《改版蘇教版三年級(jí)語文上冊(cè)3古詩兩首(池上、所見)ppt課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《改版蘇教版三年級(jí)語文上冊(cè)3古詩兩首(池上、所見)ppt課件.pptx（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、池 上,小 娃 撐 小 艇 ，偷 采 白 蓮 回 。不 解 藏 蹤 跡 ，浮 萍 一 道 開 。,池上, 唐 白居易,白居易： 唐代大詩人。字樂天，晚年號(hào)香山居士。他一生作詩很多，以諷喻詩為最有名，語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻?。敘事詩中琵琶行、長(zhǎng)恨歌等極為有名。,我會(huì)認(rèn),小艇 白蓮 蹤跡 樾 鳴蟬,tng,lin,zng,yu,chn,我會(huì)寫,偷,跡,浮,萍,振,意,欲,忽,tu j f png,zhn y y h,易錯(cuò)提示：上下結(jié)構(gòu)，不能寫成左右結(jié)構(gòu)。,易寫錯(cuò),萍,組詞：浮萍 萍水相逢,png,請(qǐng)給詩中的詞選擇正確的釋義。,預(yù)習(xí)檢測(cè),解,知道，懂得,解釋，解說,樹林,樾,樹蔭,句子分析,

2、小 娃 撐 小 艇，偷 采 白 蓮 回 。,詩意：一個(gè)小孩撐著小船, 偷偷地采了白蓮回來。,“撐、采、回”寫出了小娃采蓮的動(dòng)作。,不 解 藏 蹤 跡 ，浮 萍 一 道 開 。,“不解”:不懂得?？坍嫵隽诵⊥薜奶煺嫣攸c(diǎn)。,他不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬的蹤跡，自以為誰都不知道。課時(shí)小船駛過，密密的浮萍分出了一道明顯的水線，泄露 了他的秘密。,池上這首詩為我們描述了一個(gè)偷采白蓮回，卻不懂藏蹤跡的小孩形象，刻畫了小孩頑皮、純真的情態(tài)。,總結(jié)概括,主題思想,結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖,池上,小娃 小艇,偷采 白蓮,蹤跡 浮萍,天真頑皮可愛,池上的作者是_代詩人_ ，而所見這首詩的作者是_代詩人_ ，兩首詩中都有一個(gè)_ 。,唐

3、,白居易,清,袁枚,可愛的小孩,選字填空。,挺 艇,綜 蹤,蓮 連,（ ）拔,?。?）,（ ）合,（ ）跡,（ ）線,（ ）花,挺,艇,綜,蹤,連,蓮,所 見,袁枚： 清代詩人、散文家。字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉山居士、隨園主人、隨園老人。漢族，錢塘（今浙江杭州）人。袁枚是清代中葉最負(fù)盛名、最有影響的詩人，居“乾隆三大家”之首。,牧 童 騎 黃 牛 ，歌 聲 振 林 樾 。意 欲 捕 鳴 蟬 ，忽 然 閉 口 立 。,所見, 清 袁枚,牧 童 騎 黃 牛 ，歌 聲 振 林 樾 。,直接寫出了牧童的姿勢(shì),間接點(diǎn)出他的心情,“騎、振”是對(duì)牧童的動(dòng)態(tài)描寫，把牧童那種悠閑自在、無憂無慮的心情和盤托出。,句子品析,意 欲 捕 鳴 蟬 ，忽 然 閉 口 立 。,忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。,是對(duì)牧童的靜態(tài)描寫,那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，顯得特別專注。把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。,所見是清代詩人袁枚的名篇。詩人從動(dòng)到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。,總結(jié)概括,主題思想,所見,結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖,牧童 騎 黃牛,歌聲 振 林樾,忽然 閉口 立,意欲 捕 鳴蟬,動(dòng)態(tài),靜態(tài),天真爛漫,