高中生物植物細(xì)胞工程ppt課件.ppt
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1、,專題2 細(xì)胞工程,細(xì)胞工程的概念,細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法,通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作,按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)。,植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)和理論基礎(chǔ),植物細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)是: 植物細(xì)胞的全能性,1、定義:,生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個體的潛能的特性。,2、原理:,生物體的每一個細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性。,3、差異:,(1) 受精卵的全能性最高,4、潛在全能性的原因:,基因表達(dá)的選擇性,(2) 受精卵分化后的
2、細(xì)胞中,體細(xì)胞的 全能性比生殖細(xì)胞的低。,一、細(xì)胞的全能性,植物組織培養(yǎng)的概念,植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞,培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株。,植物組織培養(yǎng)的過程,離體的植物器官、組織或細(xì)胞,脫分化(又叫去分化,由高度分化的植物器官、組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程,稱為植物細(xì)胞的脫分化。),愈傷組織(排列疏松而無規(guī)則,高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞),再分化,根或芽等器官,植物體,脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)又可以重新分化成根或芽等器官,這一過程稱為植物細(xì)胞的再分化。,相關(guān)問題,1、在植物
3、組培過程中,為什么要進(jìn)行一系列的消毒,滅菌,并且要求無菌操作?2、為什么切取胡蘿卜根的形成層,其他部分也能培養(yǎng)成小植株嗎?3、為什么誘導(dǎo)愈傷組織的過程中應(yīng)避光培養(yǎng)?,【實驗 胡蘿卜的組織培養(yǎng)】,在組織培養(yǎng)實驗中,為什么要強(qiáng)調(diào)所用器械的滅菌和實驗人員的無菌操作?,植物組織培養(yǎng)中用到的培養(yǎng)基含有豐富的營養(yǎng)成分,有利于培養(yǎng)物的生長,然而各種雜菌同樣也可以在上面迅速生長,所以植物組織培養(yǎng)過程中污染現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。培養(yǎng)基一旦被污染,迅速生長的各種雜菌不但會和培養(yǎng)物爭奪營養(yǎng),而且這些雜菌生長的過程中會生成大量對培養(yǎng)物有害的物質(zhì),導(dǎo)致培養(yǎng)物迅速死亡。造成培養(yǎng)基污染的因素有很多,一般包括:外植體帶菌、培養(yǎng)瓶和各
4、種器械滅菌不徹底、操作人員操作不規(guī)范等。所以在組織培養(yǎng)實驗中用到的植物材料和各種器械都要進(jìn)行徹底地滅菌,實驗人員操作一定要規(guī)范,避免帶入雜菌。,在本實驗中,切取胡蘿卜塊根時強(qiáng)調(diào)要切取含有形成層部分,原因是這部分容易誘導(dǎo)形成愈傷組織。請思考一下,胡蘿卜的其他部分(如莖、葉、花),是否也能培養(yǎng)成小植株,你能用實驗的方法進(jìn)行驗證嗎?,胡蘿卜的其他部分(如莖、葉、花)也能培養(yǎng)再生形成小植株,只是誘導(dǎo)愈傷組織比較困難??梢宰寣W(xué)生參考利用胡蘿卜根進(jìn)行組織培養(yǎng)的實驗,嘗試設(shè)計出利用胡蘿卜的莖、葉、花進(jìn)行組織培養(yǎng)的實驗流程。,1.植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件有哪些?2.在植物組培過程中,為什么要進(jìn)行一系列的消毒
5、,滅菌,并且要求無菌操作?3、為什么切取胡蘿卜根的形成層,其他部分也能培養(yǎng)成小植株嗎?,細(xì)胞離體、一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件,避免雜菌在上面迅速生長消耗營養(yǎng),且有些雜菌會危害培養(yǎng)物的生長。,想一想,胡蘿卜根形成層容易誘導(dǎo)成愈傷組織,其他部分如葉、花也能培養(yǎng)成小植株,只是稍微困難些。,4、為什么誘導(dǎo)愈傷組織的過程中應(yīng)避光培養(yǎng)?5、請同學(xué)們根據(jù)上述過程概括出植物組織培養(yǎng)技術(shù)的流程圖,并與同學(xué)交流。,在有光時,往往容易形成維管組織,而不易形成愈傷組織。,切取形成層,無菌接種,誘導(dǎo)愈傷組織的形成,試管苗的形成,培養(yǎng)室,移栽,脫分化,再分化,植物體細(xì)胞雜交的概念,將不同種植物的體細(xì)胞,在一定條件
6、下融合成雜種細(xì)胞,并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)。 (不同種生物之間存在著生殖隔離,所以用傳統(tǒng)的有性雜交方法是不可能做到這一點的),相關(guān)問題,(1)要想讓兩個來自不同植物的體細(xì)胞融合在一起,遇到的第一個障礙是什么?(2)有沒有一種溫和的去細(xì)胞壁的方法?(3)為什么兩個原生質(zhì)體能發(fā)生融合,這與細(xì)胞膜的什么特性有關(guān)?(4)如果兩個來源不同的原生質(zhì)體發(fā)生融合形成了雜種細(xì)胞,下一步該對此細(xì)胞做何種處理?(5)如何將雜種細(xì)胞培育成雜種植株?,雜種植株,融合的原生質(zhì)體AB,再生出細(xì)胞壁,脫分化,愈傷組織,再分化,植物細(xì)胞的融合,植物組織培養(yǎng),植物細(xì)胞A,原生質(zhì)體B,原生質(zhì)體A,雜種細(xì)胞AB,去 壁,去
7、 壁,人工誘導(dǎo),方法?,促進(jìn)融合的方法?,融合完成的標(biāo)志,植物細(xì)胞B,二、植物體細(xì)胞雜交過程,纖維素酶、果膠酶等,物理法:離心、振動、電刺激等化學(xué)法:聚乙二醇等試劑,問題,為什么“番茄馬鈴薯”超級雜種植株沒有如科學(xué)家所想像的那樣,地上長番茄、地下結(jié)馬鈴薯?主要原因是:生物基因的表達(dá)不是孤立的,它們之間是相互調(diào)控、相互影響的,所以馬鈴薯番茄雜交植株的細(xì)胞中雖然具備兩個物種的遺傳物質(zhì),但這些遺傳物質(zhì)的表達(dá)受到相互干擾,不能再像馬鈴薯或番茄植株中的遺傳物質(zhì)一樣有序表達(dá),雜交植株不能地上長番茄、地下結(jié)馬鈴薯就是很自然的了。,問題,自然界中有一種含有葉綠體的原生動物眼蟲,說明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動
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