《幼兒園半日活動記錄1【可編輯范本】.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園半日活動記錄1【可編輯范本】.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園半日活動記錄（一） 幼兒園：晉中市第二幼兒園記錄人:楊淑潤記錄日期：2014。114主題:多彩的秋天班級：中二班一、區(qū)域活動(8：10)活動內(nèi)容：自選。(早上小朋友來園時間參差不齊,無法進(jìn)行集體活動,因而自選區(qū)域進(jìn)行活動。教師對個別能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)。)二、數(shù)學(xué)活動(:40)背景：上星期剛剛學(xué)過簡單的分類,并用記錄表進(jìn)行了記錄。這星期延續(xù)上星期的活動，在原有分類的基礎(chǔ)上增加難度，選擇用不同的方法進(jìn)行分類活動目標(biāo)：1、 知道分類的概念。2、 學(xué)習(xí)用不同的方法進(jìn)行分類,并用記錄表記錄下來?；顒舆^程：葉子分到兩個籃子里之后1、 教師出示顏色、大小、形狀不同的葉子。問小朋友們他們有什么不同？

2、2、 等到小朋友說出他們的顏色、大小、形狀不同的時候，請小朋友上來分一分,分別分到不同的籃子里.3、 教師說,我們雖然分了,但容易忘記,我們把它記錄下來就不會忘了。請小朋友上來把水果分好后,用記錄表記錄下來。記錄的時候發(fā)揮小朋友們的想象應(yīng)該怎樣做記號，并且在后面記錄。比如說按顏色分類,用紅色代替紅樹葉,用綠色代替綠樹葉.后面數(shù)量用圈圈表示。大小、形狀以此類推4、 教師在集體面前示范完畢之后,將6個小朋友分兩組。一由老師分發(fā)教具,進(jìn)行分樹葉活動,由主班老師指導(dǎo)。另一組在臥室進(jìn)行捏橡皮泥活動，由生活老師進(jìn)行指導(dǎo)。三、課后活動（9：0)兩組教學(xué)完成后,小朋友們上廁所、洗手、喝水,之后穿衣服準(zhǔn)備做早操

3、。四、早操活動(9:1) 、組織孩子排隊,到大院做早操2、兩套早操,緩慢型和運(yùn)動型兩種。五、教學(xué)活動(10:00）由于是分組教學(xué)，所以早操完畢之后,把兩組調(diào)換過來，剛才分類的小朋友捏橡皮泥，捏橡皮泥的小朋友去分類。六、課后活動（10：20)上廁所、洗手、喝水、穿衣服七、戶外活動（1：30)有兩名老師帶領(lǐng)孩子戶外活動。今天玩的是騎車。八、午餐(11：05)餐前,孩子們看動畫片。生活老師拿餐具、打飯。九、進(jìn)餐（11:30）開始進(jìn)餐,面、湯、菜三樣。吃面就菜,最后喝湯。分析：1、 家長與老師的積極配合對孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要.早上孩子們來園時間不一樣，所以區(qū)域活動的時間也不一樣,有的孩子甚至開始上

4、課了，都還沒來。這樣沒有時間規(guī)律,我問一個遲到的孩子(他是班級里的遲到專業(yè)戶)為什么來那么晚?他竟然回答說“媽媽舍不得叫我早起”。通過和老師的溝通,發(fā)現(xiàn)老師和家長已經(jīng)多次溝通，但家長依然每天很晚送孩子來園.這個問題需要家長積極配合老師的教學(xué)活動,讓孩子養(yǎng)成良好的生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、 教學(xué)活動是靈活的有序的,而不應(yīng)該僵化的,不是為了達(dá)到某一目的舍棄最主要的目的。雖然現(xiàn)在提倡的是教學(xué)活動游戲化，但是我們不應(yīng)該為了游戲而游戲。這個老師上課沒有插入游戲讓活動顯得多余和花哨,而是平實自然的組織了一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動,在教師與幼兒的一問一答中體現(xiàn)了師幼互動,即調(diào)動了孩子們的積極性,同時孩子們通過自己親手操作

