《河南省虞城縣第一初級中學(xué)八年級語文上冊 7 背影導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省虞城縣第一初級中學(xué)八年級語文上冊 7 背影導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）.doc（7頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、背影 1 、積累生字詞，整體把握課文內(nèi)容。2 、引導(dǎo)學(xué)生通過對人物分析，把握父親這一形象。3、 學(xué)習(xí)父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力。重點：揣摩全文的細節(jié)描寫，感悟人物的內(nèi)心世界。難點：分析父親這一形象。學(xué)習(xí)過程：【知識鏈接】李森祥(1956 )：衢州人。1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。1991年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。1986年煙雨樓雜志發(fā)表處女作半個月亮爬上來后迅速成長。近年來發(fā)表小說頗多。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。小學(xué)老師被小說月報等選載，獲1991年小說月報第四屆百花獎、19901992浙江省優(yōu)秀

2、文學(xué)獎。一、自學(xué)1 注音并解釋凹( )凼( ) 門檻( ) 涎( )水 揩( ) 嘎( ) 籌( )劃黏( ) 尷尬( )（ ) 撬( ) 煩躁()整體感知。敘述線故事的索是什么？文眼是什么？父親為什么要造一棟有高臺階的新屋父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?他做了哪些準(zhǔn)備？（4） 新屋造好了，父親怎么樣?為什么？二、合作交流（對學(xué)、群學(xué) ）三、難點探究：作者為什么在勞務(wù)的三級青石板上用了那么多筆墨？四、反饋練習(xí)：1、 我們的父親也默默為我們做了許許多多的事情，贏得了我們的尊重。請列舉幾件父親作過的贏得我們尊重的事情，請以 “我尊重我的父親，那是因為我的父親。” （可以是概括敘述，也可以是日常

3、生活中最讓你感動的語言或最能表現(xiàn)父親個性的細節(jié)）2、 請以“父親，我想對你說”為題寫一段話來表達自己對父親的感激。3、背影和臺階分別選擇背影和臺階命題，有何好處？理解選材與中心的關(guān)系。背影導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，體會洋溢在字里行間的人間至情。2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征展示人物心靈的寫法。3、品味文章寓深情與質(zhì)樸的語言特色。4、體會本文所表現(xiàn)的父子清深，培養(yǎng)自己憐愛長輩、憐愛他人的感情。學(xué)習(xí)過程：前置作業(yè)1、 朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚州人, 、 、學(xué)者、 。背影是 散文。2、給下列加點字注音交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子( ）晶瑩（ ） 迂

4、腐（ ） 瑣屑( ）柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ）3、結(jié)合語境解釋下列詞語：狼籍： 躊躇：觸目傷懷： 蹣跚：自已： 頹唐：課堂探究1、朗讀課文（以小組為單位分段朗讀，比比小組內(nèi)誰讀的最好）2、文中一共寫了父親幾次背影？請在文中標(biāo)注出來。說說作者主要寫哪次背影呢？3、本文是通過我與父親在車站離別，表現(xiàn)父親愛子之情的，文章的2、3語段與此有什么聯(lián)系呢？4、作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語言或動作，用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。文章中有很多處體現(xiàn)了這樣的特色，請同學(xué)們以文中父親所說的四句話為例，談?wù)勛约旱捏w會。（即什么話表現(xiàn)了什么樣的情感）。當(dāng)堂檢測一、讀寫訓(xùn)練1、

5、請你回憶一下日常生活中父母對你的哪些細節(jié)，可以看出他們濃濃的愛，寫出來我們一起分享。2、根據(jù)你對父愛的理解，仿寫練習(xí)：（1）、父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；， 。（2）、父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈：， 。二、達標(biāo)檢測1、書寫完全正確的（ ）A悲哀 衰弱 妥帖 諸多 B慘淡 蹤跡 柵欄 鉤留C晶螢 交御 奔喪 狼藉 D虧空 賦閑 謀事 躊蝫2、選出加粗字解釋完全正確的一組（ ）A變賣典質(zhì)（抵押）妥貼（恰當(dāng)，合適）B舉箸提筆（筷子）觸目傷懷（心）C瑣屑（細小而繁多）家中光景（時光）D頹唐（失

6、敗的樣子）自已（控制，抑制住）3、遷移過關(guān)玉蘭花的記憶 盧 瑋不記得從什么時候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認(rèn)識或不認(rèn)識的鄰人，專程前來要花。玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。當(dāng)然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。念小學(xué)時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后

7、再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧稹３３Ｔ谒徒o老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。這時想來，真自覺小家子氣。那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態(tài)，遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認(rèn)識的人也能透過花間說家常，增進友誼。真是情趣無限!而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，

8、并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時，我被這般美麗的父母深深感動。我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。1、文章第段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點?答:2、文章第段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕我忘記外，還表現(xiàn)了什么?答：3、文章第段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個方面。答：4、請結(jié)合第段中父親給母親插花這一細節(jié)，分析“我”深深感動的原因。答：5、文章最后一段中加點的“這”指代什么?請結(jié)合這段文字概括說說父親帶給“我”的“啟示”有哪些。