《新教科版2021-2022六年級科學上冊第一單元-《微小世界》全部ppt課件(共7課時).pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新教科版2021-2022六年級科學上冊第一單元-《微小世界》全部ppt課件(共7課時).pptx（96頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、20212022新教科版小學科學 六年級上冊,第一單元 微小世界1.放大鏡,人們在生產、生活、學習和科研中經常要用到放大鏡幫助觀察，放大鏡的鏡片有什么特點？,一、聚焦,二、探索,1. 觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片，把觀察結果記錄下來。,1. 觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片，把觀察結果記錄下來。,試著畫一畫三種鏡片的側面。,放大鏡,玻璃片,近視眼鏡,中央厚，邊緣薄。,厚薄均勻。,中央薄，邊緣厚。,2. 放大鏡不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？請記錄下來。,放大倍數(shù)大,放大倍數(shù)小,放大倍數(shù)大的放大鏡，鏡片凸起程度（凸度）更大。,三、研討,1.放大鏡的鏡片有什么特點?2.不

2、同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同?3.鏡片的放大倍數(shù)跟什么有關?,四、拓展,根據放大鏡鏡片的特點，自制一個放大鏡。我們要選擇什么材料，怎樣制作，如何檢驗它是否具有放大作用？,中央厚, 邊緣薄,一樣厚,中央薄, 邊緣厚,透明,放大,凸度,凸度越大,隨堂訓練,20212022新教科版小學科學 六年級上冊,第一單元 微小世界2.怎樣放得更大,一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體的圖像放得更大呢？,一、聚焦,二、探索,我們把兩個凸透鏡組合起來，看看能否把物體放得更大。,（1）用一個放大鏡觀察書上較小的文字，在圖像清晰的前提下，看看能放多大。,（2）在第一個放大鏡下增加一個放大鏡，并和第一個放大鏡相互

3、平行，上下移動第二個放大鏡，看看能不能使課本上文字的圖像放得更大。,（3）保持兩凸透鏡間的距離，反復移進和移出第二個凸透鏡，比較所看到的圖像。,當圖像放到最大并且清晰時，注意測量兩個凸透鏡之間的距離。,（4）用這樣的組合凸透鏡觀察身邊的其他物體，看看是否也能把看到的圖像放得更大。,為了觀察的方便，我們可以把實驗中的兩個凸透鏡用紙筒固定，兩凸透鏡之間的距離可以參考上面實驗中測得的數(shù)據.,2.認識實驗室常用的光學顯微鏡的結構。,目鏡,調節(jié)旋鈕,物鏡,載物臺,反光鏡,人眼直接觀察的透鏡。,調節(jié)鏡筒上下位置的旋鈕。,承載被觀察物體的操作臺。,靠近被觀察的物體的透鏡。,反射光線到鏡筒中的鏡子。,三、研討

4、,1.怎樣組合凸透鏡，才能使圖像放得更大?2.觀察學校實驗室用的顯微鏡由哪些部分組成，各部分的作用是什么?3.我們的組合凸透鏡，相當于顯微鏡中的哪個部分?,目鏡,物鏡,鏡片平行、恰當?shù)木嚯x,四、拓展,最大,下,平行,變小,清晰,一兩千,200萬,目鏡,物鏡,隨堂訓練,20212022新教科版小學科學 六年級上冊,第一單元 微小世界3.觀察身邊的微小物體,我們周圍有許多微小的物體，如有些昆蟲極小，有些昆蟲的身體器官用人的肉眼都看不清，在放大鏡和顯微鏡下，昆蟲的身體是怎樣的呢？,一、聚焦,二、探索,1. 用肉眼、放大鏡和顯微鏡對比，觀察昆蟲的觸角、翅、足或其他的某一個部分，把我們的發(fā)現(xiàn)畫成圖，并用

