《江蘇省高郵市八橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章《物態(tài)變化》二、汽化和液化（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版（通用）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市八橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章《物態(tài)變化》二、汽化和液化（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版（通用）.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第二章物態(tài)變化二、汽化和液化（第2課時(shí)） 【課前預(yù)習(xí)】1、 叫液化，此過程是 （填“吸熱”或“放熱”）。2、 做一做：向手背吹氣時(shí)，手背會(huì)感到 （填“冷”或“熱”），這時(shí)發(fā)生了_現(xiàn)象。向手背哈氣時(shí)，手背會(huì)感到 （填“冷”或“熱”）這時(shí)發(fā)生了_現(xiàn)象。，3、使氣體液化的兩種方法是_和_。4、夏天從冰箱內(nèi)拿出冷凍食品時(shí)，會(huì)看到食品周圍有 _ ，其形成原因是 。5、了解日常生活中“白氣”、 “露水”、“霧”是怎么回事.【課堂重點(diǎn)】學(xué)習(xí)過程一、 模擬大自然中雨的形成（1） 如圖a所示，在錐形瓶內(nèi)注入少量的溫水，取一干燥蒸發(fā)皿蓋在瓶口，在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊，觀察瓶中是否會(huì)出現(xiàn)朦朧的“白霧”？并同時(shí)觀察蒸

2、發(fā)皿的底部出現(xiàn)_?！鞍嘴F”是小水滴?！鞍嘴F”和蒸發(fā)皿底部出現(xiàn)的小水珠， 是水蒸氣（透明的）遇_（冷/ 熱）凝結(jié)成的小水滴。液化：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化（2）如圖b所示，若在蒸發(fā)皿中倒一些熱水，觀察瓶中是否會(huì)出現(xiàn)朦朧的“白霧”？并同時(shí)觀察蒸發(fā)皿的底部是否會(huì)出現(xiàn)小水珠？用手摸蒸發(fā)皿的上方，有什么感覺？要使水蒸氣液化溫度必須足夠低，水蒸氣遇_（冷/ 熱）液化，液化時(shí)氣體_ (吸熱/放熱)。問題1：上述實(shí)驗(yàn)中“白霧”和小水珠形成的原因？問題2：為什么生活中被100的水蒸氣燙傷往往傷得厲害？問題3：請(qǐng)學(xué)生舉例生活中一些液化現(xiàn)象。問題4：生活中“白霧”、“露”、“霧”的形成？。二、液化的兩種方法（1）

3、降低溫度能使氣體液化。（2）如圖所示，用注射器吸進(jìn)一些液態(tài)的乙醚，用橡皮塞堵住孔，向外拉動(dòng)活塞，觀察到什么現(xiàn)象？再向內(nèi)推壓活塞時(shí)（壓縮體積），注射器內(nèi)壁又出現(xiàn)了什么？使氣體液化的另一種方法：_。小結(jié)：使氣體液化的兩種方法：_和_。舉出些通過壓縮體積的方法使氣體液化的例子。要點(diǎn)歸納1、物質(zhì)由_態(tài)變?yōu)開態(tài)叫做液化。液化_ (吸熱/放熱)。2、液化的兩種方法：_、_。3、生活中“白霧”、“露”、“霧”的形成？當(dāng)堂反饋1、夏天從冰箱內(nèi)拿冷凍食物時(shí)，打開冰箱門，會(huì)看見大量的“白氣”，這些“白氣”是由_中的水蒸氣遇冷_成的小水滴附著在空氣的灰塵上所形成的；而取出的冷凍食品周圍有_，其形成原因是_。2、在衛(wèi)

4、生間里有人洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面會(huì)變得模糊不清，開門通風(fēng)一段時(shí)間后，又變得清晰明亮，其間發(fā)生的物態(tài)變化過程情況是（ ）A. 先液化后汽化 B. 只有液化 C.先汽化后液化 D.只有汽化3、燒飯的鍋蓋掀開后，蓋內(nèi)有大量水珠，這是通過 方式形成的。4、下列各自然現(xiàn)象中，其形成原因?qū)儆谝夯氖牵?）A. 冰 B. 霜 C. “白氣” D. 露水干了5、常溫下兩個(gè)燒杯，分別盛有冰塊和熱水， 如圖 所示，上方均蓋有一塊玻璃，過一會(huì)兒會(huì)看到 （ ）A. A、B兩塊玻璃外側(cè)都有小水珠B. A、B兩塊玻璃內(nèi)側(cè)都有小水珠C. A玻璃外側(cè)、B玻璃內(nèi)側(cè)有小水珠D. A玻璃內(nèi)側(cè)、B玻璃外側(cè)有小水珠【課后鞏固】見

