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1、一年級(jí)數(shù)學(xué)第 一階段測(cè)試卷（第 1、2單元） 20122013 學(xué)年第二學(xué)期班級(jí) 姓名 座號(hào) 家長簽名,一、計(jì)算。1、口算。,2、在里填上適當(dāng)?shù)姆?hào)。 .Com,118=311-55,4=14101312-5,123=912-34,154=111714-6,6+213-5,12-712-6,13-517-9,29=1114=18413-416-43、找朋友。,12-5,6,16-7,14-9,13-7,5,7,9,二、填一填。1、數(shù)一數(shù)，填一填。,三角形（ ）個(gè)。正方形（ ）個(gè)。 圓形（）個(gè)。 長方形（ ）個(gè)。平行四邊形（ ）個(gè)。,2、畫一畫，填一填。,缺 了 （,）,塊,3,、,可以拼成一個(gè)

2、大正方形；至少用（）個(gè),4、至少用（）個(gè)可以拼成一個(gè)大正方體。,5、看誰算式寫得多。,6、我給小魚排隊(duì)啦！,= 6,=6,=6,=9,=9,=9,三、右邊是長方形的哪個(gè)面？請(qǐng)連一連。,四、看圖列式。,1、,2、,？個(gè),11,3、,14,=,14,=,五、應(yīng)用數(shù)學(xué)。,1、選出合適的條件，把序號(hào)填在橫線上，并解答。和一共有 12 只， ，,有多少只？,有 7 只，,有 5 只，,=,（只）,答：,有（）只。,2、,比,少幾籃？,比,多幾籃？,=,（籃）,=（籃）你還能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答。,問題： 算式： 3、,-,=,（）,4、,公園的林蔭路上，共栽了 10 棵大樹。每兩棵大樹 間放一張椅子，一

3、共需要（）張椅子。,寫作特點(diǎn)：課文在描寫實(shí)實(shí)在在的事物時(shí)，加進(jìn)了人物由實(shí)實(shí)在在的事物引起 的聯(lián)想，使文章表達(dá)的感情更深刻。27 蒙娜麗莎之約教學(xué)目標(biāo)讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、 幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。有感情地朗讀課文。對(duì)照畫面，了解課文中具體描寫畫像的 部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。感受世界名畫的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)照插圖，把具體描寫蒙娜麗莎畫像的部分找出 來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測(cè)的美麗神韻和那如夢(mèng)如幻的嫵媚微笑，引 導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫 中體會(huì)世界名畫的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：課前，安排

4、學(xué)生查閱達(dá)?芬奇的資料，搜集蒙娜麗莎的畫冊(cè)、 照片、掛歷等，欣賞一下這幅世界名畫。教師準(zhǔn)備此畫的掛圖。組織學(xué)生事先相互交換傳閱，對(duì)名畫有初步的認(rèn)識(shí)。,教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課,美妙的樂曲，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭。今天我們要學(xué)習(xí)的課文介紹的是有關(guān)意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)芬奇的名畫蒙娜麗莎。師生交流有關(guān)達(dá)芬奇以及蒙娜麗莎的資料。出示課題：蒙娜麗莎之約（齊讀）讀了課題有什么想問的嗎？（學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑）（二）初讀課文，感知大意。學(xué)生快速默讀課文，要求：讀通課文，想想課文主要寫了什么？反饋交流。課文先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞蒙娜麗 莎的心情和此畫來紐約展出的原因；

5、接著介紹了蒙娜麗莎畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的面部表 情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最后告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。（三）再讀課文，感受名畫魅力默讀課文，看看課文哪幾個(gè)自然段具體介紹了這幅名畫，找到 課文57自然段。出示蒙娜麗莎的圖畫，讓學(xué)生自由觀賞，談?wù)勼w會(huì)。從同學(xué)們驚嘆的眼神中，老師感受到你們對(duì)這幅畫的喜愛，說 說你感受到了什么？（同桌交流說說感受最深的一點(diǎn)）,4. 課文是怎樣具體介紹蒙娜麗莎這幅畫的呢？選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說說自己的感受。,5. 全班交流，感受名

6、畫的魅力。提問：你從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力呢？（1）引導(dǎo)學(xué)生感受畫的整體。（第五自然段）A：引導(dǎo)讀句子“我隨著隊(duì)伍我終于跟她面對(duì)面了”。 體會(huì)：幾百年來，蒙娜麗莎這幅畫幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后被收藏在盧浮宮。這幅畫能夠來到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情 ??！課件補(bǔ)充資料：“它曾經(jīng)先后被珍藏于不同的王宮，甚至還被拿破侖拿走，在自 己的臥室里掛了好多年。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。 二戰(zhàn)期間，法國人為了避免此畫落入納粹之手，曾多次轉(zhuǎn)移。這幅畫能 夠來到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情??！”等待終于變成了現(xiàn)實(shí)，“近了，更近了我終于跟她面對(duì)面 了”迫不及待的心情躍然紙上。雖然經(jīng)過了五百多年，她仍是那么恬 靜、淡雅，怪不得作者說心中涌起一種奇異的感覺。B、引導(dǎo)讀句子“她的臉頰泛著紅光你會(huì)懷疑血液真的在 里面流動(dòng)”。體會(huì)：我們仿佛看到了她一頭烏黑的長發(fā)，柔和明亮的眼神，真 實(shí)的嘴唇，而且更令人稱奇的是頸項(xiàng)里的血液也仿佛在流動(dòng)，一切似真,亦幻。過渡：你還從哪兒感受到了這幅畫的魅力？（微笑）自古以來，,