5、文字標注。,顯微鏡的使用方法：,安放,對光,觀察,調焦,上片,將顯微鏡擺放在桌面上。,調節(jié)反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈。,將玻片標本放在載物臺上。,眼睛先看物鏡，降低鏡筒；然后眼睛看目鏡，提升鏡筒，直到看到清晰的圖像。,注意移動的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。,提示：用手持式簡易顯微鏡代替臺式光學顯微鏡，完成觀察實驗。,可以選擇一種喜歡的方式進行記錄。,將物鏡垂直對準觀察物體，用左眼從目鏡往下看，調節(jié)調焦旋鈕，找到物體清晰的圖像。,物鏡,目鏡,調節(jié)旋鈕,二、探索,2. 利用手持式簡易顯微鏡觀察周圍物體的微小結構，并用示意圖畫下來。,三、研討,1.我們在觀察中發(fā)現(xiàn)了什么？讓你最驚

6、奇的是什么？2.用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野（看到的范圍大?。┯惺裁床煌?,放大倍數(shù)越大，圖像越大，視野越小。,四、拓展,向著光,平坦,反光鏡,載玻片,載物臺,目鏡,相反,小鱗片,不同,觸角,越大,越小,隨堂訓練,20212022新教科版小學科學 六年級上冊,第一單元 微小世界4.觀察洋蔥表皮細胞,顯微鏡的發(fā)明使人們能觀察到更細小的物體。聽說過細胞嗎？關于細胞我們知道些什么？細胞是什么樣子的呢？,一、聚焦,二、探索,讓我們用顯微鏡來觀察洋蔥表皮，看看它的細胞是怎樣的。,活動1： 制作洋蔥表皮玻片標本。,取表皮,滴水,放置表皮,蓋蓋玻片,染色,用鑷子撕取“井”字中間的表皮

7、。,用滴管在載玻片中央滴水。,把洋蔥表皮放到水滴中央，展平。,用鑷子夾取蓋玻片蓋到標本上，先放一側，再慢慢放下另一側，注意不要有氣泡。,在蓋玻片一側滴碘酒，另一側用吸水紙吸，重復2-3次。,不要用摸過洋蔥的手揉眼睛。,活動2： 用顯微鏡觀察、記錄洋蔥表皮細胞。,安放,對光,觀察,調焦,上片,左眼注視目鏡觀察細胞，右眼睜開看著學習單畫圖記錄。,三、研討,1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮結構是怎樣的。,細胞核,細胞壁,細胞質,三、研討,1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮結構是怎樣的。2.我們觀察到的洋蔥表皮結構有什么共同的特點?,三、研討,1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表

8、皮結構是怎樣的。2.我們觀察到的洋蔥表皮結構有什么共同的特點?3.我們看到的洋蔥表皮細胞跟羅伯特胡克觀察到的細胞有什么相同和不同?,第一個發(fā)現(xiàn)細胞的人是英國科學家羅伯特胡克，他用顯微鏡觀察一塊軟木片，發(fā)現(xiàn)木片上看上去像有一間間長方形的小房間，就把它們命名為細胞。,四、資料,長方形,細胞核,液泡,羅伯特胡克,細胞,細胞,玻片標本,碘酒,隨堂訓練,20212022新教科版小學科學 六年級上冊,第一單元 微小世界5.觀察更多的生物細胞,洋蔥表皮是由細胞組成的，洋蔥的其他部分以及其他生物體是不是也是由細胞組成的，其他生物的細胞又是什么樣的呢？,一、聚焦,二、探索,用顯微鏡觀察更多種類的細胞標本，把我們

9、看到的細胞用圖和簡單的文字記錄下來。,二、探索,用顯微鏡觀察更多種類的細胞標本，把我們看到的細胞用圖和簡單的文字記錄下來。,光合作用,氣體交換的通道,運輸氧氣和二氧化碳,三、研討,1.我們觀察到了哪些生物體的細胞？有什么新發(fā)現(xiàn)?,生物細胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細胞是不同的，生物不同組織或器官的細胞也是不同的。,三、研討,1.我們觀察到了哪些生物體的細胞？有什么新發(fā)現(xiàn)?2.關于細胞，我們還有什么問題?,在羅伯特胡克第一個發(fā)現(xiàn)細胞后，許多學者在顯微鏡下觀察研究了植物的莖、芽和果實，以及血液和低等動物等，發(fā)現(xiàn)它們都具有胡克所描述的細胞結構。隨著顯微鏡制造技術的提高，人們對細胞的研究越來越廣泛深入

