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1、,八年級上學(xué)期物理期中考試試卷,一、多選題（共 1 題；共 3 分）,1.在測量過程中，一般我們會采用多次測量取平均值的方法，這樣做的目的是（）,A. 提高準(zhǔn)確程度,B. 避免產(chǎn)生誤差,C. 避免產(chǎn)生錯誤,D. 為了減小誤差,二、單選題（共 9 題；共 18 分）,2.小明測量多次同一物體長度，得到的結(jié)果如下：則錯誤的是（A. 1.21cm B. 1.22cm C. 1.20cm,）,D. 1.00cm,3.流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因為,（,）,A. 月球表面受到撞擊時不發(fā)聲C. 真空不能傳聲,B. 撞擊聲太小，人耳無法聽到D. 流星

2、太輕了撞擊月球時不發(fā)聲,4.下列關(guān)于聲音的說法錯誤的是（A. 聲音可以在鋼絲中傳播C. 聲音可以在煤油中傳播,）,B. 聲音不可以在真空中傳播,D. 只要有振動我們就能聽見聲音,5.在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”，這主要是為了改變聲音的（,）,A. 振幅6.盲人僅憑聽覺就能分辨出交響樂中不同樂器的聲音，這是因為不同樂器的（A. 響度不同 B. 音調(diào)不同 C. 音色不同7.“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，這里的“高”與“低”指的是（A. 音調(diào)高低 B. 響度大小 C. 音色好壞,B. 響度,C. 音調(diào),D. 音色,）,D. 演奏方式不同,）,D. 以上都不是,

3、8.為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，采取下面哪個方法是有效、合理的 (,),A. 老師講話時聲音要小一些C. 在教室周圍植樹,B. 每位學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩D. 教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置）,9.下列事例不能用光的直線傳播來解釋的是（A. 日食和月食現(xiàn)象,B. 打靶時的三點一線,C. 坐井觀天，所見甚小,D. 發(fā)生雷電時，先看到閃電后聽到雷聲,10.人沿著街道走向街燈，再從街燈下走遠(yuǎn)，則他的影子長短變化的是（A. 變長 B. 先變長再變短 C. 變短,）,D. 先變短再變長,三、填空題（共 9 題；共 10 分）,11.在國際單位制中，長度的基本單位是_，符號是_；測量長度的基本工具

4、是_。12.在圖中，物體 A 的長度是_cm，分度值是_ cm。,13.人發(fā)聲靠的是喉部_的振動；笛子發(fā)聲靠的是_（選填“空氣柱”或“笛子”）的振動。14.如圖所示，秒表的讀數(shù)為 _s,15.一位男中音歌唱家在大聲歌唱，女高音歌唱家在給他小聲伴唱，問：_的音調(diào)更高，_的響度更大。,16.樂音的三要素指的是聲音的_、_和_。17.狗的汪汪叫聲和蚊子發(fā)出的嗡嗡聲相比較，_的聲音的響度強。18.一個物體經(jīng)小孔在光屏上所成的像是_立（正/倒）的_（實/虛）像。19.“坐井觀天，所見甚小”這一現(xiàn)象說明了光在_沿直線傳播的道理。青蛙要想觀天范圍變大，應(yīng)該_（選填“往上”或“往下”）坐。,四、作圖題（共 1

5、 題；共 5 分）,20.一束光線射向平面鏡，這束光線與平面鏡的夾角如下圖所示，請畫出反射光線并在圖中標(biāo)出反射角。,五、實驗題（共 2 題；共 6 分）,21.下面是小宇在探究響度和什么因素有關(guān)的實驗記錄，有不完整的地方，請你幫他填寫完整。,提出問題：探究響度與什么因素有關(guān)？,猜想與假設(shè)：可能與物體的振幅有關(guān)。,設(shè)計實驗：,小宇同學(xué)在鼓面上放一些碎紙屑，用不同的力敲鼓時，聽鼓所發(fā)出聲音的不同，觀察碎紙屑振動起來的高,度。,進(jìn)行實驗,用鼓槌敲擊鼓面，用力較小時，鼓面的振幅小，發(fā)出的聲音_（選填“大”或“小”）；用力較大時，鼓面的振幅_（選填“大”或“小”），發(fā)出的聲音_（選填“大”或“小”）；分

