《部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 4.四季【第2課時(shí)】公開課課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 4.四季【第2課時(shí)】公開課課件.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、,1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）2.知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。（難點(diǎn)）,通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題。讓我們帶著問題理解課文。,核心問題：四季有哪些代表景物？,聽錄音回顧課文,1. “草芽尖尖，他對(duì)小鳥說(shuō)：我是春天。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？,“尖尖”是小草的形態(tài)，抓住了事物的特點(diǎn)來(lái)描寫，并采用了擬人的手法，寫出了小草的生機(jī)與活力。,2.“荷葉圓圓， 他對(duì)青蛙說(shuō)：我是夏天?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？,“圓圓”是荷葉的形態(tài)，抓住了荷葉的特點(diǎn)來(lái)描寫，并采用了擬人的手法，寫出了

2、夏天已來(lái)臨。,3.“谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：我是秋天?！边@句話把“谷穗”當(dāng)作什么來(lái)寫？,“彎彎”是谷穗成熟時(shí)的形態(tài)，“鞠著躬”形象地賦予了谷穗人的動(dòng)作，突出了谷穗的謙虛可愛。,4. “雪人大肚子一挺，（動(dòng)作描寫）他頑皮地說(shuō)：我就是冬天。（擬人、排比）”這句話把“雪人”當(dāng)作什么來(lái)寫？,“大肚子一挺”是雪人的動(dòng)作，這是作者大膽的想象，作者把雪人當(dāng)成人來(lái)寫。,閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)擬人,概念：擬人就是把物當(dāng)成人來(lái)寫，使物具有人的言行、神態(tài)、思想、感情等。,同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了四季的特征，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。,核心問題：,春天的代表景物是草芽，夏天的代表景物是荷葉，秋天的代表景

3、物是谷穗，冬天的代表景物是雪人。,四季有哪些代表景物？,冬：,四季,春：,夏：,秋：,草芽尖尖,荷葉圓圓,谷穗彎彎,雪人 挺肚子,各有各的美,這首詩(shī)歌通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了我們對(duì)大自然的熱愛之情。,四季童謠春天到，春天到，田野青青牛羊跑。春天到，春天到，山坡青青花朵笑。楊柳青青小鳥跳呀，河水清清船兒漂。春天到，春天到，春天到，春天到，春天的寶寶又長(zhǎng)高。,夏天到，夏天到，天上打雷下冰雹（bo）。夏天到，夏天到，大槐（hui）樹上知了叫。爸爸的啤（p）酒冒白泡呀，奶奶的扇子搖呀搖。夏天到，夏天到，夏天到，夏天到，夏天的寶

4、寶睡不好。,秋天到，秋天到，藍(lán)天白云風(fēng)景好。秋天到，秋天到，坐在河邊把魚釣（dio）。大雁排隊(duì)向南飛呀，放個(gè)風(fēng)箏跟著跑。秋天到，秋天到，秋天到，秋天到，秋天的寶寶蹦（bng）蹦跳。,四季這首詩(shī)歌通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了我們對(duì)大自然的熱愛之情。,1.朗讀課文。背誦課文。,教師點(diǎn)撥：“ 草芽尖尖”可讀得輕細(xì)，表現(xiàn)出草芽的柔嫩；“谷穗”“鞠著躬說(shuō)”，讀出谷穗的謙虛；“雪人大肚子一挺”，讀時(shí)可以做挺肚子的動(dòng)作，以表現(xiàn)雪人的頑皮可愛。,2.你喜歡哪個(gè)季節(jié)？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。草芽尖尖，他對(duì)小鳥說(shuō)：“我是春天。”_，他對(duì)_說(shuō)：“我是_?！?參考答案：柳枝青青，他對(duì)黃鸝說(shuō)：“我是春天。”荷花盛開，他對(duì)小魚說(shuō)：“我是夏天?！本栈ń瘘S，他對(duì)蜜蜂說(shuō)：“我是秋天?！北憋L(fēng)呼呼，他對(duì)麻雀說(shuō)：“我是冬天。”,ng,sh,n,in,i,i,大,四,五,sh,九,是,個(gè),四,天,白,四,天,是,d,de,