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1、語文園地一,R三年級(jí)上冊(cè),交流平臺(tái),窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈 去追逐影子。,樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。,我的摘抄本,詞句段運(yùn)用,下面兩行成語有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的 發(fā)現(xiàn)。,搖頭晃腦 披頭散發(fā) 張牙舞爪 提心吊膽 面紅耳赤 手忙腳亂 眼疾手快 口干舌燥,zho dio ch j zo,怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想， 練一練，然后和同學(xué)交流。,媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校 里 上學(xué)。書里說的是什么

2、意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。 為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給興趣小組 取一個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛好的同學(xué)一 起開展活動(dòng)。,活動(dòng)指導(dǎo) 1.確定興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上取一個(gè)能體現(xiàn)活動(dòng)特點(diǎn)的名字。 2.可以適當(dāng)采用比喻、引用等方法，可以借鑒一些令你印象深刻的名稱，還可以在名字中加入有個(gè)性的詞語，讓人一看就留下深刻印象。,我會(huì)?。喊凫`、歌者、 、 ,日積月累,所 見清袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。,m zhn yu,作者簡(jiǎn)介 袁枚（17161798），字子才，自號(hào)隨園主人，清代詩(shī)人、散文家、文學(xué)評(píng)論家。著有小倉(cāng)山房文集等。,詩(shī)歌大意 牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。,詩(shī)歌賞析 這是一首反映兒童生活的詩(shī)篇，詩(shī)人在詩(shī)中贊美了小牧童充滿童趣的舉止。詩(shī)人先寫小牧童的動(dòng)態(tài)，后寫小牧童的靜態(tài)，把小牧童天真爛漫、好奇多事的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。,拓展積累 再讀一讀下面這首寫兒童的詩(shī)吧，是不是很有意思呢？舟過安仁 南宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。,我積累的關(guān)于兒童的詩(shī)句： 歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。,謝謝觀看！,