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1、問雪人,大班 語言,出示圖片“雪人”，鼓勵幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗，談論雪人。今天我們班來了一些客人，一起來看看他們是誰？（雪人）你見過雪人嗎？堆過雪人嗎？雪人站在雪地里，他會不會冷呢？他餓的時候吃什么呢？,備課頁,3,備課頁,播放散文詩音頻及圖片問雪人，帶領幼兒欣賞，并幫助幼兒理解散文詩中的難點詞匯。小朋友飛飛對雪人是怎么生活的可好奇了，他問了雪人好多問題，我們一起來聽聽吧。1.播放散文詩音頻及圖片，引導幼兒初步了解內(nèi)容。飛飛問了雪人哪些問題？雪人回答他什么？,問雪人雪人，雪人，你吃什么？我啊，我吃雪花米。雪人，雪人，你喝什么？我啊，我喝西北風。雪人，雪人，你穿什么？我啊，戴玉盔，穿銀甲。,雪人，雪

2、人，你睡什么？我啊，蓋雪被，倚雪枕。雪人，雪人，你想什么？我啊，想著和你一起玩。雪人，雪人，你要什么？我啊，我要和你一起長。,播放散文詩,5,2.出示圖片“問雪人”，幫助幼兒理解難點詞匯。1）幫助幼兒理解詞匯“玉盔”、“銀甲”。雪人說他戴玉盔，穿銀甲，“盔”和“甲”這樣的衣服你在哪里見過？（古代的士兵）“玉”、“銀”是什么顏色的呢？猜猜雪人的“玉盔”、“銀甲”是什么做的呢？（雪）2）幫助幼兒理解詞匯“倚”?！耙醒┱怼钡囊凶质鞘裁匆馑?？（靠著）你能做做“倚”的動作嗎？,備課頁,單擊2次依次為雪人穿上玉盔、銀甲,雪人的“玉盔”、“銀甲”是什么做的呢？,7,“倚雪枕”的倚字是什么意思？你能做做“倚”

3、的動作嗎？,8,再次播放散文詩音頻及圖片問雪人，鼓勵幼兒分角色念誦、表演散文詩。1.播放散文詩音頻及圖片，組織幼兒分角色跟讀散文詩。表演小朋友問問題時，要用什么語氣呢？（好奇）表演雪人回答問題時，要用什么語氣呢？（開心）,備課頁,問雪人雪人，雪人，你吃什么？我啊，我吃雪花米。雪人，雪人，你喝什么？我啊，我喝西北風。雪人，雪人，你穿什么？我啊，戴玉盔，穿銀甲。,雪人，雪人，你睡什么？我啊，蓋雪被，倚雪枕。雪人，雪人，你想什么？我啊，想著和你一起玩。雪人，雪人，你要什么？我啊，我要和你一起長。,播放散文詩,10,2.操作課件，教師問幼兒答，鼓勵幼兒一邊扮演雪人回答問題一邊為雪人配上動作?，F(xiàn)在老師來

4、問，你們來答，想想怎樣讓雪人的回答更生動呢？（配上動作）請你一邊回答，一邊配上有趣的動作吧。,備課頁,單擊6次依次顯示雪人回答圖片,問雪人雪人，雪人，你吃什么？我啊，我吃雪花米。雪人，雪人，你喝什么？我啊，我喝西北風。雪人，雪人，你穿什么？我啊，戴玉盔，穿銀甲。雪人，雪人，你睡什么？我啊，蓋雪被，倚雪枕。雪人，雪人，你想什么？我啊，想著和你一起玩。雪人，雪人，你要什么？我啊，我要和你一起長。,12,組織幼兒分組，玩游戲“問雪人”，鼓勵幼兒用散文詩中問答的句式結構進行仿編。你還想問雪人什么問題呢?一起來玩游戲“問雪人”，聽聽“雪人”是怎么回答的吧。 1.教師介紹游戲規(guī)則：1）每組幼兒按順時針玩游戲“問雪人”；2）選一名幼兒先發(fā)問“雪人，雪人，你”，旁邊的幼兒回答“我啊，”；（雪人，雪人，你怕什么？我啊，我怕大火堆）3）回答完畢繼續(xù)向旁邊的幼兒提問，依次類推。2.組織幼兒玩仿編游戲，教師巡回指導。,備課頁,你想問雪人什么問題？用問答句式“雪人，雪人，你”“我啊，”玩游戲“問雪人”。,區(qū)域活動在語言區(qū)投放散文詩音頻問雪人，鼓勵幼兒繼續(xù)進行誦讀表演。家園共育南方的家長可以同幼兒觀看有關雪、冬天的影片，或帶領幼兒去北方親身感受下雪的冬天；北方的家長可以同幼兒堆雪人、打雪仗，增進幼兒對雪和冬日的喜愛。,活動延伸,備課頁,