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1、體系基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)第一部分：18000意識(shí)ESH 邸燕第二部分：ESH培訓(xùn)要求體系基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)18000意識(shí)ESH 邸燕1.1.何為何為OHSAS18000OHSAS180002.2.OHSAS18000OHSAS18000的發(fā)展的發(fā)展3.3.OHSAS18000OHSAS18000的運(yùn)行模式的運(yùn)行模式4.4.基本概念和術(shù)語(yǔ)基本概念和術(shù)語(yǔ)5.5.OHSAS18000OHSAS18000實(shí)施實(shí)施Occupational Health and Safety Assessment Series職業(yè)健康安全評(píng)價(jià)系列什么是OHSMSOccupational Health and Safety Manage

2、ment System職業(yè)健康安全管理體系注：我國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T28001職業(yè)健康安全管理體系 規(guī)范是參照OHSAS18001制定的。何為OHSAS18000 ISO/TC17687年發(fā)布ISO9000標(biāo)準(zhǔn) ISO/TC20796年發(fā)布ISO14000標(biāo)準(zhǔn) ISO組織自90年代中后期一直努力把職業(yè)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化 1996年9月5日6日召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，44個(gè)國(guó)家及IEC、ILO、WHO等6個(gè)國(guó)際組織參加，未達(dá)成一致。1997年1月又召開(kāi)了技術(shù)工作委員會(huì)（TMB）會(huì)議，會(huì)議決定職業(yè)安全衛(wèi)生暫不發(fā)布國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) OHSAS18000的發(fā)展OHSAS18000的運(yùn)行模式PDCA模式:規(guī)劃(PLAN)

3、實(shí)施(DO)檢查(CHECK)改進(jìn)(ACTION)4.2 職業(yè)健康安全方針4.3策劃4.3.1對(duì)危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制的策劃4.3.2法規(guī)和其他要求4.3.3目標(biāo)4.3.4職業(yè)健康安全管理方案4.4實(shí)施和運(yùn)行4.4.1結(jié)構(gòu)和職責(zé)4.4.2培訓(xùn)、意識(shí)和能力4.4.3協(xié)商和溝通4.4.4文件4.4.5文件和資料控制4.4.6運(yùn)行控制4.4.7應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)4.5檢查和糾正措施4.5.1績(jī)效測(cè)量和監(jiān)視4.5.2事故、事件、不符合、糾正和預(yù)防措施4.5.3記錄和記錄管理4.5.4審核4.6 管理評(píng)審持續(xù)改進(jìn)基本概念和術(shù)語(yǔ)事故事故 造成死亡、疾病、傷害、損壞或其他損失的意外情況造成死亡、疾病、傷

4、害、損壞或其他損失的意外情況 事件事件 造成或可能造成事故的情況。造成或可能造成事故的情況。事件的發(fā)生可能造成事故，也可能并未造成任何損失，因事件的發(fā)生可能造成事故，也可能并未造成任何損失，因 此說(shuō)事件包括事故此說(shuō)事件包括事故 對(duì)于沒(méi)有造成疾病、死亡、傷害、財(cái)產(chǎn)損失或其他損失的對(duì)于沒(méi)有造成疾病、死亡、傷害、財(cái)產(chǎn)損失或其他損失的 事件可稱(chēng)之為事件可稱(chēng)之為“未遂過(guò)失未遂過(guò)失”或或“虛驚事件虛驚事件”?；靖拍詈托g(shù)語(yǔ)危險(xiǎn)源危險(xiǎn)源 可能導(dǎo)致傷害或疾病、財(cái)產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞或這些情況組合的根源或狀態(tài)?？衫斫鉃槭鹿孰[患 從本質(zhì)上講就是存在能量、有害物質(zhì)，和能量、有害物質(zhì)失去控制而導(dǎo)致的意外釋放或有害物質(zhì)

