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1、第二課時語文 部編版 二年級上,5 玲玲的畫,玲,催,詳,啪,幅,臟,評,復(fù)習(xí)生字,及,懶,并,報,糟,獎,另,肯,摘白云,獎品,報紙,評比,及時,催促,弄臟,端詳,一幅,另外,玲玲,懶惰,并且,糟糕,啪的一聲,肯定,回顧課文,讀了課文中的故事，你明白了什么道理？,聽錄音，一邊聽一邊思考：,玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要參加評獎了。,“得意地”寫出玲玲對自己的畫非常喜愛，對自己的作品充滿信心。,你從“得意地”一詞中體會到了什么？,品讀釋疑,玲玲開始對自己畫的畫滿意嗎？你從哪里看出來的？,“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。,“又在催”說明爸爸不止一次催玲玲快點(diǎn)睡

2、覺了。從這兒可以看出玲玲畫畫用了很長時間，也暗示了再畫一張畫已經(jīng)來不及了。,“又在催”說明了什么？,品讀釋疑,就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。,“哭了起來” 寫出了玲玲焦急的心情。,“哭了起來”寫出了什么？,品讀釋疑,你遇到過類似的事情嗎，你是怎么解決的？和同學(xué)們說一說。,示例：有一次，我不小心把媽媽送給我的小豬儲蓄罐打碎了，很傷心?？粗@些彩色的碎片，我突發(fā)奇想，把這些瓷片拼成一朵漂亮的插花圖案，不是很好嗎？于是我找來一張厚卡紙，按自己的設(shè)想，很快，插花圖案拼好了，爸爸媽媽夸我心靈手巧，我高興極了。,拓展：,爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在

3、這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”,“仔細(xì)”說明爸爸進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和認(rèn)真的思考。,“仔細(xì)”一詞說明了什么？,品讀釋疑,說明玲玲在動腦筋思考。,玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。,“想了想”說明了什么？,品讀釋疑,小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。,從“滿意地笑了”可以看出玲玲在弄臟的地方畫上小花狗之后效果不錯。,從“滿意地笑了”可以看出什么？,品讀釋疑,爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。,爸爸的話告訴我們，不能把一些沒做好的事看成壞事，因為壞事也能轉(zhuǎn)化成好事；另外，遇到做不好

4、或做錯事情的時候，一定不要放棄，要動腦筋想辦法去彌補(bǔ)。,怎樣理解爸爸的話？,品讀釋疑,從故事中我明白了只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。,讀了課文中的故事，你明白了什么道理？,品讀釋疑,課文圍繞玲玲的畫寫了一件什么事？,課文圍繞玲玲的畫寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的啟發(fā)下弄臟的地方畫了一只小花狗，讓壞事變成了好事。,品讀釋疑,畫出描寫玲玲心情的句子。,（1）玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。（2）玲玲傷心地哭了起來。（3）玲玲滿意地笑了。,品讀釋疑,想一想玲玲的心情為什么會有這樣的變化？,玲玲得意是因為對自己的畫很滿意；傷心是因為把畫弄臟了，重新畫有來不及；滿意是因為在爸爸的啟發(fā)下畫了一只

5、小花狗，整張畫看上去更好了。,品讀釋疑,你從爸爸的話中悟到了什么？,我從中感悟到壞事有可能會變成好事，所以我們遇到不好的事情時不能放棄，要東腦筋想辦法。,品讀釋疑,本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。這個故事告訴我們：只要肯動腦筋，壞事就能變成好事。,課文主旨,觀察字形,畫,及,在田字格里寫生字要注意占格，仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。,畫,hu,書寫指導(dǎo)：下面的部分稍寬，托住上部。,組詞：年畫 圖畫,指導(dǎo)書寫,及,j,書寫指導(dǎo)：整體結(jié)構(gòu)松散，筆畫舒展。,組詞：來不及 及時,指導(dǎo)書寫,本文語言樸實，玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語揭示了文章的主題，使我們從中受到啟發(fā)，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。,課文小結(jié),謝謝觀賞！,