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1、第六單元 口語交際安慰,第1課時,統(tǒng)編版語文四年級（上）,1.培養(yǎng)學生在別人遇到不順心的事時具有安慰他人的意識，學會說安慰別人的話。 2.學會傾聽，有交際的自信心，說話時態(tài)度自然大方。 3. 培養(yǎng)學生初步具有文明和諧地進行人際交往的能力，培養(yǎng)學生關愛他人的品質。,一個人遇到不順心的事，心里會很難過。此時，如果有人安慰一下，心情會好些。今天，我們就一起來學習如何安慰他人，使他們的心情舒暢起來。,1.首先要問清原因，要了解對方煩心的是什么， 然后再想出不必煩心的理由。2.選擇合適的方式進行安慰。3.要真誠鼓勵，表示理解，最后還要主動地提出力所能及的幫助。,安慰別人時應該做到：,真心實意,給人鼓勵,

2、設身處地,出謀劃策,都怪我，我要是沒有摔倒就好了。,我不想搬走，不想離開好朋友。,爸爸不給我娛樂的時間，我好郁悶呀！,如果你的朋友遇到了以上情況，要設身處地地想一想他的心情，然后再考慮怎樣安慰他。選一種情況，和同學交流。,創(chuàng)設情境 ，學會安慰。（一）,在運動會4x100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。,煩心的原因：,自己摔倒了，使班級在這個項目上沒有取得名次。,先在組內(nèi)互相說一說，再評一評。,組內(nèi)推選一名代表，匯報前，由組員闡述推薦理由，然后進行全班匯報。,給匯報的同學提出建議，匯報者把語言講得具體一些。,范例一,小峰，沒關系。你盡力了，大家都看在眼里，同學們也都理解

3、你。（表示理解）,范例二,小峰，你為班級吃了苦頭，同學們感激你！,范例三,小峰，你雖然摔跤了，但不要怪自己。因為你盡力了！,蘭蘭,為什么你們都不喜歡蘭蘭的安慰呢？,蘭蘭的安慰沒有同情心。是的，沒有同情心的安慰是不會受歡迎的，所以我們在安慰別人的時候要有同情心。,你覺得受到安慰的小峰什么變化？,他的臉上露出了燦爛的笑容，我知道，朋友的安慰讓小峰的心情舒暢了。,我們在安慰別人的時候，只要你掌握了安慰的小秘訣，你一定能成為安慰小天使！,第六單元 口語交際安慰,第2課時,統(tǒng)編版語文四年級（上）,1.能用恰當?shù)恼Z言表達對他人的安慰。 2. 通過活動，懂得應當如何安慰他人，語言要樸實，語氣要誠懇。,嗨，大

4、家好，我是小軍。針對同學們的生活、學習上的許多小煩惱，學校即將開通一條“小煩惱熱線”，讓大家能有機會傾訴一下心中的煩惱，讓更多的同學參與我們的節(jié)目，來與有煩惱的同學們進行空中交流，從而達到安慰他們的目的。,創(chuàng)設生活情境 ，融會貫通靈活交際。,1.選出嘉賓。2.劃分場內(nèi)外觀眾聽眾，交待參與辦法。,（播放音樂，伴著悠揚的樂曲）親愛的同學們，老師們，大家好！“小煩惱熱線”今天與大家見面了，我是主持人小軍。最近，你的心情好嗎？你的臉上還有微笑嗎？成長的道路上總會有許多不順心的事。當你不開心時，不妨參與我們的節(jié)目，把你的煩惱說出來，我們會盡力幫助你的。,小軍,下面接進今天的第一部電話：你好，同學！我是主

5、持人小軍，有什么可以幫助你的嗎？,小軍,爸爸不給我娛樂的時間，我好郁悶呀！,王強,你好，王強！我覺得你爸爸是為你將來著想，你應該理解爸爸。,小軍,小軍,小軍,你們喜歡小軍的安慰嗎？,小軍安慰的話很有藝術，充滿了鼓勵，讓王強看到了希望。,場外聽眾,他的心情變好了。,你們覺得受到安慰的王強會有什么變化？,場外聽眾,王強,時間過得真快，今天的節(jié)目接近尾聲了，還有那么多同學想?yún)⑴c我們的節(jié)目。希望明天與你相約在“小煩惱熱線”，感謝嘉賓的參與。,小軍,安慰，那是夏季的陣陣涼風，能拂去人們心頭的炎熱；安慰，那是冬日的紅紅爐火，能溫暖人們冰冷的心窩；安慰，那是黑夜的甜美歌謠，能排解人們胸中的孤寂,生活中，當我們看到他人難過、焦慮、憂郁、恐慌時，讓我們送去一個微笑，一次擁抱，一聲理解，一句鼓勵，一封簡潔的郵件，一塊小小的紙巾只要是真誠的，就一定會把快樂帶給他們。與此同時，我們自己也會收獲一份濃濃的快樂。,作業(yè)超市,看，浩浩的小龜死了誰來安慰他？,鄰居王奶奶的兒子考上了托福，即將去美國留學。最近幾天，王奶奶總覺得心里少了什么，很失落,請任選一個你想安慰的對象進行安慰。,