《四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 Lesson 3(1)教案 冀教版（一起）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 Lesson 3(1)教案 冀教版（一起）.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、冀教版（一起）四年級(jí)英語下冊(cè)教案UNIT 1 Days and MonthsLesson 3 When Is It?一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師播放“Happy New Year” 這首歌，讓學(xué)生懷著快樂的心情進(jìn)入新課時(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)過程中，教師采用靈活有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)新知識(shí)，教師為學(xué)生提供有趣的游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)詞匯：yesterday, today, tomorrow句型：When is _? _.（二）能力1.能夠在日常生活中運(yùn)用句型：When is _? _.2.能夠熟練掌握單詞yesterday, today, tomorrow3.掌

2、握一些節(jié)日的英文表達(dá)和日期。（三）情感不斷擴(kuò)展自己的視野，不斷在汲取知識(shí)豐富自己的頭腦，在學(xué)習(xí)中找到快樂。 三、教學(xué)難點(diǎn)1.一些節(jié)日的英文表達(dá)。2.句型What day is it？ 和What day was yesterday? 的區(qū)別和掌握四、教學(xué)媒體1教師準(zhǔn)備本課涉及的一些節(jié)日的圖片。 2教師準(zhǔn)備一個(gè)日歷。 3教師準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶或VCD。 4學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。 五、教學(xué)過程1導(dǎo)入（1）教師播放“Happy New Year” 這首歌，然后向?qū)W生提問：Whats the name of the song? 學(xué)生回答。教師繼續(xù)提問：When is New Years Day？ 引導(dǎo)學(xué)生

3、給出正確的英文答案。（2）教師向?qū)W生提問：Can you say some festivals? What are they? 學(xué)生回答。 2呈現(xiàn)新課（1）教師在黑板上寫下節(jié)日的英文名稱，然后讓學(xué)生分別在節(jié)日的后面寫下對(duì)應(yīng)的英文日期。（學(xué)生可以從課本上找到正確答案） 教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察日期的英文書寫。（2）教師播放第一部分的錄音，學(xué)生先聽錄音，然后模仿跟讀。 (3) 學(xué)生再次熟悉課本上的內(nèi)容。教師讓學(xué)生合上課本，教師向?qū)W生提問：When is _? 學(xué)生回答。（4）教師讓學(xué)生間進(jìn)行問答練習(xí)。（5）教師向?qū)W生提問：What day is today? 學(xué)生回答。教師繼續(xù)問：What day i

4、s tomorrow？What day was yesterday? 教師以問題引發(fā)學(xué)生的思考。（6）教師播放第二步部分的錄音，教師讓學(xué)生先聽錄音，然后進(jìn)行句子的對(duì)比。教師讓學(xué)生嘗試著說出What day is tomorrow？What day was yesterday? 的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（7）教師讓學(xué)生間相互進(jìn)行演練。3操練（1）接龍游戲教師讓每個(gè)學(xué)生分別用英語說出一個(gè)節(jié)日，并說出該節(jié)日的日期，下一個(gè)學(xué)生再以相同的方式說出另一個(gè)節(jié)日，如果哪個(gè)學(xué)生不能快速說出一個(gè)節(jié)日或是說了前邊一個(gè)學(xué)生已經(jīng)說的節(jié)日，那么這名學(xué)生就要被“罰”表演一個(gè)小節(jié)目。（2）小畫家教師讓學(xué)生分別畫出一個(gè)自己最喜歡的節(jié)日。并在畫好的圖畫下注上介紹這幅畫的英文。比一比，誰的畫更有創(chuàng)意。大家共同評(píng)出最佳作品獎(jiǎng)。（3）考考你的反應(yīng)教師在黑板上隨意寫下一個(gè)日期，告訴學(xué)生：This is today。 然后提問：What day is tomorrow? / What day was yesterday? 最先給出答案的學(xué)生獲勝，獲得小獎(jiǎng)品。4課堂評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。教師針對(duì)學(xué)生的自身情況給與他們鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。5學(xué)以致用學(xué)生制作不同節(jié)日的單詞卡片，并把學(xué)到的知識(shí)和家人分享。