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1、科目： 語文七年級(jí)下冊(cè)（語文教育出版社）課題： 愛蓮說第二課時(shí)主講者: 王文兵單位： 祁東縣步云橋鎮(zhèn)中學(xué),20162017年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”,愛蓮說,教學(xué)目標(biāo)： 1、初步感知文言文詞義特殊現(xiàn)象。 2、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法 3、學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好道德情操。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本文托物言志的手法。教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文的主旨,周敦頤（10171073）,宋代著名哲學(xué)家，字茂叔。因晚年在“濂溪書堂”講學(xué)，世人又稱之為“濂溪先生”，謚號(hào)元公，宋代理學(xué)創(chuàng)始人，對(duì)宋明的哲學(xué)思想有很大影響。代表作周公元集,1、字詞釋義（解釋加點(diǎn)的詞） 亭亭凈植（ ） 不蔓不枝（ ）

2、 （ ） 水陸草木之花（ ） 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（ ） 蓮之愛（ ）,豎立,賓語前置標(biāo)志,主謂之間，無意義,助詞：的,長(zhǎng)枝節(jié),生藤蔓,一、初步感知文言文詞義特殊現(xiàn)象。,3、重點(diǎn)語句翻譯 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 中通外直，不蔓不枝。,我唯獨(dú)喜愛蓮花，（因?yàn)椋┧鼜奈勰嗄汩L(zhǎng)出來卻不受一點(diǎn)污染，在清水里洗滌過，卻不顯得妖媚。,（蓮的莖）中間空通，外形挺直，不長(zhǎng)牽連的藤蔓，也不長(zhǎng)枝枝節(jié)節(jié)。,二、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法,1、蓮美在何處?,予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。,外形,蓮，花之君子者也。,品質(zhì),A、出淤泥而不

3、染B、濯清蓮而不妖C、中通外直D、不蔓不枝E、香遠(yuǎn)益清F、亭亭凈植G、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩,內(nèi)心通達(dá)行為方正不與世俗同流合污自然而不顯媚態(tài)自尊自愛不攀附權(quán)貴美名遠(yuǎn)揚(yáng)獨(dú)立高潔,蓮,君子,借蓮花的特性來（生長(zhǎng)環(huán)境和外形） 表達(dá)和歌頌 潔身自好的生活態(tài)度君子的氣節(jié),托物,言,志,托物言志 使描繪更加生動(dòng)，說理更加形象，使文章立意更加深刻,蓮，花之君子者也。,予謂菊，花之隱逸者也,牡丹，花之富貴者也,菊的傲然凌霜正面襯托蓮的潔身自好。牡丹的的濃艷反面襯托蓮花的質(zhì)樸、自然。,“一叢深色花，十戶中人賦”白居易買花“唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”劉禹錫賞牡丹,三、理解課文的主旨,隱逸者珍惜和嘆惋,富貴者諷刺和鄙棄,君子稱頌和呼吁,噫,三、理解課文的主旨,作者通過對(duì)蓮花的贊美，抒發(fā)對(duì)蓮花的喜愛之情，體現(xiàn)自己不與世俗同流合污，清正廉潔的高貴品質(zhì)。,四、拓展延伸,1、你心目中最美的那朵花是什么呢？,我喜歡梅花，因?yàn)樗腔ㄖ械闹臼?，?jiān)強(qiáng)不屈。,四、拓展延伸,示例文天祥：猶留正氣參天地， 永剩丹心照古今，不同流 合污誓死抗擊外侵。,藺相如：完璧歸趙，忍辱負(fù)重，顧全大局，美名揚(yáng)。,2、你認(rèn)識(shí)的古今文人志士中哪些是你心目中的君子呢？ 為什么呢？,愿同學(xué)們心中永遠(yuǎn)都有一顆純潔的君子蓮,湖南省祁東縣教育局錄制,2017年5月,20162017年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”,