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1、第1節(jié) 生物生存的環(huán)境教學(xué)目標： 1、知識目標：能舉例描述生物生存的環(huán)境，并嘗試對生物生存的環(huán)境進行歸類。2、能力目標：學(xué)會觀察，初步具有收集和利用課內(nèi)外圖文資料及其他信息進行分析的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：感受生物生存離不開環(huán)境，關(guān)愛生物，從保護生物生存環(huán)境做起。教學(xué)重點：分析、描述生物生存的環(huán)境并歸類。教學(xué)難點: 對觀察能力、收集資料能力的培養(yǎng)。課前預(yù)習(xí)：1.生物生存的環(huán)境，是指生物周圍的 以及其中直接或間接影響生物 生存和發(fā)展的 。2.閱讀教材21頁的相關(guān)內(nèi)容，嘗試描述圖中生物生存的環(huán)境。名 稱生 存 環(huán) 境帝 企 鵝蝸 牛 雪 蓮 珊 瑚 蟲 駱 駝 亞 洲 象教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：

2、閱讀信息庫相關(guān)內(nèi)容，明確環(huán)境的概念。環(huán)節(jié)二：說一說教材中的幾種生物各自的生存環(huán)境，并完成表格。環(huán)節(jié)三：議一議： 每種生物為什么離不開所生活的環(huán)境，并舉例。講練結(jié)合：用已有的知識，嘗試將生物的生存環(huán)境進行歸類，并說說理由。環(huán)節(jié)四：閱讀課本P23小資料，了解喬木和灌木的區(qū)別。喬木： 灌木： 環(huán)節(jié)五：調(diào)查校園植物生存的環(huán)境。（1）小組成員及分工：（2）討論調(diào)查路線及注意事項：（3）設(shè)計調(diào)查表：（4）調(diào)查小結(jié)：課堂小結(jié)：當堂檢測：1、地球上的全部生物均生活在 （ ） A、水域 B、陸地 C、平原、高山 D、生物圈 2、校園里生活著許多小動物，其中能在土壤里生活的是 （ ） A、蝴蝶 B、小鳥 C、蚯蚓 D、螳螂3、下列只能生活在水中的生物是 （ ）A、蝌蚪、鯉魚 B、青蛙、蜻蜓 C、河馬、斑馬 D、蚯蚓、河蚌4、請將下列生物和它的生存環(huán)境連線。企鵝 陰暗潮濕的環(huán)境珊瑚蟲 地球上最寒冷的冰凍地帶雪蓮 山區(qū)森林、灌木、荒原鼠婦 熱帶森林、草原豹 海拔4805800m的高山、流石坡及雪線附近 亞洲象 熱帶及亞熱帶接近陸地的海洋中教學(xué)后記：