部編版一年級(jí)語文上冊(cè)第12課《雪地里的小畫家》優(yōu)質(zhì)ppt課件.pptx
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1、第1課時(shí),第2課時(shí),新課導(dǎo)入,第1課時(shí),你們喜歡畫畫嗎?你們都是用什么畫畫的?,今天我們要來認(rèn)識(shí)一群不用顏料不用筆就能作畫的朋友!,整體感知,借助拼音自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。,小雪花的心情藏在一個(gè)特殊的符號(hào)里,你發(fā)現(xiàn)是什么符號(hào)了嗎?,!,從這個(gè)感嘆號(hào)中,可以感受到小雪花怎樣的心情?小朋友們看見小雪花時(shí)的心情是怎樣的?,激動(dòng)、開心、驚喜,“小畫家們”和我們一樣興奮地跑向雪地,邊跑邊歡呼,朗讀句子,讀出小畫家們的心情。,群,“羊”是一種喜歡群居的動(dòng)物。形容人或物數(shù)量多的時(shí)候,可以用“一群”來表述。,雪地里來了哪些小畫家?用“雪地里來了”的句式說一說。,雪地里來了小雞、小狗、小鴨和小馬。,
2、它們畫了什么呢?用橫線畫出來。,識(shí)寫生字,看甲骨文,猜一猜,這是什么字?,竹,“竹”像兩根細(xì)枝上垂下六片葉子。,左右兩邊要對(duì)稱,橫要短。右邊的撇要穿插到左邊的橫下面。,第二筆是豎折,不能寫成兩筆。豎鉤在豎中線右側(cè),撇要寫得舒展。,牙,月牙 牙齒 門牙,“牙”的哪一筆和象牙最像?,牙,這月牙是誰畫的呀?,小馬,首筆橫折就像馬頭,不能寫得太大;第二筆豎折折鉤像馬身子,第一個(gè)折要寫在橫中線上,就像馬背;最后一橫就像高高揚(yáng)起的馬蹄,要寫得舒展有力。,指導(dǎo)朗讀,以填空的形式,嘗試背誦前三句。,( ),下雪啦! 雪地里( )。 小雞畫( ),小狗畫( ), 小鴨畫( ),小馬畫( )。,下雪啦,來了一群小
3、畫家,竹葉,梅花,楓葉,月牙,新課導(dǎo)入,第2課時(shí),雪地里的小畫家被編成了好聽的歌曲,我們來聽聽!,用 幾 步 為 參 加 洞,yn,j,b,wi,cn,ji,dn,給這些字組組詞。,作用 幾天 跑步 為了 參加 山洞,加,力,口,為,力,兩點(diǎn),洞,同,氵,試著用“跑步”“山洞”練習(xí)造句。,感知內(nèi)容,用“畫”的句式訓(xùn)練說一說,小畫家們分別畫了什么?,請(qǐng)將小畫家們與對(duì)應(yīng)畫作一一連線。,小鴨,小雞,小馬,小狗,梅花,月牙,竹葉,楓葉,結(jié)合插圖思考:為什么小畫家們畫的畫各不相同?,他們腳的形狀不同,所以踩出的腳印也不同。小雞是爪子,所以踩出的腳印像竹葉;小狗的爪子有厚厚的肉墊,所以踩出的腳印像梅花;小
4、鴨的腳掌中間有蹼,所以踩出的腳印像楓葉;小馬的蹄子踩出的腳印像月牙。,小畫家們是怎樣作畫的?,你從這一句中體會(huì)到了什么?帶著動(dòng)作讀一讀,讀出夸贊的語氣。,這么多的小動(dòng)物們都出來畫畫了,可是有一只小動(dòng)物卻沒有來參加,你們知道是誰嗎?,讀出疑問的語氣,青蛙為什么沒來參加呢?,多音字,在“睡著”中是動(dòng)詞,讀zho。,這么美麗的雪景,大家都在畫畫兒,青蛙居然在睡覺,我們快去叫醒他,好嗎?,不行,青蛙正在冬眠。,要讀得輕柔,學(xué)會(huì)應(yīng)用,試著根據(jù)情境背誦課文。,練習(xí)說一說:到雪地里玩的小畫家還有哪些?他們畫了什么?,( )畫( )。,小貓,梅花,你知道冬眠的小動(dòng)物還有哪些嗎?仿照課文最后兩句說一說。,( )
5、為什么沒參加?它( )。,燕子,去南方過冬啦,識(shí)字寫字,幾個(gè) 幾人 幾天 幾張,先寫短橫,再向斜下寫豎,有點(diǎn)向左斜,最后向右側(cè)寫一個(gè)有弧度的鉤。鉤要小,彎要有弧度。,這兩個(gè)字有什么相似與不同之處?,“月”的外框相對(duì)瘦窄,而“用”外邊的框大小要適中。,豎畫寫在豎中線上,左右對(duì)稱。,板書設(shè)計(jì),雪地里的小畫家,小雞,竹葉,小狗,梅花,小鴨,楓葉,小馬,月牙,12 雪地里的小畫家,語文 一年級(jí) 上冊(cè),第一課時(shí),第二課時(shí),“丁丁是個(gè)小畫家,紅藍(lán)鉛筆一大把。畫只螃蟹四條腿,畫只鴨子尖嘴巴,畫只小兔圓耳朵,畫匹大馬沒尾巴?!毙∨笥?,丁丁是個(gè)馬虎的畫家,我們可不要學(xué)他。今天,雪地里來了一群“專業(yè)”小畫家,他們
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