的主要成分,a.運載血細胞；,b.運輸養(yǎng)料和廢物,血漿的成分和功能,人血永久涂片,人的血細胞彩圖,人血細胞形態(tài)的模式圖,紅細胞,白細胞,血小板,觀察,血細胞的成分和功能,最多,較少,1成熟的無核， 圓餅狀。,2含血紅蛋白， 呈現(xiàn)紅色， 能運輸氧氣。,3紅細胞或血 紅蛋白過少， 會得貧血癥。,1體積比紅細 胞大.有核,種類繁多 。,2吞噬病菌,具有保護和防御功能。,

2、1體積最小， 沒核。,2可以止血并加速血液凝固。,血細胞特征比較,3.過少,傷口流血不止;過多,會形成血栓,最少,3.身體內(nèi)出現(xiàn)炎癥時,白細胞數(shù)目增多.,知識小擂臺,根據(jù)顯微鏡下的人血涂片回答問題：數(shù)量最多的是 ，能攜帶氧的是 ，人體被細菌感染時數(shù)量顯著增多的是 ，能止血和加速凝血作用的是 ，能運輸養(yǎng)料和廢物的是 ，能運輸氧和一部分二氧化碳的是 ，人在缺氧時數(shù)量明顯增多的是 ， 過少，機體會異常出血， 過多，機體易形成血栓。,紅細胞,紅細胞,白細胞,血小板,血漿,紅細胞,紅細胞,血小板,血小板,動脈血：,含氧豐富、二氧化碳少、顏色鮮紅的血。,靜脈血：,含氧少，二氧化碳多，顏色暗紅的血。,動脈,

3、靜脈,毛細血管,二.血管,毛細血管有哪些特點？這與它的生理功能有什么聯(lián)系？,三種血管的結(jié)構(gòu)與功能特點比較表,較厚，彈性大,較薄，彈性小，四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣,非常薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成,快,慢,最慢,將血液從心臟輸送到全身各部分的血管,將血液從身體各部分送回心臟的血管,連接小動脈和小靜脈的血管,動脈,功 能,毛細血管,左心室（心肌壁最厚）,左心房,右心室,右心房,主動脈,肺動脈,肺靜脈,上腔靜脈,下腔靜脈,三、心臟,1,2,動脈瓣,房室瓣,心房,心室,動脈,心臟瓣膜的作用：,防止血液倒流,心臟,靜脈,動脈,毛細血管,在心臟的推動下，血液在血管中按一定的方向不停的流動，這一過程稱為血液循環(huán)。,仔

4、細觀察P70頁圖“血液循環(huán)模式圖”，參考P71頁內(nèi)容辨認(rèn)：(3分鐘),（2）肺循環(huán)的起點、終點及大致路徑,（1）體循環(huán)的起點、終點及大致路徑,復(fù)習(xí)指導(dǎo)：,物質(zhì)運輸?shù)耐緩窖貉h(huán),（一）、體循環(huán)的途徑,體循環(huán),左心室,主動脈,各級動脈,全身毛細血管,各級靜脈,上下腔靜脈,右心房,動脈血,靜脈血,（二）、肺循環(huán)的途徑,肺循環(huán),右心室,肺靜脈,肺部毛細血管,肺動脈,左心房,靜脈血,動脈血,輸血和血型,輸血原則：輸同型血,A、O,B、O,A、B 、 AB 、 O,O,AB,B、AB,A、AB,A、B 、 AB 、 O,特殊情況，可少量輸入的血型,復(fù)習(xí)演練:,1.在血液循環(huán)中，能保證血液按一定方向流動而

5、不會 倒流的原因是（ ）A、血液的慣性作用B、心臟和血管內(nèi)瓣膜的作用C、血管壁的彈性作用D、心臟收縮和舒張的結(jié)果,2.血液循環(huán)過程中，靜脈血變成動脈血的部位是( )A.全身各處的毛細血管B.心臟C.肺部的毛細血管D.肝臟3.體循環(huán)和肺循環(huán)的共同規(guī)律是( )。A.心室動脈毛細血管靜脈心房B.心室靜脈毛細血管動脈心房C.心房動脈毛細血管靜脈心室D.心房靜脈毛細血管動脈心室,B,C,A,4.體循環(huán)的起點和終點分別是 （ ） A.右心室 右心房 B.左心室 左心房 C.右心室 左心房 D.左心室 右心房5.體循環(huán)和肺循環(huán)之間的關(guān)系是（ ） A.先體循環(huán)，后肺循環(huán) B.先肺循環(huán)，后體循環(huán) C.體循環(huán)和肺

