《部編版四年級語文上冊第16課-麻雀課件.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版四年級語文上冊第16課-麻雀課件.pptx（59頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、16 16 麻雀麻雀 鴿子鴿子 喜鵲喜鵲翠鳥翠鳥 鸚鵡鸚鵡 生活中，你常見到哪些鳥？都在哪里見過它們？它們給你留下了怎樣的印象？今天我們要學習一篇新課文，與麻雀有關，一起去看看吧。麻雀，鳥類，頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，翅膀短小，不能遠飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。有的地區(qū)叫家雀兒（ji qior）。第一課時 自由朗讀課文，讀準字音，讀通課文。初讀課文，一起識字初讀課文，一起識字下面這些容易讀錯的字音，你能讀正確嗎？下面這些容易讀錯的字音，你能讀正確嗎？嗅嗅到到龐龐大大拯拯救救無可無可奈奈何何xixipngpngzhngzhngnini后鼻音后鼻音嘶嘶啞啞s s前鼻音前鼻音平舌音平舌音學認字學認字

2、學認字學認字呆呆 奈奈 巢巢 齒齒幼幼 搏搏 龐龐我會寫我會寫我會寫我會寫掩掩嗅嗅軀軀護護xidini chochqynhyubpng量量ling愣愣lngpng重難點字書寫指導重難點字書寫指導xi龐嗅不要不要漏掉漏掉最后最后一點一點q軀yu幼 “身”字作偏旁時要變窄，撇畫不出頭。第一個撇折較平，第二個撇折向右上傾斜。識字游戲識字游戲我要保護孩子我要保護孩子嗅到嗅到無可奈何無可奈何龐大龐大嘶啞嘶啞拯救拯救身軀身軀上中下上中下 結構結構左右左右 結構結構上下上下 結構結構軀軀嗅嗅護護齒齒呆呆巢巢奈奈搏搏龐龐幼幼掩掩半包圍半包圍 結構結構量量愣愣加一加加一加：口臭嗅身區(qū)軀換一換：換一換：淹掩【鋒利

3、鋒利】【挓挲挓挲】【搖撼搖撼】【無可奈何無可奈何】張開。張開。指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。指刀刃尖而快或言論、文筆尖刻有力。指刀刃尖而快或言論、文筆尖刻有力。使勁搖動。使勁搖動。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！解詞語解詞語【安然安然】【絕望絕望】【掩護掩護】【拯救拯救】平靜；安定。平靜；安定。救。救。對敵采取警戒、牽制、壓制等手段，保障部對敵采取警戒、牽制、壓制等手段，保障部隊或人員行動的安全。隊或人員行動的安全。斷絕希望、毫無希望。斷絕希望、毫無希望。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！解決完字詞后，請同學解決完字詞后，請同學們默讀們默

4、讀課文課文，思考：這篇課，思考：這篇課文寫了誰和誰之間發(fā)生的事文寫了誰和誰之間發(fā)生的事？（課后第一題）（課后第一題）整體感知整體感知老麻雀拯救逼退小麻雀獵狗攻擊在示意圖中標注故事的起因、經(jīng)過和結果吧！在示意圖中標注故事的起因、經(jīng)過和結果吧?。ń?jīng)過）（結果）(起因)根據(jù)示意圖來梳理課文結構吧！根據(jù)示意圖來梳理課文結構吧！事情的起因：獵狗攻擊小麻雀。事情的經(jīng)過：老麻雀奮不顧身保護小麻雀。事情的結果：獵狗被老麻雀的勇氣震撼而后退。借助人（事）物與情節(jié)關系圖，理清老麻雀、小麻雀、獵狗之間發(fā)生的事，說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事。這篇課文圍繞麻雀描寫了“我”在打獵回來的路上，親眼看到大獵狗想吃掉小麻雀，

5、老麻雀在大獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀的事情?？偨Y總結這個看似簡單的故事中卻蘊含這個看似簡單的故事中卻蘊含著一種濃濃的情感，你們知道這著一種濃濃的情感，你們知道這是什么情感嗎？是什么情感嗎？母愛母愛xi doxi donio chonio chopng dpng dy chy ch（）（）（）（）w k ni hw k ni h（）嗅嗅 到到鳥鳥 巢巢牙牙 齒齒無無 可可 奈奈 何何龐龐 大大lng zhlng zh（）愣愣 住住一、看拼音，寫詞語。一、看拼音，寫詞語。課堂演練課堂演練二、連一連。二、連一連。nini zhng png xi s y ch lng zhng png xi s y

6、 ch lng嗅嗅 奈奈 拯拯 嘶嘶 啞啞 龐龐 齒齒 愣愣 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這這篇課文篇課文圍繞圍繞()()描寫描寫了了“我我”在在打獵回來的路上，親眼看到大獵狗打獵回來的路上，親眼看到大獵狗想想()小小麻雀，老麻雀在大獵狗麻雀，老麻雀在大獵狗面前（面前（）地（）地（）?。┬÷槿傅氖虑椤Ｂ槿傅氖虑?。麻雀麻雀吃掉吃掉奮不顧身奮不顧身保護保護回顧課文 你能借助板書，把起因、經(jīng)過、結果連起來你能借助板書，把起因、經(jīng)過、結果連起來說說課文的主要內(nèi)容嗎？說說課文的主要內(nèi)容嗎？起因：獵狗攻擊小麻雀起因：獵狗攻擊小麻雀經(jīng)過：老麻雀保護小麻雀經(jīng)過：老麻雀保護小麻雀結果：獵狗退宿結

