《部編版一年級(jí)上冊語文 14 小蝸牛 課件（20頁).pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級(jí)上冊語文 14 小蝸牛 課件（20頁).pptx（20頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、,課前預(yù)習(xí)篇,14 小 蝸 牛,新課導(dǎo)入,蝸牛一家住在小樹林旁邊，春天到了，小蝸牛要到樹林里去玩。它爬呀爬呀，不知不覺一下從春天爬到了冬天，讓我們跟著小蝸牛一起去看看到底發(fā)生了什么吧！,目標(biāo)導(dǎo)學(xué),1. 我會(huì)認(rèn)“住、孩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“對、媽”等4個(gè)字。2. 正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）3. 借助圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)，了解一年四季的特點(diǎn)。（難點(diǎn)）,知識(shí)鏈接,四季 一年中交替出現(xiàn)的四個(gè)季節(jié)。即春季、夏季、秋季和冬季。春天萬物復(fù)蘇，一切生機(jī)勃勃；夏天酷暑炎熱，蟬鳴陣陣；秋天天氣轉(zhuǎn)涼，樹葉變黃；冬天萬物凋零，銀裝素裹。,字詞識(shí)記篇,我會(huì)寫的字,我會(huì)認(rèn)的字,（“回、全”見我會(huì)寫的字）,詞語天地,正音：居

2、住 （zh z） 發(fā)芽 （yi y）好久 （ji ji）變了（bn bin） ,f（發(fā)現(xiàn)）發(fā) f （頭發(fā)）,運(yùn)用：我發(fā)（f）現(xiàn)了一根媽媽的白頭發(fā)（f）。,近義詞掉落采摘 全都 好久很久 旁邊附近,反義詞許多很少 好久不久 對錯(cuò)快慢,碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的草原碧綠碧綠的田野幾顆草莓 幾顆星星 幾顆荔枝,辨形：“回”字被包圍的部分是“口”，不是“日”。,ABAB式的詞語：碧綠碧綠,描寫顏色的詞語：粉紅粉紅 火紅火紅 雪白雪白 蔚藍(lán)蔚藍(lán) 金黃金黃,詞語聽寫,不對媽媽全部回來,方法目標(biāo),按照時(shí)間順序來寫,分角色閱讀,擬人,課文講解篇,旁邊：指靠近的地方。造句：超市的旁邊是體育館。發(fā)芽：種子的胚發(fā)育長

3、大，突破種皮而出。造句：爺爺種在院子里的西瓜發(fā)芽了。,w ni y ji zh zi xio sh ln de pn bin 蝸 牛 一 家 住 在 小 樹 林 的 旁 邊 。 【段解】寫小蝸牛一家生活的地點(diǎn)。 chn tin li le w ni m m du xio w ni 春 天 來 了 ， 蝸 牛 媽 媽 對 小 蝸 牛 shu hi zi do xio sh ln l q wn b 說 ：“ 孩 子 ， 到 小 樹 林 里去 玩 吧 ， xio sh f y le 小 樹 發(fā) 芽了。 ” 【句解：小樹發(fā)芽是春天的特點(diǎn)。】 【段解】寫春天蝸牛媽媽讓小蝸牛去小樹林里玩。 xio w n

4、i p y p y ho ji ci p 小 蝸 牛 爬 呀 ， 爬 呀 ， 好 久 才 爬 hu li t shu m m xio sh zhn mn le 回 來 。 它 說 ： “ 媽 媽 ，小 樹 長 滿 了 y zi b l b l de d shn hi zhn zhe 葉 子 ， 碧 綠 碧 綠的 ， 地 上 還 長 著 x du co mi ne 許 多 草 莓 呢 。” 【段解】小蝸?？吹降男淞窒奶斓臉幼?。,品析：“爬呀，爬呀”“好久”說明小蝸牛爬得很慢；“碧綠碧綠”寫出了夏天樹葉的顏色和美麗的景象。,思考：蝸牛媽媽鼓勵(lì)小蝸牛去小樹林看發(fā)芽的小樹，可為什么小蝸牛看到的景色卻

5、和媽媽說的不一樣呢？ 這是由于小蝸牛爬得慢，等它爬到小樹林時(shí)，春天已經(jīng)過去了，夏天來了。,課文講解篇,w ni m m shu y jn 蝸 牛 媽 媽 說 ：“哦 ， 已 經(jīng) sh xi tin le kui q zhi j k co mi 是 夏 天 了 ！ 快 去 摘 幾 顆 草 莓hu li 回 來 。 ” 【段解】寫蝸牛媽媽讓小蝸牛去摘幾顆草莓。 xio w ni p y p y ho ji ci p 小 蝸 牛 爬 呀 ， 爬 呀 ， 好 久 才 爬 hu li t shu m m co mi mi yu le 回 來 。 它 說 ： “ 媽 媽 ，草 莓 沒 有 了 ，d shn

