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1、第四課 友誼與成長同行,第二單元 友誼的天空,知識回顧,和朋友在一起,我的朋友圈,友誼的力量,朋友見證我們走過的成長歷程,朋友對一個人的影響很大,朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗,朋友成為我們生命中越來越重要的部分,變化：,1.范圍大了，朋友圈擴大，交往內(nèi)容豐富了,2.朋友圈變小，交往深入，關系密切,了解反思交友現(xiàn)狀：,交友中有甜有苦，及時梳理朋友關系，妥善處理交友中的問題。,深深淺淺話友誼,猜一猜故事的結(jié)局,有兩個朋友患難與共，形同親兄弟。上帝不相信人間還有真正的友誼，于是就設計考驗他們。有一天，這兩位朋友在沙漠中迷失了方向，面臨死亡。這時上帝出現(xiàn)了：“我的孩子，前面一棵樹上有兩個蘋果，吃下大的那個

2、，就能抗拒死亡，走出沙漠；而小的那個，只能令你茍延殘喘，最終痛苦地死去?！?兩個朋友向前走了一段路，果然發(fā)現(xiàn)了一棵樹，也發(fā)現(xiàn)了樹上的兩個蘋果?？墒?，他們誰也不去碰那個會給一個人帶來生命之光的果子。 夜深了，兩個好朋友深情地凝望著對方，他們都相信，這是他們的最后一晚。 當太陽從沙漠的一端再次升起的時候，其中一個朋友醒過來，他發(fā)現(xiàn)，另一位不在了，而樹上只剩下了一個干干巴巴的小果子。他失望了，不是因為死亡，而是因為朋友的背叛。他悲憤地吃下了這個果子，繼續(xù)向前方走去。 大約走了半個多小時，他看見了,？,倒在地上的朋友，朋友已經(jīng)停止了呼吸，可是他的手里緊緊握著一個更小的果子。,制定科學合理的殘疾學生體質(zhì)

3、健康標準促進殘疾學生積極參加體育鍛煉近年來,各地都加快了殘疾兒童少年教育依法納入教育體系的進度,同時還出臺了一系列保障殘疾學生受教育的助學優(yōu)惠政策,使得在特教學校就讀的殘疾學生和普通學校隨班就讀的殘疾學生人數(shù)迅速增多,殘疾學生的受教程度也在逐年提高。然而我們也必須看到這樣一個事實,殘疾學生雖然獲得了與健全學生一同學習文化課的機會,但是隨班就讀卻不隨班參加體育活動的現(xiàn)象卻沒有得到根本的解決,致使一部分殘疾學生失去了參加體育活動,鍛煉身體的機會。究其原因,一方面可能是出于對殘疾學生的照顧,另一方面可能是殘疾學生本身缺少參加體育鍛煉的主動性,但最主要的原因可能是沒有適合殘疾學生體育鍛煉的標準所致。一

4、直以來,隨班就讀的殘疾學生在體育課上很多時候只能做個“旁觀者”,甚至連個“旁觀者”都不是,因為他們有時連操場上都不用去,也就無須旁觀。不同的身體起點卻只有一個相同的體育鍛煉標準使得絕大多數(shù)殘疾學生成了不用上體育課的“特殊人群”,表面上看這可能是一種特殊的照顧,實則是一種不平等的運動偏見,盡管這種偏見是出于保護的本意,但不利于殘疾學生身心諧調(diào),結(jié)合右邊漫畫讓我們說一說在什么情況下友誼的小船會說翻就翻？,你從小學開始，是否有自己的好朋友？ 她（他）現(xiàn)在還是你的好朋友嗎？ 你失去這個朋友的原因是什么？,失去朋友的重要原因,妒忌,忽視朋友,失去尊重,過度占有欲,失去朋友的重要原因,相互爭吵,不講誠信,

5、過度自我,金錢問題,友誼的特質(zhì)是什么？,問題小結(jié),理解,信任,忠誠,陪伴,幫助,平等,支持,相互喜歡,親密無間,友善,趣味相投,誠信,親密無間,平等,信任,趣味相投,開學不久，上美術(shù)課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復習迎考。一道數(shù)學題難倒了我。李鳴是數(shù)學高手，我同他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧?！拔毅鼗氐阶簧?，心里很不是滋味,1、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談你如何理解“我心里的滋味。,我的心里不好受，因為我為

6、朋友付出，當我需要幫助的時候卻得不到朋友的支持，感覺是不平等的，心里不是滋味。,今天是周日，也是張偉的生日。瞧，他請來了他們班一多半同學，在本城最有名氣的飯店為他“慶生”?？粗猴L滿面的張偉，劉小玲羨慕地說：“我要是有這么多的朋友該多好啊!”江東東說：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來他經(jīng)常請同學吃飯聚會啊!”文賓疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎?”,花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎?,友誼的澄清？,問題小結(jié),在你還在幼兒園的時候，拍畢業(yè)照的時候，你還記得你身邊的那個小同學是誰嗎？,小學同學的友誼會一直深厚下去嗎,現(xiàn)在請還記得每一個小學同學名字的同學舉手!,那么，六年后考上大學，你還會記