6、循環(huán)交替進行 D.體循環(huán)和肺循環(huán)同時進行,D,D,6. 下列血管中流速最快的是（ ） A、動脈 B、靜脈 C、毛細血管 D、無法判斷,A,7.取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時后，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象，請根據(jù)實驗的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答：（1）量筒中出現(xiàn)了_現(xiàn)象。（2）量筒中1、2、3三層的物質(zhì)依次是_、_、_，2、3層的細胞總稱為_。（3）本實驗證實了血液的成分包括_和_兩部分。（4）量筒里放入檸檬酸鈉的目的是 _,分層,血漿,白細胞和血小板,紅細胞,血細胞,血漿,血細胞,防止血液凝固,8右圖是在顯微境下看到的人血涂片的情況，分析回答： (1)圖

7、中3所示的細胞為_細胞，其主要功能是運輸_。 (2)圖中1所示的細胞體積最大，且與3所示細胞相比細胞中有_，故該細胞是_ 細胞。 (3)小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是圖中 _。,紅,氧氣和一部分二氧化碳,細胞核,白,2,血小板,9.右圖為人體某結(jié)構(gòu)內(nèi)的血管和血液流動方向及氣體進出血液的示意圖。若b為肺泡外毛細血管，則a內(nèi)流動的是_血，c內(nèi)流動的是_血，e為_氣體，f為_氣體。若b為組織內(nèi)毛細血管，則a內(nèi)流動的是_血，c內(nèi)流動的是_血，e為_氣體，f為_氣體。,靜脈,動脈,氧氣,二氧化碳,動脈,靜脈,二氧化碳,氧氣,10右圖是人體血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答：（1）在

8、心臟的四腔中，_的壁最厚。（2）經(jīng)過1處的氣體交換后，血液成分的主要變化是_。（3）若在患者d處輸藥液，應(yīng)在_處扎膠皮管（填c或e）；藥物最先到達心臟的_。,左心室,靜脈血變成動脈血,e,右心房,c,d,e,1,11、如圖是人體血液循環(huán)模式圖。A、B、C、D分別代表心臟的四個腔，af代表血管，箭頭代表血液流動的方向。據(jù)圖分析作答：(1)在心臟的四個腔中，_ 所示腔室的壁最厚。(2)圖中A與C、B與D之間有房室瓣，其作用是_ (3)af中，流動脈血的有_ 。 (4)臨床上常給肺炎病人吸氧和點滴青霉素，其中氧氣是靠血液中的_ 細胞運至全身的，青霉素隨著血液的流動最先流人心臟的_。,D,防止血液倒流

9、,a c f,紅,右心房(A),與左心房相連的血管是（ ）A.主動脈 B.肺動脈 C.肺靜脈 D.上下腔靜脈心肌壁最厚的是（ ） A. 左心室 B. 右心室 C.左心房 D.右心房,心臟瓣膜的作用是保證血液流動的方向 從（） A.心房心室動脈 B.心房心室靜脈 C.心室心房動脈 D.靜脈心室心房,C,A,A,自我檢測,4.理解心臟的結(jié)構(gòu),完成下題.,1)用一離體心臟,把下腔靜脈扎住,往上腔靜脈罐水,水從( )流出.,3)往主動脈罐水,水從( )流出.,2)往肺靜脈罐水,水從( )流出.,4)往肺動脈罐水,水從( )流出.,肺動脈,主動脈,主動脈,肺動脈,5.你認(rèn)為：“動脈里流的都是動脈血，靜脈

10、里流的都是靜脈血”這種說法對嗎？ 如不對，請舉例。,4.想一想：體循環(huán)和肺循環(huán)過程中，血液的含氧量、含二氧化碳量各有什么變化？在什么部位發(fā)生變化的？,5.理解血管及心臟的結(jié)構(gòu),完成下題.,A,B,C,1)若B為左邊心臟,則A為( ),C為( ),流( 血),肺靜脈,主動脈,動脈,上下腔靜脈,肺動脈,2)若B為右邊心臟,則A為( ),C為( ),流( 血).,靜脈,3)若B為小腸絨毛內(nèi)毛細血管,則A為( ),C為( ),C內(nèi)流含( )多的( 血),4)若B為肺泡周圍毛細血管,則A為( ),C為( ),A內(nèi)流( 血),C內(nèi)流( 血),肺靜脈,肺動脈,養(yǎng)料,靜脈,動脈,靜脈,動脈,靜脈,1.人在打點

11、滴（掛水）時，藥物注射到人體的哪類血管中？,聯(lián)系實際：,2.人在生病時肌肉注射和靜脈注射哪種療效快？若跟蹤檢查，則最先在心臟的哪個腔發(fā)現(xiàn)這種藥物？,3.一同學(xué)下肢受傷后發(fā)炎,通過手腕處靜脈注射藥物進行治療.試說出藥物到達傷口炎癥處所經(jīng)過的途徑.,11醉翁亭記 1反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還

12、有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于岳陽樓記的千古名篇醉翁亭記。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進而加深學(xué)生對作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(10071072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八

13、大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績。醉翁亭記就是在這個時期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字

14、1初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?/p>

15、/蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學(xué)生用兩種翻

16、譯方法進行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見我的積累本。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運用了怎樣的藝術(shù)手法。明