5、評(píng)價(jià)手冊(cè)P20-21（第2課時(shí)）【課前預(yù)習(xí)】1、 叫液化，此過程是 （填“吸熱”或“放熱”）。2、 做一做：向手背吹氣時(shí)，手背會(huì)感到 （填“冷”或“熱”），這時(shí)發(fā)生了_現(xiàn)象。向手背哈氣時(shí)，手背會(huì)感到 （填“冷”或“熱”）這時(shí)發(fā)生了_現(xiàn)象。，3、使氣體液化的兩種方法是_和_。4、夏天從冰箱內(nèi)拿出冷凍食品時(shí)，會(huì)看到食品周圍有 _ ，其形成原因是 。5、了解日常生活中“白氣”、 “露水”、“霧”是怎么回事.【課堂重點(diǎn)】學(xué)習(xí)過程二、 模擬大自然中雨的形成（1） 如圖a所示，在錐形瓶內(nèi)注入少量的溫水，取一干燥蒸發(fā)皿蓋在瓶口，在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊，觀察瓶中是否會(huì)出現(xiàn)朦朧的“白霧”？并同時(shí)觀察蒸發(fā)皿的底部

6、出現(xiàn)_。“白霧”是小水滴?！鞍嘴F”和蒸發(fā)皿底部出現(xiàn)的小水珠， 是水蒸氣（透明的）遇_（冷/ 熱）凝結(jié)成的小水滴。液化：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化（2）如圖b所示，若在蒸發(fā)皿中倒一些熱水，觀察瓶中是否會(huì)出現(xiàn)朦朧的“白霧”？并同時(shí)觀察蒸發(fā)皿的底部是否會(huì)出現(xiàn)小水珠？用手摸蒸發(fā)皿的上方，有什么感覺？要使水蒸氣液化溫度必須足夠低，水蒸氣遇_（冷/ 熱）液化，液化時(shí)氣體_ (吸熱/放熱)。問題1：上述實(shí)驗(yàn)中“白霧”和小水珠形成的原因？問題2：為什么生活中被100的水蒸氣燙傷往往傷得厲害？問題3：請(qǐng)學(xué)生舉例生活中一些液化現(xiàn)象。問題4：生活中“白霧”、“露”、“霧”的形成？。二、液化的兩種方法（1）降低溫度能

7、使氣體液化。（2）如圖所示，用注射器吸進(jìn)一些液態(tài)的乙醚，用橡皮塞堵住孔，向外拉動(dòng)活塞，觀察到什么現(xiàn)象？再向內(nèi)推壓活塞時(shí)（壓縮體積），注射器內(nèi)壁又出現(xiàn)了什么？使氣體液化的另一種方法：_。小結(jié)：使氣體液化的兩種方法：_和_。舉出些通過壓縮體積的方法使氣體液化的例子。要點(diǎn)歸納1、物質(zhì)由_態(tài)變?yōu)開態(tài)叫做液化。液化_ (吸熱/放熱)。2、液化的兩種方法：_、_。3、生活中“白霧”、“露”、“霧”的形成？當(dāng)堂反饋1、夏天從冰箱內(nèi)拿冷凍食物時(shí)，打開冰箱門，會(huì)看見大量的“白氣”，這些“白氣”是由_中的水蒸氣遇冷_成的小水滴附著在空氣的灰塵上所形成的；而取出的冷凍食品周圍有_，其形成原因是_。2、在衛(wèi)生間里有人洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面會(huì)變得模糊不清，開門通風(fēng)一段時(shí)間后，又變得清晰明亮，其間發(fā)生的物態(tài)變化過程情況是（ ）A. 先液化后汽化 B. 只有液化 C.先汽化后液化 D.只有汽化3、燒飯的鍋蓋掀開后，蓋內(nèi)有大量水珠，這是通過 方式形成的。4、下列各自然現(xiàn)象中，其形成原因?qū)儆谝夯氖牵?）A. 冰 B. 霜 C. “白氣” D. 露水干了5、常溫下兩個(gè)燒杯，分別盛有冰塊和熱水， 如圖 所示，上方均蓋有一塊玻璃，過一會(huì)兒會(huì)看到 （ ）A. A、B兩塊玻璃外側(cè)都有小水珠B. A、B兩塊玻璃內(nèi)側(cè)都有小水珠C. A玻璃外側(cè)、B玻璃內(nèi)側(cè)有小水珠D. A玻璃內(nèi)側(cè)、B玻璃外側(cè)有小水珠【課后鞏固】