5、的泄露、散發(fā)這兩方面因素 按導(dǎo)致事故、危害直接原因進(jìn)行分類(lèi)：1）物理性 2）化學(xué)性 3）生物性 4）心理與主觀性 5）生理性 6）行為性基本概念和術(shù)語(yǔ)風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn) 某一特定危險(xiǎn)情況發(fā)生的可能性與后果的結(jié)合。可能性：是指導(dǎo)致事故發(fā)生的難易程度 嚴(yán)重性：是指事故發(fā)生后能夠組織帶來(lái)多大的人員 傷亡或財(cái)產(chǎn)損失。可能性與后果，其中任何一個(gè)不存在，則認(rèn)為這種危險(xiǎn)不存在。如：有電擊可能性的地方，人員不能進(jìn)入則認(rèn)為不存 在危險(xiǎn)?；靖拍詈托g(shù)語(yǔ)安全安全 免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài) 經(jīng)過(guò)危險(xiǎn)評(píng)價(jià)，確定了不可接受的風(fēng)險(xiǎn)，那么組織就要采取措施將不可接受危險(xiǎn)降低至可容許的程度，使人們避免遭受到不可接受危險(xiǎn)的傷害。OHS

6、AS18000的實(shí)施準(zhǔn)備階段體系策劃試運(yùn)行初始評(píng)審文件建立認(rèn)證準(zhǔn)備內(nèi)審及管理評(píng)審持續(xù)改進(jìn)ESH 邸燕體系基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)ESH培訓(xùn)要求培訓(xùn)形式的分類(lèi)培訓(xùn)對(duì)象的分類(lèi)培訓(xùn)的分類(lèi)年度培訓(xùn)計(jì)劃的制訂平時(shí)教育與培訓(xùn)的實(shí)施培訓(xùn)形式的分類(lèi)在公司內(nèi)由骨干人員或邀請(qǐng)外部專(zhuān)家授課。選送相關(guān)人員到公司以外進(jìn)行有關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。發(fā)放宣傳、教學(xué)材料，員工討論學(xué)習(xí)。培訓(xùn)對(duì)象的分類(lèi)及其具體要求（1）A類(lèi)：最高管理者、管理者代表、部門(mén)負(fù)責(zé)人B類(lèi)：職業(yè)健康安全關(guān)鍵崗位人員（重大危險(xiǎn)源所在崗位和特殊崗位）、重要環(huán)境崗位人員（重要環(huán)境因素所在崗位）。C類(lèi)：內(nèi)審員、承擔(dān)體系運(yùn)行的骨干人員。對(duì)于A類(lèi)人員，應(yīng)提高其職業(yè)健康安全與環(huán)境意識(shí)和對(duì)相關(guān)

7、工作戰(zhàn)略意義的認(rèn)識(shí)，使其了解本公司職業(yè)健康安全與環(huán)境管理體系的基本狀況和各自擔(dān)負(fù)的職責(zé)，為體系運(yùn)行提供必要資源支持，明確公司的環(huán)境健康安全方針、有關(guān)的法律法規(guī)，了解重大危險(xiǎn)源、重要環(huán)境因素及各自的目標(biāo)/指標(biāo)。此外對(duì)于部門(mén)負(fù)責(zé)人，應(yīng)使其具備一定的職業(yè)健康安全與環(huán)境保護(hù)知識(shí)，對(duì)本部門(mén)管理體系文件應(yīng)有一定了解。對(duì)于B類(lèi)人員，應(yīng)通過(guò)培訓(xùn)使其充分認(rèn)識(shí)到本職工作的重要性，及偏離程序或作業(yè)指導(dǎo)/安全操作規(guī)程的要求將造成的潛在后果，組織學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)文件并使其掌握必要的技能以達(dá)到控制重大危險(xiǎn)源/重要環(huán)境因素的目的。對(duì)于C類(lèi)人員，應(yīng)接受有資質(zhì)機(jī)構(gòu)提供的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，使其掌握OHSMS18001/ISO14001有