6、析和論證,小宇對實驗現(xiàn)象進(jìn)行了實驗歸納分析，并與其它同學(xué)進(jìn)行了交流，得到了以下結(jié)論：振幅越大，聲音越大，響度就越_（選填“大”或“小”）；振幅越小，聲音越小，響度就越_（選填“大”或“小”）；,響度跟_有關(guān)，振幅越大，響度越_（選填“大”或“小”）。,22.小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)，于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件。,控制條件編號,琴弦的橫截面積,琴弦的材料 琴弦的長度（m）,（或琴的粗細(xì)）（mm2）,ABCDE,鋼,2020304040,0

7、.30.70.50.50.5,鋼,尼龍絲尼龍絲銅,（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為：_、_的琴弦（只填寫字母代號）。,（2）如果探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)選編號為_、_的琴弦（只填寫字母代號）；,（3）如果想探究發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系，應(yīng)選編號為_、_的琴弦（只填寫字母代號）；（4）探究過程中通常采用下列一些步驟：分析與歸納，實驗研究，提出問題（或猜想），得出結(jié)論等，你認(rèn)為小蘭要完成本實驗的全過程，所采取的步驟的合理的順序是：_（只填數(shù)字代號）；,（5）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，

8、你能說出這個實驗采用了物理學(xué)中常用的研究物理問題的方法是：_法。六、計算題（共 1 題；共 5 分）,23.一輛停在山崖前的汽車在某時刻鳴笛后，經(jīng)過 1.2s 后該車內(nèi)的人聽到了回聲，已知聲音在空氣中傳播速度是 340m/s，則該汽車距山崖的距離是多少？,七、綜合題（共 1 題；共 3 分）,24.閱讀短文，回答問題。,潛艇的“耳目”聲吶。潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。聲吶是利用水中聲波對水下目標(biāo)進(jìn)行探測、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重

9、要裝置。聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在 10000Hz 至 30000Hz 之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標(biāo)的距離。聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。,請回答以下問題：,（1）人耳能夠聽到聲音的頻率范圍是_Hz 到_Hz；,（2）如果停在海水中的潛艇 A 發(fā)出的聲波信號在 10s 內(nèi)接收到經(jīng) B 潛艇反

10、射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇 B 與潛艇 A 的距離是_（設(shè)聲波在海水中傳播速度為 1500m/s）；,（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離？為什么？_，_。,答案解析部分,一、多選題,1.【解析】【解答】解：所謂誤差，是在正確測量的前提下，所測得的數(shù)值和真實值之間的差異，由于人的眼睛不能估得非常準(zhǔn)，所以存在誤差是不可避免的；而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的所以，誤差和錯誤是兩個完全不同的概念多次測量求平均值只能減小誤差，提高精確程度，而不能避免誤差，更不能避免，避免錯誤故 B、C 不符合題意,故選 A、D,【分析】誤差是客觀存在的，

11、只能在條件允許時盡可能的減小，而不可能避免在測量過程中，一般我們,會采用多次測量取平均值的方法來減小誤差二、單選題,2.【解析】【解答】1.00cm 與 1.21cm、1.22cm、1.20cm 這三個數(shù)相比，測量結(jié)果偏差大，所以其中錯誤,的數(shù)據(jù)是 1.00m。故答案為：D。,【分析】多次測量同一物體時，每次測量的結(jié)果差值不太大。,3.【解析】【解答】月球上沒有空氣，而聲音不能在真空中傳播，所以宇航員不會聽到流星落在地球上會,產(chǎn)生巨大的聲音。,故答案為：C。,【分析】真空不能傳播聲音，聲音的傳播需要介質(zhì)。4.【解析】【解答】ABC聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在鋼絲、煤油中傳播，不能在真空中進(jìn)行

12、傳播，ABC 正確，不符合題意；,D物體振動產(chǎn)生聲音，但沒有傳播聲音的介質(zhì)，我們就不能聽見聲音，D 錯誤，符合題意。故答案為：D。,【分析】聲音可以在固液氣中傳播，真空不能傳聲；聲音的頻率在人耳聽到的范圍內(nèi)，響度足夠大，有,介質(zhì)傳播，人才能聽到聲音。,5.【解析】【解答】解：調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會改變琴弦的振動快慢，所以“定弦”這主要是為了改變聲音,的音調(diào)；,故選 C,【分析】解決此題要知道音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高6.【解析】【解答】不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類，是根據(jù)音色來區(qū)分的。,故答案為：C。,【分析】