7、果：獵狗退宿第二課時 自讀課文，勾畫文中印象深刻的部分；在旁邊寫下自己的閱讀感受；想一想：你主要是通過哪些關鍵詞句感受到的？互動課堂互動課堂小組合作：給這些關鍵詞句歸類?？吹降模嚎吹降模篲聽聽到的：到的：_想到的：想到的：_看到的：動作、姿態(tài)看到的：動作、姿態(tài) 獵狗獵狗：慢慢地走近、嗅了嗅、張開大嘴、：慢慢地走近、嗅了嗅、張開大嘴、露出鋒利的牙齒、慢慢地，慢慢地向后退。露出鋒利的牙齒、慢慢地，慢慢地向后退。小小麻雀：呆呆地站在地上、無可奈何地麻雀：呆呆地站在地上、無可奈何地拍打著小拍打著小翅膀。翅膀。老老麻雀：像一塊石頭似的落在獵狗面前麻雀：像一塊石頭似的落在獵狗面前、挓挲起挓挲起全身的羽毛、

8、渾身全身的羽毛、渾身發(fā)抖。發(fā)抖。老老麻雀：絕望地尖叫、發(fā)出嘶啞的麻雀：絕望地尖叫、發(fā)出嘶啞的聲音聲音。聽聽到到的：聲音的：聲音 獵狗：好像嗅到前面有什么野物、獵狗：好像嗅到前面有什么野物、沒沒料到老麻雀會有這么大的勇氣。料到老麻雀會有這么大的勇氣。老老麻雀：不能安然地站在高高的沒有麻雀：不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。下來。想到的：想到的：通過麻雀一課的學習，你有什么收獲？可以按照可以按照事情的發(fā)展順序寫事，把事事情的發(fā)展順序寫事，把事情的起因，經(jīng)過、結果交代情的起因，經(jīng)過、結果交代清楚。清楚。還可以把還可以把聽到的或想到的

9、寫下來，清聽到的或想到的寫下來，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。看一看下面的視頻，試著把自己看到的、聽到的、想到的寫下來吧！小練筆小練筆點擊圖片觀看視頻點擊圖片觀看視頻小小鴨子過馬路（一）鴨子過馬路（一）在在一個陽光明媚的日子里一個陽光明媚的日子里,鴨媽媽決定帶著鴨寶寶們鴨媽媽決定帶著鴨寶寶們到到公園散步公園散步。一路上一路上,鴨寶寶們唱著歌鴨寶寶們唱著歌,非常非常高興。小高興。小鴨子有的東瞧鴨子有的東瞧瞧瞧,西望望西望望,好奇地看著這個繁華的城市；有的在問哥哥好奇地看著這個繁華的城市；有的在問哥哥,那那個長著四個輪的個長著四個輪的“怪物怪物”是什么是什么;有

10、的則跟著鴨媽媽有的則跟著鴨媽媽,想快想快一點一點到達公園到達公園,去呼吸大自然的新鮮空氣去呼吸大自然的新鮮空氣 鴨鴨媽媽大搖大擺地在前面帶路媽媽大搖大擺地在前面帶路,還還不時不時地回過頭來地回過頭來,好像在對鴨寶寶們說好像在對鴨寶寶們說：“孩子們孩子們,快跟上快跟上,不要掉隊不要掉隊!”!”老麻雀拯救逼退小麻雀獵狗攻擊（經(jīng)過）（結果）(起因)結構梳理結構梳理 這這篇課文篇課文圍繞圍繞()()描寫描寫了了“我我”在打獵回來的路上，親眼看到大獵狗在打獵回來的路上，親眼看到大獵狗想想()小小麻雀，老麻雀在大獵狗麻雀，老麻雀在大獵狗面前（面前（）地（）地（）?。┬÷槿傅氖虑椤Ｂ槿傅氖虑?。麻雀麻雀吃掉吃

11、掉奮不顧身奮不顧身保護保護主題概括主題概括 動物世界中的母愛拓展延伸拓展延伸 1.1.老麻雀像老麻雀像一塊石頭似的落在獵狗一塊石頭似的落在獵狗面面前。（前。（）2.2.我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么好像嗅到了前面有什么野物。野物。（）一、判斷下面句子是否是比喻句。一、判斷下面句子是否是比喻句。課堂演練課堂演練掩護掩護 保護保護1 1.我們要（我們要（）小動物。小動物。2 2.老麻雀用自己的身軀（老麻雀用自己的身軀（）著小麻雀。著小麻雀。搏斗搏斗 戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗3 3.老麻雀不顧自己老麻雀不顧自己安危，誓與安危，誓與獵狗作獵狗作生死（生死（）。4 4.一場激烈的（一場激烈的（）打響了。打響了。二、選詞填空。二、選詞填空。保護保護搏斗搏斗掩護掩護戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗 三、在三、在充分感悟了老麻雀的勇敢和愛的偉充分感悟了老麻雀的勇敢和愛的偉大力量之后，這時，你最想對老麻雀說什么？大力量之后，這時，你最想對老麻雀說什么？你想你想對小對小麻雀說一句話嗎麻雀說一句話嗎？小麻雀，你小麻雀，你有一位有一位好媽媽好媽媽，你長大后要，你長大后要孝順她。孝順她。老麻雀，你奮不顧身救孩子的精神令我感動。老麻雀，你奮不顧身救孩子的精神令我感動。