5、也理解了分類,學(xué)會用不同的方法進(jìn)行分類。3、 班級人數(shù)較多的現(xiàn)實情況下,分組教學(xué)是必要的.班級人數(shù)較多的情況下，老師難免會忽略孩子的一些舉動,不能照顧到全部的孩子.而分組活動減少了一半的人數(shù),這樣老師就可以有精力照顧到這一半的孩子，回答孩子們各種各樣的問題,針對每個孩子不同的需要施與不同的教育。、保教結(jié)合，遵循幼兒為主,教師為導(dǎo)的教學(xué)理念。 孩子們一半上數(shù)學(xué),一半捏橡皮泥,捏橡皮泥也是一門藝術(shù),需要老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).因此雖然生活老師以保育為主,也需要懂得教育.中二班的孩子捏的是與主題相關(guān)的秋天的菊花,生活老師在指導(dǎo)的過程中,并沒有先入為主的說菊花應(yīng)該怎么捏,而是說昨天我們剛剛欣賞過菊花，小朋友們

6、想想菊花有什么特點呢,引導(dǎo)孩子們說出菊花的特點之后,讓孩子主動操作的。5、戶外的教育性需要加強(qiáng)。戶外活動基本都是孩子自己玩,我認(rèn)為應(yīng)該抓住戶外活動的契機(jī)進(jìn)行安全教育或者穿插與主題有關(guān)的教育。同時教師應(yīng)該大膽讓孩子玩,而不是緊緊地看住孩子,保證孩子不出事就行了幼兒園半日活動記錄(二) 幼兒園:晉中市第二幼兒園記錄人:楊淑潤記錄日期：201.11.主題:我的好朋友班級:中二班一、課前準(zhǔn)備(3：00）起床、上廁所、洗手、喝水、吃水果 二、音樂舞蹈(3:5)活動名稱:請你喝我跳個舞活動目標(biāo)：1、 感受歌曲活潑歡快的旋律,體驗與朋友一起唱歌跳舞的快樂情緒。2、 初步學(xué)會舞蹈,嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作.活動過

7、程：1、 傾聽歌曲錄音，回憶并學(xué)唱歌曲教師：當(dāng)年想跟別人跳舞時,你會怎樣說呢,這里有一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽看歌里的小朋友是怎樣說的。傾聽歌曲，理解歌曲表達(dá)的意思.師幼共同回憶并演唱歌曲。2、 跟著音樂，學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的舞蹈動作 教師:歌里的小朋友請別人跳舞時是怎樣說的？你會做什么動作來邀請你的朋友呢? 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的動作，并在此基礎(chǔ)上討論確定出邀請舞的動作。 師幼共同隨音樂邊唱邊表演3、 跟著音樂跳邀請舞，體驗快樂的情緒。三、課后活動(3:5)上廁所、洗手、喝水、穿衣服四、戶外活動(:)攀爬五：區(qū)域活動(:2）益智區(qū):各種棋類、拼圖(小花園)閱讀區(qū):與主題相關(guān)的書籍,如樹木、

8、花等。 美工區(qū)：樹葉拓印、樹葉粘貼畫.計算區(qū)：夾花瓣：提供卡紙做成的花蕊,幼兒根據(jù)花蕊上的數(shù)字夾夾子,鞏固50以內(nèi)的點數(shù)。 科學(xué)區(qū)：樹葉標(biāo)本，提供放大鏡觀察樹葉。分類:提供多種材料玩具制品，請幼兒進(jìn)行木頭與其他材料玩具制品的分類,玩木頭玩具。六、餐前準(zhǔn)備及補(bǔ)點(:4）1、 收玩具2、 進(jìn)餐3、 喝水4、 疊衣服 七、集體教學(xué)(5:20)跟著視頻跳舞蹈小雞小雞分析:1、 幼兒常規(guī)培養(yǎng)很重要.所有活動的環(huán)節(jié)有一個共同特點就是孩子們很拖沓，喝水、上廁所要老師再三強(qiáng)調(diào)。收玩具用的時間較長。因此要訓(xùn)練他們的速度,不能一味的縱容他們。2、 區(qū)域活動存在材料形式化的問題.大多區(qū)域只是擺設(shè),尤其美工區(qū)很少有人去玩。這說明教師的指導(dǎo)不到位，材料投放不符合幼兒的興趣。教師可通過與幼兒商量,更新、豐富材料。3、 幼兒的自主性得到了充分的發(fā)揮。此園采用“放養(yǎng)”的方式教育幼兒，在很多活動中老師都特別尊重孩子的自主性，讓孩子自由想象,同時培養(yǎng)孩子的獨立性.