部編人教版九年級語文上冊--從人物語言角度賞析《孤獨之旅》ppt課件.ppt
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1、杜小康在孤獨中走向成長,從人物語言角度賞析孤獨之旅,暫停,學習目標,1、整體感知課文內容,理解題目的深刻內涵。2、通過人物語言,來賞析人物形象的成長。3、聯(lián)系實際體會成長中的感受,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣,樹立積極人生觀。,跟著杜小康,走孤獨之旅,跟著杜小康,走孤獨之旅,曹文軒,當代作家,1954年生人?,F(xiàn)任北大教授、博士生導師。著有山羊不吃天堂草草房子紅瓦。本文選自長篇小說草房子。2016年4月獲有“兒童文學界諾貝爾文學獎”之稱的“國際安徒生獎”,實現(xiàn)了華人在該獎上零的突破。,跟著杜小康,走孤獨之旅,草房子是一部關于少年成長的長篇小說。小說以一座建在“草房子”里的學校為背景,寫了男孩桑桑終身難忘的
2、六年小學生活。他親眼目睹或參與了 一連串看似尋常但又催人淚下的事件。描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程,既彌漫著艱辛與苦痛,又閃爍著人性的光芒。 本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗爭的故事。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實的人家,可是一次意外事故降臨了,主人公( ),因遭遇( )而失學,不得不跟隨父親( )去放鴨。他們放鴨的目的地是( ),后來在那里安頓了下來,鴨子漸漸長大。有一天父子倆遭遇到了最惡劣的天氣( ),鴨群被沖散,主人公朝一股鴨子追去,終于找到了,他覺得自己突然( )了,( )了。八月的一天,主人公驚喜地發(fā)現(xiàn)鴨( )。,跟著杜小康,走孤獨之旅,杜小康,家庭變故,杜雍和,蘆葦
3、蕩,暴風雨,長大,成熟,下蛋了,1.我不去放鴨了,我要上岸回家,2.我要回家,3.還是分頭去找吧。,4.蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!,人物語言,跟著杜小康,走孤獨之旅,跟著杜小康,走孤獨之旅,賞析人物語言要點1 、聯(lián)系相關內容。如什么時候,什么地點,什么樣的狀況下說這些話的。2 、言為心聲。注意體會說話人的心情、心理,不能孤零零地只看這句話,一定要關注說話的背景。,人離家原因有三:一是外面有一個廣大無邊的世界。二是離家也許是出自無奈。三是人的眼中、心里,總有一個前方在召喚著他。 曹文軒散文:前方,跟著杜小康,走孤獨之旅,杜小康曾經(jīng)是一個極具有優(yōu)越感的孩子,他是油麻地家底最厚實的一戶人家的獨生子。第
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