10、。大量研究事實說明，除病毒外，絕大多數(shù)生物體都是由細胞組成的。 我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細胞數(shù)量超過10萬個。 自然界的大多數(shù)生物體都是由多細胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個細胞，稱為單細胞生物。比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、太陽蟲、細菌等，就是一個細胞。,四、資料,細胞的作用,細胞,簡施旺麥丹,較厚,凹陷,細胞核,隨堂訓練,20212022新教科版小學科學 六年級上冊,第一單元 微小世界6.觀察水中微小的生物,顯微鏡的發(fā)明使人們不僅看到了細胞，還發(fā)現(xiàn)了很多微小的生物。在水中，就有不少微小的生物，它們是什么樣的呢？,一、聚焦,二、探索,讓我們在顯微鏡下觀察水中微小的生物。,滴

11、一滴池塘或魚缸里的水,蓋上蓋玻片,吸走多余水分,在顯微鏡下看到在水滴中運動著的就是微小的生物。 如果這些生物運動迅速，不便于觀察，我們可以先在載玻片上放少量脫脂棉纖維，再在上面滴一滴水，蓋上蓋玻片，也可以用吸水紙在蓋玻片的邊緣吸走多余的水分，控制這些生物的運動速度。,我們還可以提前一星期利用干草培養(yǎng)微小的生物。,把我們觀察到的微小的生物畫下來，并對照資料看看我們觀察到的是哪些生物，查查他們是怎樣生活和繁殖的。,三、研討,1.我們觀察到了幾種微小的生物，他們是什么樣的？2.我們根據什么辨認出它們是生物的?,由細胞構成,對環(huán)境有一定的需求,對外界的刺激有反應,會運動,能繁殖,荷蘭的安東尼范列文虎克

12、是世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的人。后來許多科學家發(fā)現(xiàn)在空氣中、土壤中、水中都生活著微生物。它們多種多樣、形態(tài)各異。絕大多數(shù)的微生物都非常細小，只有通過顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。,四、資料,干草,滴管,微生物,滴管,鑷子,吸水紙,顯微鏡,脫脂棉纖維,吸水紙,蘑菇,木耳,隨堂訓練,20212022新教科版小學科學 六年級上冊,第一單元 微小世界7.微生物與健康,一、 人類研究微生物和細胞技術的成果,想一想：微生物和細胞的區(qū)別是什么？,1.醫(yī)藥方面2.食品工業(yè)3.污水和垃圾處理,微生物與其它生物一樣，都是由細胞組成的（病毒除外）。,過去，傷寒、鼠疫、霍

13、亂等傳染病四處肆虐，人類對此束手無策。隨著顯微鏡的發(fā)明和不斷改進，科學家發(fā)現(xiàn)疾病的元兇原來是細菌和病毒，并研制了許多對付細菌和病毒的藥物和方法，使許多傳染病的流行得到遏制，大大提高了人們的健康水平。你知道感冒、痢疾、新型冠狀病毒肺炎是怎么引起的嗎？,1.醫(yī)藥方面,冠狀病毒,病毒也是一種微生物種類，很多分類廣泛，個體及其微小絕大多數(shù)要在電子顯微鏡下才能看到，病毒的結構非常簡單，沒有細胞結構，不能獨立生存，必須生活在其他生物的細胞內，一旦離開活細胞，就不表現(xiàn)任何生命活動跡象,霉變的食物對身體有害，保持干燥低溫可以防霉。,2.食品工業(yè),3.污水和垃圾處理,二、 回顧與總結本單元內容,回顧這個單元的學習內容，想一想，從古至今人類的觀察工具是怎樣發(fā)展的，人們的觀察范圍又是怎樣拓展的？說說兩者之間的關系。,我們可以用文字和箭頭說明工具的發(fā)展和觀察范圍的拓展嗎？,通過這個單元的學習，我們知道了什么？我們印象最深、最感興趣的是什么？最感到意外和驚訝的是什么？我們還有什么問題？我們應該怎么做？,疾病,霉變,食物,有機垃圾,疫苗,放大鏡,光學顯微鏡,電子顯微鏡,酸奶、面包、酒,隨堂訓練,