8、關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)法規(guī)的要求，掌握一定的職業(yè)健康安全與環(huán)境知識(shí)；其中骨干人員由內(nèi)審員提供培訓(xùn)，使其對(duì)本公司管理體系各級(jí)文件有深入的了解，能夠掌握并運(yùn)用必要的方法、技巧開(kāi)展危險(xiǎn)源/環(huán)境因素的辨識(shí)與評(píng)價(jià)、維護(hù)體系運(yùn)行。培訓(xùn)對(duì)象的分類(lèi)及其具體要求（2）D類(lèi)：一般工作人員及新進(jìn)員工E類(lèi)：承包商、供應(yīng)商等方面的相關(guān)方人員 對(duì)于D類(lèi)人員，主要培訓(xùn)公司職業(yè)健康安全方針/環(huán)境方針、危險(xiǎn)源/環(huán)境因素、職業(yè)健康安全目標(biāo)/環(huán)境目標(biāo)、指標(biāo)和普及性的職業(yè)健康安全與環(huán)境知識(shí)，以提高其意識(shí)。對(duì)于E類(lèi)人員，主要培訓(xùn)其必要的職業(yè)健康安全與環(huán)境意識(shí)，使其了解公司相關(guān)的制度，避免造成重大職業(yè)健康安全/環(huán)境影響。對(duì)各類(lèi)人員進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)急準(zhǔn)

9、備和響應(yīng)要求方面的培訓(xùn) 培訓(xùn)的分類(lèi)三級(jí)安全教育與培訓(xùn) 要求對(duì)一線(xiàn)操作工進(jìn)行廠(chǎng)級(jí)、車(chē)間級(jí)、班組級(jí)教育與培訓(xùn) 外來(lái)人員安全教育與培訓(xùn) 要求對(duì)臨時(shí)工、外包工、外借人員和參觀人員 進(jìn)行教育與培訓(xùn)日常安全教育與培訓(xùn) 要求各班組在班前會(huì)上要進(jìn)行安全宣講、各單位必須開(kāi)展以班組、車(chē)間或課室為單位的每周一次的安全日活動(dòng) 特殊安全教育與培訓(xùn) a)要求對(duì)公司特殊崗位的作業(yè)人員進(jìn)行教育與培訓(xùn)。包括對(duì)特種作業(yè)人員（持政府部門(mén)頒發(fā)的特種作業(yè)證）急救員、兼職消防員、倉(cāng)管員（其中原料倉(cāng)庫(kù)管理員需持政府部門(mén)頒發(fā)的相關(guān)證件）、有害廢棄物清運(yùn)人員、化學(xué)品領(lǐng)用員、調(diào)油員等的教育與培訓(xùn) b)要求新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新產(chǎn)品投產(chǎn)前、職

10、工在廠(chǎng)內(nèi)調(diào)動(dòng)工作崗位時(shí)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)，對(duì)脫離操作崗位個(gè)月以上重返崗位的操作者和違章違紀(jì)職工進(jìn)行復(fù)工教育與培訓(xùn) c)要求ESH會(huì)同人力資源課，每年組織一次全體員工安全技術(shù)知識(shí)考核 參考程序文件ESH培訓(xùn)控制程序原則：1.盡可能多的對(duì)文件涉及的各類(lèi)人員的培訓(xùn)提出需求計(jì)劃，但除某些項(xiàng)（如持證上崗）的培訓(xùn)屬必須進(jìn)行外，其余培訓(xùn)并非必須在同一年內(nèi)完成 2.涉及到ESH相關(guān)的較專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，需由ESH專(zhuān)職人員或經(jīng)過(guò)了ESH專(zhuān)職人員培訓(xùn)的人員擔(dān)當(dāng)年度培訓(xùn)計(jì)劃的制訂平時(shí)教育與培訓(xùn)的實(shí)施主要參考作業(yè)文件安全教育與培訓(xùn)規(guī)程與年度、月度培訓(xùn)計(jì)劃注意：務(wù)必保持教育與培訓(xùn)的按時(shí)、按序進(jìn)行；同時(shí)，當(dāng)人員變動(dòng)/崗位變動(dòng)時(shí)，尤其要對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的教育與培訓(xùn)謝謝觀看/歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES.BY FAITH I BY FAITH