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1、木蘭詩,張潔,選自樂府詩集,劉大哥講話理太偏 誰說女子享清閑男子打仗到邊關(guān) 女子紡織在家園白天去種地 夜晚來紡棉不分晝夜辛勤把活干 將士們才能有這吃和穿你要不相信哪 請往這身上看咱們的鞋和襪 還有衣和衫這千針萬線都是她們連哪有許多女英雄 也把功勞建為國殺敵 是代代出英賢這女子們 哪一點兒不如兒男,誰說女子不如男,巾幗不讓須眉,朗讀,文學常識,花木蘭的故事源于木蘭詩，又叫木蘭辭，選自宋代郭茂倩編的樂府詩集這是南北朝時北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作 。,南北朝時期北方長篇敘事民歌，代表了北朝樂府民歌杰出的成就，與古詩為焦仲卿妻作（孔雀東南飛）一起，被譽為樂府 民歌中的“雙璧”。,樂府詩,古代主

2、管音樂的官署稱“樂府” 秦朝及西漢惠帝時設(shè)有“樂府令”，漢武帝時的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。 后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩”。“樂府詩”是繼詩經(jīng)楚詞之后，在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。,樂府詩特點,1.敘事性強，人物性格鮮明，有完整的故事情節(jié)。2.運用多種藝術(shù)手法來描寫人物，如個性化的對話，人物行動和細節(jié)的描寫等。3.有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩,賞 讀,譯 讀,美 讀,學習目標,注意讀音和節(jié)奏,調(diào)動想象，化無聲平靜的文字為有聲有情的畫面,唧唧/復唧唧，木蘭/當戶織。不聞/機杼聲，惟聞/女嘆息。問女/何所思，問女/何所憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。昨夜/見

3、軍帖，可汗/大點兵，軍書/十二卷，卷卷/有爺名。阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。,語調(diào)輕語速緩體現(xiàn)憂心忡忡,問者急切答者沉穩(wěn),語速語調(diào)逐漸加快加高,由沉思到下定決心由輕緩到重快,東市/買駿馬，西市/買鞍韉，南市/買轡頭，北市/買長鞭。旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺。旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。,由輕緩到重急，既緊張又有序， 急驟跳躍， 活潑明快,“旦、暮”重讀，上下句之間要讀得似斷實連。“不聞、但聞”重讀，兩句要前輕后重，讀出眷戀與悲壯。,萬里/赴戎機，關(guān)山/度若飛，朔氣/傳金柝，寒光/

4、照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。歸來/見天子，天子/坐明堂，策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強。可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎；愿馳/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。,急促高亢悲涼雄壯,贊賞功勛從容辭官渴望還鄉(xiāng),疏通文意,注意修辭,環(huán)節(jié)一,師友合作,環(huán)節(jié)二,總結(jié)歸納,1、軍書十二卷，卷卷有爺名2、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭3、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸4、當窗理云鬢，對鏡貼花黃,我來譯,5、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣6、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強7、開我東閣門，坐我西閣床8、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？,返回,互文、頂真、復沓、排比、對偶,增刪留換補,翻譯五字口訣,一詞多義

5、、古今異義詞、通假字,重點字詞一字一譯,第步,賞讀,這首詩寫了一個什么故事？,本詩是以什么為線索敘述故事的？依據(jù)這個線索分別寫了哪幾個方面的內(nèi)容？,問題一,問題二,問題三,一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，你能說說是什么原因嗎？,本詩以時間為線索，分別寫了代父從軍、奔赴沙場、十年征戰(zhàn)、凱旋回朝、辭官還鄉(xiāng)五方面的內(nèi)容。,首先，木蘭的形象既富有傳奇色彩，又真切動人。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。 其次，與故事情節(jié)也密不可分。情節(jié)離奇曲折，扣人心弦。,古今奇女子,你想到了誰？你為什么喜歡她？,作業(yè)：想像拓展，寫出課文以外的情節(jié)，如：木蘭見到軍帖時的所思所想；出征途中爺娘對木蘭的思念與擔憂；木蘭對家人的思念；木蘭征戰(zhàn)沙場的經(jīng)歷和英姿；皇帝知道真相前后會說什么,下次再見,張潔,河口區(qū)義和鎮(zhèn)中心學校,