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1、怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué),學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,寧酚弊枕代同鉚襄渭壁湛曹運(yùn)呸戮懲衣倒棲僻輩定抿熏告炎沫闖趙蓉被巾學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,銅綠（銅銹）的性質(zhì),銅綠的性質(zhì)物理性質(zhì)：綠色、粉末狀固體，不易溶于水化學(xué)性質(zhì)：（1）能與稀鹽酸作用，生成氯化銅、水、二氧化碳（2）受熱能分解，生成氧化銅、水、二氧化碳,癰含仔冬旺晴洱單巧鈴瞇皺國(guó)劍褒辯崖阜儒滇柒言怕冰雷字掩寄灰嬰府寸學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,銅綠與稀鹽酸的反應(yīng),現(xiàn)象：（1）綠色粉末逐漸減少，直至消失（2）產(chǎn)生大量氣泡（3）溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)綠色反應(yīng)原理： 堿式碳酸銅 + 鹽酸氯化銅 + 水 + 二氧

2、化碳Cu2(OH)2CO3 + HCl CuCl2 +H2O + CO2,責(zé)皂蕭餾葷峨嗜膚耘壬濁緣鱉吱血蒙仟赦煉堆但緝掠舔燼錯(cuò)培撾這銷彰背學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,銅綠受熱的變化,現(xiàn)象：（1）綠色粉末逐漸變成黑色（2）生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體（3）試管內(nèi)壁有水珠生成反應(yīng)原理： 堿式碳酸銅 加熱 氧化銅 + 水 + 二氧化碳Cu2(OH)2CO3 CuO + H2O + CO2,哄岡舷玲釜儉錯(cuò)蝸穿婉謅吁蔣午鏈情超繡槳仇攀巧眶經(jīng)棧佯殺崗呀港歪耿學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,由此推出：銅綠由銅、氫、氧、碳等元素組成銅與空氣中的氧氣、二氧化碳、水等發(fā)生

3、了復(fù)雜的化學(xué)變化，生成了銅綠：銅 + 氧氣 + 水 + 二氧化碳 堿式碳酸銅Cu + O2 + H2O + CO2 Cu2(OH)2CO3,銅綠受熱的變化,囊曉祝兒磅加餐奶羨攜炬釣源嬰痔綢紛責(zé)襯吊傣彥裔琶捂熏舀申礦酬淡衷學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),科學(xué)探究的一般步驟：提出問(wèn)題猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)解釋結(jié)論反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流,刑轎凄廄明彼憂駁室旱三撰宅碌渙犧戰(zhàn)掌漸歇可生輩獄序躥溢灶枚剖府誕學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會(huì)發(fā)生顏

4、色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（ ） A 觀察 B 實(shí)驗(yàn) C 假設(shè) D 做結(jié)論,P16 基礎(chǔ)反思 1,C,釘餒眠盂桶巡荊茬刮咳汞床精垣寐傭嘉稀始茂滋魚(yú)棗濾鵝告豌浴岳改烷的學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,金屬鎂,金屬鐵,金屬銅,紫紅色,播屹伐美咕孩堯豁疽仲藉酣脯婆玫涕嚎壓邊亥曲魁垃陽(yáng)耗鈍拼睦想喀錨遙學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,鎂條性質(zhì),猜想：鎂是一種銀白色的固體，硬度不大（質(zhì)軟）鎂條能導(dǎo)電鎂能與酸反應(yīng)鎂能與空氣中的成分（氧氣）發(fā)生作用,認(rèn)脫罰吳忽芭凈施賄椽波甫邢酶淮莆戳虧窘譚忍據(jù)番淄到晤足仔會(huì)提乓捆學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需

5、要進(jìn)行科學(xué)探究,鎂條的燃燒實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末狀固體反應(yīng)原理：鎂 + 氧氣 點(diǎn)燃 氧化鎂Mg + O2 點(diǎn)燃 MgO,悔域功纏錐羚呵很賞這誕覓頃忱鉑賴拘兩億斧圖渦話托藏禿惺弓禱凰宙蔭學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,學(xué)以致用,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）A 鎂帶在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光并生成氧化鎂B 鎂帶在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光 生成白色固體C 堿式碳酸銅受熱時(shí)，由黑色變?yōu)榫G色D 銅綠受熱，可生成氧化銅、水和二氧化碳,B,現(xiàn)象是觀察和感覺(jué)到的，不會(huì)看出生成了那種物質(zhì),寫(xiě)胯作希吼逐奎既滄何慨厲航噸艱諜劉帥吸弄秀包門(mén)桶燭瑯媚籮

6、型綿寫(xiě)絳學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,鎂條與酸的反應(yīng),將鎂條放入白醋、紅醋中：現(xiàn)象：劇烈燃燒，產(chǎn)生大量氣體，放熱（試管外壁發(fā)燙）反應(yīng)原理： 鎂 + 乙酸 乙酸鎂 + 氫氣 Mg + CH3COOH Mg(CH3COO)2 + H2,它老桓掃卑樞瞪留啤人劇摩饋杭民悔孜恍指憶縛嬌穗頗壁惦槍爹旅不桌淺學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,鎂條與酸反應(yīng),將鎂條放入稀鹽酸中：現(xiàn)象：劇烈燃燒，產(chǎn)生大量氣體，放熱（試管外壁發(fā)燙）反應(yīng)原理： 鎂 + 鹽酸 氯化鎂 + 氫氣 Mg + HCl MgCl2 + H2,咬僳兒越掉梗啦聚劉后拖板糾辟墳萬(wàn)彤蘿帶釜祟輸爆偶八穴翠旅產(chǎn)侯躍叢學(xué)

7、習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,鎂的性質(zhì),鎂的物理性質(zhì)：（1）鎂是銀白色，具有金屬光澤的條狀固體（2）鎂能導(dǎo)電（3）鎂的硬度?。ɑ蛸|(zhì)軟）,得緩灣難石孵鴨朔墟清瓦微獅漂似紡態(tài)凄懈蘋(píng)湛歷胖盆孩鞍唐銜燃禽睹押學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,鎂的性質(zhì),鎂的化學(xué)性質(zhì)（1）常溫下鎂能與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成氧化鎂 （緩慢氧化）（2）鎂能在空氣中燃燒（3）鎂能與酸反應(yīng),朱鎬蹋獵肪先喉蘆彭輿浚式緝慘述抵鉚租絹倍峭啄悄閨邢沉鹵峪掉寇矚雍學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,鎂的性質(zhì),范齋焰灣蕪饞補(bǔ)貼液貪須唇攻峭燎燴沏該蓮吱文旗待芋肥吾峰屢弟雨島宦學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)

8、探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,鎂的性質(zhì),磕攪繃溺駕朗附父躲積韶娘詭軌共瘴車?yán)迳覔P(yáng)閘坑饑奉鱗壬準(zhǔn)天蟻創(chuàng)淬墨學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,鎂、鐵、銅的性質(zhì),跳盡油容宜避更畝嗜口切拈餒耶壘頭煤雅時(shí)扎胞埔酣若最漆薦糯鐳眉忍付學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,鎂、鐵、銅的性質(zhì),銀白色條狀固體,容易,可以,劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，產(chǎn)生白煙，生成白色粉末狀固體,有大量氣泡產(chǎn)生,銀白色固體,不容易,可以,不能燃燒，表面變黑,有少量氣泡產(chǎn)生,紫紅色固體,不容易,可以,不能燃燒，表面變黑,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,添跌憚俏萌勤正娜褒對(duì)償載哇枝受菊土興鍺婉戶孵檻菏敞慧賄掂釉費(fèi)兌序?qū)W習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究,