《聲母的發(fā)音部位與發(fā)音方法ppt課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《聲母的發(fā)音部位與發(fā)音方法ppt課件.ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第一章 普通話語(yǔ)音訓(xùn)練 第二節(jié) 聲 母 （4課時(shí)）,復(fù)習(xí)舊課 答問(wèn)(三選一)語(yǔ)音有哪三大屬性？語(yǔ)音的本質(zhì)屬性是什么？音素與音節(jié)哪個(gè)單位更?。繛槭裁?？漢語(yǔ)拼音方案由哪幾部分構(gòu)成？,說(shuō)出發(fā)音器官各部分的名稱(chēng)和位置,上唇 下唇 上齒下齒 齒齦 硬腭軟腭小舌 舌尖 舌面 11.舌根12.鼻腔 13.口腔14.咽頭15.會(huì)厭 16.食道17.氣管18.聲帶 19.喉頭,第一、第二課時(shí)：聲母的發(fā)音部位與發(fā)音方法,學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解聲母的“發(fā)音部位”掌握聲母的“發(fā)音方法”根據(jù)不同的發(fā)音部位與發(fā)音方法給聲母分類(lèi)了解21個(gè)聲母的呼讀音與本音的區(qū)別，準(zhǔn)確發(fā)音,一、溫故知新 什么是聲母？聲母是由哪種音素?fù)?dān)任的？ 輔音和

2、元音最主要的區(qū)別是什么？,聲母指音節(jié)開(kāi)頭的輔音；,聲母是由輔音擔(dān)任的。,輔音和元音最主要的區(qū)別在于氣流是否受阻：,輔音是發(fā)音時(shí)氣流在口腔受到一定阻礙的音；元音是發(fā)音時(shí)氣流振動(dòng)聲帶，在口腔不受阻礙而形成的音。氣流受阻是輔音發(fā)音的主要特點(diǎn)，也是聲母發(fā)音的主要特征。,由于阻礙的部位和方法不同，就產(chǎn)生了不同的聲音。 感受“資”和“知”的發(fā)音差異 感受“資”和“思”的發(fā)音差異,切記：普通話共有22個(gè)輔音，其中20個(gè)輔音只擔(dān)任聲母，n即可做聲母又可做韻尾，n只做韻尾。（韻母學(xué)習(xí)時(shí)再重點(diǎn)掌握）所以，所有的聲母都是輔音，但不能說(shuō)凡是輔音都是聲母 （nn、nn）,一、聲母的“發(fā)音部位”與“發(fā)音方法” 發(fā)音部位

3、聲母的發(fā)音部位就是輔音（該聲母）發(fā)音時(shí)氣流在口腔中受到阻礙的地方。 這種阻礙，是由口腔里的兩個(gè)部分接觸或者接近而形成的。前者如m ，后者如h（試用聲母本音來(lái)發(fā)）。,聲母發(fā)音部位共有7個(gè)，即成阻的部位共有7個(gè)。因此按發(fā)音部位劃分，聲母可分成7類(lèi)。 雙唇音 唇齒音 舌面音 舌根音 舌尖前音 舌尖中音 舌尖后音,雙唇音上下唇閉合，構(gòu)成阻礙P8 b、p、m,唇齒音下唇與上齒接近，留一條窄縫，構(gòu)成阻礙f,舌面音 舌面前部與硬腭前部先接觸后接近構(gòu)成阻礙：j、q 舌面前部與硬腭前部接近，構(gòu)成阻礙：x,舌根音（發(fā)音時(shí)舌根抬起） 舌根與軟腭接觸，構(gòu)成阻礙：、k 舌根與軟腭接近，構(gòu)成阻礙：h,舌尖前音（發(fā)音時(shí)舌尖

4、平伸至上齒背） 舌尖與上齒背先接觸后接近，構(gòu)成阻礙：z、c 舌尖與上齒背接近，構(gòu)成阻礙：s,舌尖中音舌尖與上齒齦接觸，構(gòu)成阻礙d、t、n、l,舌尖后音（發(fā)音時(shí)舌尖上翹至硬腭前端）舌尖與硬腭前端先接觸后接近構(gòu)成阻礙：zh、ch舌尖與硬腭前端接近，構(gòu)成阻礙：sh、r,發(fā)音方法 聲母的發(fā)音方法就是輔音（該聲母）發(fā)音時(shí)構(gòu)成和克服阻礙氣流的方式，也就是阻礙氣流和消除阻礙的方式。聲母的發(fā)音可分為三個(gè)階段：成阻、持阻、除阻。 發(fā)音方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)與鞏固發(fā)音部位的學(xué)習(xí)相結(jié)合。,發(fā)音方法有幾種劃分： 根據(jù)氣流阻礙的方式不同分為5種 根據(jù)聲帶是否顫動(dòng)分為2種 根據(jù)氣流強(qiáng)弱分成2種, 根據(jù)氣流阻礙的方式不同分為5種塞

5、音：b、p、d、t、 、k成阻發(fā)音部位兩點(diǎn)閉合持阻保持阻礙，氣流停蓄除阻突然解除阻礙，氣流沖出，因爆發(fā)、 破裂而成聲（故也叫“爆發(fā)音”或“破裂音”）,鼻音：m、n、（n ）（這種聲音可以延長(zhǎng)） 成阻發(fā)音部位兩點(diǎn)閉合（封鎖口腔通路） 持阻軟腭下垂，打開(kāi)鼻腔通路，顫動(dòng)聲帶，氣流同時(shí)進(jìn)入鼻腔、口腔形成“雙重”共鳴，同時(shí)氣流從鼻孔透出。 除阻發(fā)音停止。,擦音：f、h、x、s、sh、r（這種聲音可以延長(zhǎng)）成阻發(fā)音部位兩點(diǎn)接近（留一道窄縫）。持阻氣流擠過(guò)窄縫，發(fā)出摩擦之聲。除阻摩擦聲音結(jié)束。,邊音：l 成阻發(fā)音部位兩點(diǎn)接觸，阻塞口腔中間通路。 持阻聲帶顫抖，氣流從舌頭兩邊透出成音。 除阻發(fā)音完畢。,塞擦音

6、（塞音與擦音結(jié)合，先“塞”后“擦” ）：j、q、z、c、zh、ch 成阻到持阻的前段與塞音同，即發(fā)音部位兩點(diǎn)閉合。 持阻的后段與擦音同，即放松阻礙，讓氣流擠過(guò)窄縫，發(fā)出摩擦之聲。 除阻摩擦聲音結(jié)束，發(fā)音完畢。, 根據(jù)聲帶是否顫動(dòng)分為2種清音：聲帶不顫動(dòng)，氣流較強(qiáng)，共17個(gè)。濁音：聲帶顫動(dòng)，氣流較弱，共4個(gè)（r、m、n、l）；22個(gè)輔音中還有一個(gè)n ，只做韻尾，不做聲母。, 根據(jù)氣流強(qiáng)弱分成2種（僅限于塞音與塞擦音） 送氣音：氣流較強(qiáng)，發(fā)音時(shí)要送出一口氣p、t、k、q、c、ch 不送氣音：氣流較弱，自然流出b、d、j、z、zh,（ng）,普通話輔音聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法,課堂練習(xí),普通話水平測(cè)試教程P11幼兒教師口語(yǔ)P6P7,課外作業(yè),普通話水平測(cè)試教程P55P61普通話水平測(cè)試用常用單音節(jié)字詞（表一）,