6、 zhn zhe m u sh y qun bin地 上 長 著 蘑 菇 ， 樹 葉 全 變 hun le 黃 了 。 ” 【句解：“長出蘑菇”“樹葉變黃”寫出了小樹林秋天的景象。】 【段解】小蝸?？吹降男淞智锾斓臉幼印?已經(jīng)：表示動(dòng)作、變化完成或達(dá)到某種程度。造句：我已經(jīng)把作業(yè)寫完了。,品析：“哦，已經(jīng)是夏天了！”中“已經(jīng)”二字說明了小蝸牛已經(jīng)錯(cuò)過了原來的季節(jié)，同時(shí)說明了它沒有完成媽媽交給它的任務(wù)。,課文講解篇,w ni m m shu y jn sh 蝸 牛 媽 媽 說 ：“哦 ， 已 經(jīng) 是 qi tin le kui q ci j m u hu li 秋 天 了 ！ 快 去 采 幾

7、個(gè) 蘑 菇 回 來 。 ” 【段解】蝸牛媽媽讓小蝸牛去采蘑菇。 xio w ni p y p y ho ji ci p 小 蝸 牛 爬 呀 ， 爬 呀 ， 好 久 才 爬 hu li t shu m m m u mi yu 回 來 。 它 說 ： “ 媽 媽 ， 蘑 菇 沒 有 le d shn i zhe xu， sh y qun dio le了，地 上 蓋 著 雪 ， 樹 葉 全 掉 了 。 ” 【段解】寫小樹林冬天的樣子。 w ni m m shu y jn sh 蝸 牛 媽 媽 說 ：“哦 ， 已 經(jīng) 是 dn tin le n ji di zi ji l u dn 冬 天 了 ！你

8、就 待 在 家 里 過 冬 ba 吧 。 ” 【段解】蝸牛媽媽讓小蝸牛待在家里過冬。,蓋：由下而上地遮掩。造句：雪花很快蓋住了地面。過冬：度過冬天。造句：松鼠要提前備好過冬的糧食。,思考：把小蝸?？吹降男涞淖兓c對應(yīng)的季節(jié)連起來。 春天 樹葉全變黃了 夏天 小樹發(fā)芽了 秋天 樹葉碧綠碧綠的 冬天 樹葉全掉了,思考：為什么小蝸牛爬得這么慢呢？ 小蝸牛是靠肌肉的蠕動(dòng)與地面的摩擦力來移動(dòng)身體的。同時(shí)，它為了保持身體的濕潤又不斷分泌水分出來，這樣更增加了移動(dòng)的困難。再加上身上“房子”的壓力，所以它爬得很慢。,拓展：小蝸牛在爬的過程中還會(huì)做些什么呢？ 小蝸?？茨目?，看見_。 小蝸牛_,_,_。,結(jié)構(gòu)圖

9、示,爬到,小樹林,夏（樹葉碧綠，許多草莓）秋（樹葉黃，地上長蘑菇）冬（樹葉落，地上蓋雪）,美麗的四季景色,主題感悟,本文通過一只可愛的小蝸牛和它慈愛的媽媽之間有趣的對話呈現(xiàn)了這樣一個(gè)故事，小蝸牛在媽媽的提示下去小樹林玩，由于爬得慢，總是錯(cuò)過原來的季節(jié)，看到了下一個(gè)季節(jié)的景色，生動(dòng)鮮活地展現(xiàn)了一年四季的自然變化。,“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！贝笞匀痪拖褚晃簧衿娴哪Х◣煟哪Хò糨p輕一點(diǎn)，就會(huì)帶給我們太多驚喜。她瀟灑自如地為我們變換著不同的畫卷，為我們營造美好的生存環(huán)境。謝謝你，美麗的大自然。,主題歸納,感悟心語,寫法練筆,寫作特點(diǎn)： 本文是按季節(jié)變化安排材料的，但季節(jié)變化并 沒有直接寫，而是通過小蝸牛和蝸牛媽媽的對話來展現(xiàn)的， 充滿了趣味性。,仿寫思路：語言描寫是塑造人物形象的重要手段，要生動(dòng)、簡潔。,我的練筆：請你寫一寫人物的語言吧！,課后習(xí)題解答,課后作業(yè)篇,對照圖畫，讀一讀課文。 教師指導(dǎo)：利用圖畫識(shí)字是一種非常有趣的方法。我們可以觀察圖畫上面畫了什么，想一想這些字是什么樣子的。在這樣有趣的情景下，你一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的文字。在圖畫的幫助下，你猜出了下面加點(diǎn)的是什么字嗎？ 參考答案： 蝸牛 發(fā)芽 草莓 蘑 菇, ,w y mi u,