7、得我們班的每一個同學嗎？大學畢業(yè)后還記得嗎？工作后呢？,我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比：比衣服、比成績。我都沒在意。上次學校推薦一名同學去市里參加歌詠比賽，我倆都報了名。結(jié)果我被選上了，她落選?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。我很難過：競爭讓我們的友誼褪了色。,我和小美的故事,林李大戰(zhàn)“偉大的對手也是最好的朋友,賽場上，他們拼盡全力，希望戰(zhàn)勝對手。賽后，他們又惺惺相惜，相擁祝福?！傲掷睢贝髴?zhàn)中，兩位選手用尊重成就了彼此的偉大。 是偉大對手、也是好朋友的“林李”經(jīng)歷37次交手后，再次不約而同向?qū)Ψ奖磉_了敬意：李宗偉感謝林丹，“他是最偉大的對手”；林丹祝賀對方

8、后說這樣的競技水平對得起彼此。 在詮釋更快、更高、更強的奧運賽場上，晉級名額只有一個，林李大戰(zhàn)過后卻無敗者。中國、馬來西亞等媒體報道賽事同時，認為兩人一路走來“相愛相殺”，成就了彼此偉大。從“相愛相殺”到相繼謝幕，羽壇的一個時代或?qū)⑦h去,你說我說,“林丹李宗偉是如何對待競爭和友誼的？看了兩個案例你認為競爭會傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？,小川帶給我的煩惱,場景一,考試的時候，小川讓我給他遞紙條。,小川認為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。,場景二,場景三,放學后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請我一起去，還說我的費用他包了。,場景四,小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人。,拒絕小川

9、不好的請求或邀請。,不是，朋友相處不能沒有原則。,不應該，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但講“義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。,課堂小結(jié),深深淺淺話友誼,友誼的特質(zhì),友誼的澄清,競爭并不必然傷害友誼，關鍵是對待競爭的態(tài)度,友誼不是一成不變,友誼不能沒有原則,一種親密的關系,平等的，雙向的,一種心靈的相通,友誼可以帶來快樂，讓人向往，有時也會帶來困擾，增添煩惱,小試牛刀,1. 友誼需要忠誠去播種，熱情去灌既，原則去培養(yǎng)，諒解去護理。”這句名言告訴我們交友時應該做到( ) 寬容他人，理解他人熱情大方，廣交朋友

10、不講原則，遷就對方真誠相待，用心呵護A. B. C. D. ,C,小試牛刀,2. 友誼的小船說翻就翻”，這一網(wǎng)絡流行語啟示我們( ) A. 世界上沒有真正的友誼 B. 珍惜友誼，用心呵護友誼C. 朋友之間應該坦誠，毫無保留 D. 切莫輕交甚至濫交朋友,B,小試牛刀,3. 生活中，每個人的生活方式、思維方式、行為習慣、個性特點都不同。為此，我們在與人交往時應該 ( )A. 真誠坦率，善于聆聽 B. 樂觀幽默，熱情大方C. 尊重差異，平等待人 D. 恃才傲物，目空一切,C,小試牛刀,4、兩群孩子為爭強而械斗，你的朋友吃了虧，受了氣，讓你幫忙去還擊出氣，對此人的反應是（ ） A、為朋友出氣，兩肋插刀

11、，在所不辭 B、朋友求上門來，不好拒絕 C、拒絕朋友讓你前去幫忙的請求，并勸說朋友也不要再去 D、反正是別人先動手，當然要還擊,C,小試牛刀,5、幾個關系要好的初中生在一起討論友誼，他們的說法中不屬于真正的友誼的是（ ） A、小云與小學同學還保持著交流和聯(lián)系 B、朋友小玉和小玲在競選班干部，小玉勝出，小玲由衷地表示祝賀 C、小剛和班上熱愛足球的同學經(jīng)常切磋球技，漸漸地他們成為了朋友 D、競爭一定會傷害友誼，我們不要和朋友競爭,D,第一個地方，就是我上課我講的時間占了絕大多數(shù)，而讓學生自己說的時間少了，要注意調(diào)動學生的積極性，讓他們主動思考問題。第二個地方：也是我目前上課存在的一個最大的問題：我不能夠通過課本上的探究與分享，流利自然的導出相關的知識點，每每看完材料以后總感覺我是在將知識點硬生生的套在上面。如何處理這樣的問題還有待我自己的提高和反思，通過不斷的上課和模課來提高自己這方面的能力。,教學反思,