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1、水墨游戲,認 識 工具,畫 家 的 畫,我 們 的 畫,水 墨 游 戲,知識窗,中國水墨畫的誕生，是中國繪畫發(fā)展到一個相當高度文明時期，伴隨著用紙、用筆、用墨的創(chuàng)造表現(xiàn)，產(chǎn)生了這種水墨暢神、寫意的“水墨畫”。水墨畫起源于唐朝，創(chuàng)始者是唐朝大詩人、大畫家王維。,認識工具,毛筆,墨汁,宣紙,硯臺,畫家的畫,朱耷,名家名作,張大千,名家名作,名家名作,吳冠中,張大千,抽象水墨畫,學生作品,我們的畫,兒童作品欣賞,學生作品,作業(yè)安排：,1.大膽運用墨線，在宣紙上表現(xiàn)出各種不同的情緒。對所畫圖形進行想象，添畫成有趣的圖畫。,編后語,老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學習效果。在上一小節(jié)

2、中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。 根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學習中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。 根據(jù)自己預習時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預習時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。 根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是”等等，這些用語往往體現(xiàn)

3、了老師的思路。來自：學習方法網(wǎng) 緊跟老師的推導過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導過程，如數(shù)學問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。 擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學習方法網(wǎng) 利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。,2022/8/27,最新中小學教學課件,19,2022/8/27,最新中小學教學課件,20,謝謝欣賞！,