13、音色是區(qū)別不同發(fā)聲體的依據(jù)。,7.【解析】【解答】物理學(xué)中，用“高”和“低”來描述音調(diào)女高音和男低音中的“高”和“低”就是指音調(diào)日常生活中，有時也用高和低來表示響度，如高聲喧嘩，低聲細(xì)語等故答案為：A,【分析】聲音的高低指音調(diào)不同。,8.【解析】【解答】老師講話時聲音要小一些可能會使學(xué)生聽課收到影響，再者老師講話的聲音不屬于噪聲，無效不合理。每個學(xué)生都戴個防噪聲耳罩能減弱噪聲，但卻無法正常聽課，有效但不合理，不符合題意；C、在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，有效且合理，符合題意D、在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置可監(jiān)測噪聲的大小，但不能減弱噪聲，不符合題意；,故答案為：C,【分析】

14、減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱；(2)在傳播過程中減弱；(3)在人耳處減弱.9.【解析】【解答】A當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽之間，月球擋住了太陽照向地球的光，我們就看不到太陽，這是日食；當(dāng)?shù)厍虻搅嗽虑蚝吞柕闹虚g，太陽光無法射到月亮上面，在地球上觀測月球便有一塊區(qū)域出現(xiàn)了陰影，這就是月食，都是由于光的直線傳播形成的，A 能用光的直線傳播來解釋；B在練習(xí)射擊時，要“三點一線”，即槍口標(biāo)尺上的缺口、槍上的準(zhǔn)星和射擊目標(biāo)要重合，可以瞄準(zhǔn)靶心，有利于提高射擊成績，這是因為光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的，B 能用光的直線傳播來解釋；C過井沿的邊緣和青蛙的眼球畫出進(jìn)入青蛙眼睛最邊緣的兩條光線，如圖所示，可見

15、“井底之蛙，所見甚小”C 能用光的直線傳播來解釋；,D發(fā)生雷電時，先看到閃電后聽到雷聲，是因為在空氣中光速大于聲速，D 不能用光的直線傳播來解釋,故答案為：D,【分析】區(qū)分三種光現(xiàn)象（光的直線傳播、光的反射、光的折射）一般來說：見到影子、日月食、小孔成像就想到到光的直線傳播原理；見到鏡子、倒影、潛望鏡就想到到光的反射原理；見到水中的物體，隔著玻璃或透鏡看物體就想到到光的折射原理,10.【解析】【解答】當(dāng)人在遠(yuǎn)處時，人與燈光的夾角小，形成的影子長；當(dāng)人逐漸走近路燈時，人與燈光的夾角會變大，此時形成的影子會變短；人經(jīng)過路燈逐漸遠(yuǎn)離時，人與燈光的夾角又會變小，形成的影子再次變長，當(dāng)人經(jīng)過路燈時，影子

16、先變短后變長,故答案為：D,【分析】人由遠(yuǎn)而近經(jīng)過路燈時，人的身高和路燈的高度都是不變的，因為人和光線的角度發(fā)生了變化，,所以影子的長度也會發(fā)生變化三、填空題,11.【解析】【解答】在國際單位制中，長度的基本單位是米，符號是 m；測量長度的基本工具是刻度尺?！痉治觥棵资菄H單位制中長度的基本單位；測量長度的基本工具是刻度尺。12.【解析】【解答】圖示刻度尺 1cm 又分為 10 個小刻度，故最小刻度值為 0.1cm，初始端刻度值是 6.00cm，末端刻度值為 7.30cm，物體長度為 7.30cm-6.00cm=1.30cm。,【分析】根據(jù)物體對應(yīng)的刻度尺的位置測量長度；刻度尺上最小的單位長度是分度值。13.【解析】【解答】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，人發(fā)聲時靠的是喉部聲帶振動產(chǎn)生的；笛子發(fā)聲是因為空氣柱在振動。,【分析】聲音是物體的振動產(chǎn)生的；笛子是空氣柱在振動發(fā)聲。,14.【解析】【解答】解：由圖知在秒表的中間表盤上，1min 中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時間為 5.5min=330s；在秒表的大表盤上，1s