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1、Unit 2 What time is it?Part A Lets talk; Lets play第1課時一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生能夠在具體語境中理解Its time for 中介詞for的用法，能準(zhǔn)確運(yùn)用到實(shí)際交流中。2. 學(xué)生能夠在圖片的幫助下，理解對話大意，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。3. 學(xué)生能夠在具體的情景中，運(yùn)用核心句型 What time is it? Its oclock. 詢問時間并回答；能夠運(yùn)用 Its time for 描述即將要做的事情。4. 學(xué)生在課堂交流中，注意傾聽，積極思考，主動參與。5. 學(xué)生能夠了解不同時區(qū)的不同時刻，并能通過世界地圖感知各國、各城市的時差

2、。二、教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)生能夠運(yùn)用核心句型進(jìn)行對話交流。2. 學(xué)生能夠理解 Its time for 的含義，并準(zhǔn)確應(yīng)用到實(shí)際交流中。三、教學(xué)難點(diǎn)1. 學(xué)生能夠在語境中理解新詞的意思，并能正確讀出新詞匯。2. 學(xué)生能夠準(zhǔn)確問答時間。四、教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，地球儀，鐘表，教學(xué)課件，課堂檢測題。五、教學(xué)過程Step 1. Warm-up1. Lets sing播放歌曲Tick Tock Time，之后 Review the numbers from 1 to 12，讓學(xué)生說出英文。設(shè)計(jì)意圖：歌曲創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍。2. 根據(jù)課件里的鐘表Let the students say the time.引導(dǎo)學(xué)生說

3、出7:00等時間。Step 2. Presentation1. 播放視頻，初步感知What time is it?句型，引入新知識。復(fù)習(xí)完數(shù)字后，用學(xué)生熟悉的時鐘自然、直觀地呈現(xiàn)新詞oclock.教師板書第一種詢問時間的句型，及其答語。詢問時間：What time is it? 回答： Its + 數(shù)字 + oclock(整點(diǎn)). Its + 數(shù)字(非整點(diǎn)). 設(shè)計(jì)意圖：從上面的環(huán)節(jié)自然過渡呈現(xiàn)新對話，讓學(xué)生帶著問題看視頻，初步理解對話大意。2. 呈現(xiàn)一張鐘表的圖片（學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)校放學(xué)的時間呈現(xiàn)不同的時間表達(dá)。）T: Look, what time is it now?T: Its 3

4、oclock. School is over. 點(diǎn)擊出現(xiàn)學(xué)校放學(xué)的圖片。學(xué)生理解句意。（如果可能，最好用自己學(xué)校門口放學(xué)的圖片）T: School is over. Where are John and Wu Yifan? Listen to the dialogue and choose the picture.播放本課時的動畫課件，完成兩幅場景圖的二選一。設(shè)計(jì)意圖：從語境中提煉新詞、新句型，進(jìn)行學(xué)習(xí)。3. 呈現(xiàn)課文圖片，教師進(jìn)行講解。a. T: School is over. They go to the playground and play basketball. Look at th

5、e picture. Can you guess what time it is now? 呈現(xiàn)John和Wu Yi fan在打籃球的圖。What time is it? Its 5 oclock. (學(xué)生學(xué)習(xí)新句子)b. T: Look at the school guard. He is calling the kids. What time is it? 出示句子 Its 6 oclock. Its time for dinner.學(xué)習(xí)新詞dinner及新句型：Its time for + 名詞（短語）.教師總結(jié)描述即將要做的事情的句型：Its time for. 學(xué)生學(xué)習(xí)新句型。設(shè)計(jì)意

6、圖：看課文內(nèi)容，聽錄音，學(xué)習(xí)新句型。Step 3. Practice 1. Read the dialogue in groups. (四人一組)Ask some groups to read.2.教師使用動畫Its time for cartoon，進(jìn)行對話練習(xí)，鞏固學(xué)生對新句型的掌握。設(shè)計(jì)意圖：分角色朗讀課文，內(nèi)化語言知識。2. Play a choosing game. (出示句子和圖片)學(xué)生讀句子，選擇正確的圖片。（逐層遞進(jìn)三組句子）設(shè)計(jì)意圖：借助游戲鞏固核心句型。Step 4. Production1. Lets play(1)教師適當(dāng)介紹有關(guān)時差的知識，拓展學(xué)生課外知識。設(shè)計(jì)意圖：

7、小閱讀引入時差概念，小組合作提高了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。(2) Pair work兩人一組，模仿書中的對話進(jìn)行問答，之后找兩組學(xué)生展示。設(shè)計(jì)意圖：小組合作提高了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。根據(jù)提示編演新的對話，完成語言的輸出。2. Group work以小組為單位，創(chuàng)設(shè)情景：假設(shè)放學(xué)后你想和朋友一起出去玩，模仿書中的對話，和小組同學(xué)創(chuàng)編新的對話。如：S1: School is over. Lets go to S2 / 3: OK.S2: What time is it?S3: Its oclock.S1: Its time to / for S2 / 3: Lets go home.小組合作三

8、分鐘左右后，進(jìn)行展示。設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生對核心句型的理解和運(yùn)用。3. Test選擇合適的句子完成對話，將序號寫入括號內(nèi)。A: School is over. _B: OK!A: What time is it?B: _A: _B: Its 5:50. _A: Lets go home.1. Its time for dinner.2. What time is it?3. Lets go to the park.4. Its 5 oclock.設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生對核心句型的理解和運(yùn)用。Step 5. Homework1. 聽音跟讀，用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。2. 用家里的鐘表練習(xí)時間的問答。板書設(shè)計(jì)Unit 2 What time is it?What time is it?Its 6 oclock. Its time for dinner.Its time to go home.