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1、口語交際習(xí)作四 教學(xué)設(shè)計口語交際習(xí)作四.通過交流學(xué)生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動的事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達能力，并感受人與人之間令人感動的真情。培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達自己的想法的習(xí)慣，做到表達時有條理、有感情；在聽他人說話時要認真，有耐心。在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動的小事寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實。在口語交際中理清思路，學(xué)會表達，完整清楚地敘述出這件感動或難忘的事。在口語交際的基礎(chǔ)上選定習(xí)作對象，確定習(xí)作內(nèi)容，并想一想該如何開頭，如何過渡，哪些要詳寫，哪些要略寫，列出習(xí)作提綱。教師：搜集電視廣告中感人的實例，兩篇優(yōu)秀范文。學(xué)生：回顧單元課文內(nèi)容。三課時。

2、第一課時口語交際一、激發(fā)情趣感動是人間最美好的情感，我們的心湖會不斷地因一些人和事而蕩起陣陣漣漪。志愿軍與朝鮮人民依依惜別的情景令人潸然淚下，草地上的老班長為小戰(zhàn)士而放棄自己的生命的故事感人至深，在生死關(guān)頭，無私無畏、舍生忘死的老支書形象讓人久久揮之不去，而6歲的小瑞恩為夢想不懈努力的決心讓我們每個人為之動容。我們的身邊，時時會發(fā)生許多令人感動的事，它讓我們體會到人世間最美好的情感。你們看，一個五六歲的男孩，用他稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給媽媽洗腳。（觀看電視公益廣告）再看，一個窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著病患的父親去上學(xué)。（投影書中圖片）當(dāng)我們被這一幕幕感動時，我們的心靈也正一次次

3、得到洗滌。二、拓展思路像電視廣告中這樣的令人感動的故事還有許許多多。古今中外有許多令人感動的故事，你都知道哪些？指名回答，并說說自己為什么而感動。小結(jié)：一切真善美的事情都能觸動我們的心弦，讓我們?yōu)橹痤?。三、互動交流同學(xué)們，在你的生活中，你是否經(jīng)歷過讓自己感動的事呢？想一想在曾經(jīng)看到、聽到或親身經(jīng)歷過。的事情中，哪些深深地觸動過你的心靈，令自己特別感動，難以忘記。從這些事情中選出一件最使你感動的事情，認真回顧事情的經(jīng)過，再想一想應(yīng)該怎樣講述，才會打動別人。（學(xué)生自由練說） 指名回答，其他同學(xué)當(dāng)記者，現(xiàn)場進行“答記者問”。教師引導(dǎo)學(xué)生說說最令自己感動的地方，說清楚受感動的原因。（請個別同學(xué)講述，

4、教師作指導(dǎo)，屬指導(dǎo)性講述） 在小組里說說感動的故事，然后推選其中說得最好的一位同學(xué)參與集體交流，評選出最讓人感動的小故事。評選條件：把感動的事件說清楚，說具體；表達時口齒清楚，聲音響亮，語句通暢。 集體交流，注意評價。四、教師總結(jié)第二、三課時習(xí)作一、談話揭題從同學(xué)們上一節(jié)課的講述中，老師知道你們在學(xué)校、家庭、社會生活中，經(jīng)歷過一些讓自己深受感動的事情，可是我無法完全分享每一位同學(xué)記憶中精彩紛呈的感人故事。這樣吧，把你們那精彩而具體的，最令人感動、難忘的事寫下來，老師就全知道了。我們今天就來進行一次習(xí)作記一件令人感動的事。板書：記一件令人感動的事二、明確要求 看了這個題目，你知道了什么？（這是一

5、篇記事的文章；應(yīng)把自己的感受最深的部分寫具體。） 課文中又告訴我們本次習(xí)作有什么要求呢？（在口語交際的基礎(chǔ)上，我們可以選擇生活中所發(fā)生的令人感動的事，包括難忘的事。要求做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。） 討論、交流后明確：（）寫一件令你感動的事。（）內(nèi)容要具體、語句要通順、感情要真實。（）要認真修改。三、指導(dǎo)構(gòu)思 回憶從這組課文中學(xué)到的一些表達方法。 想一想自己準備怎樣寫，才能把事情寫清楚，寫具體，寫得打動人心。（抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等）四、獨立試寫學(xué)生獨立習(xí)作，教師巡視，重點幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。五、講評修改 按這次習(xí)作的重點講評。請學(xué)生把自己寫的片段展示出來，讀后請同學(xué)評一評，哪里寫得好？哪里還可以改進？（）教師選幾篇優(yōu)秀習(xí)作并請作者上臺朗讀，其他同學(xué)聽一聽習(xí)作好在哪里。（）請習(xí)作者陳述寫作思路。（）學(xué)生閱讀自己的習(xí)作，找出好的地方，講給他人聽。 自評自改，小組互評互改。六、布置作業(yè)將修改好的習(xí)作謄寫在作文本上。本次習(xí)作，大部分學(xué)生能夠?qū)懗鲆患钊烁袆拥氖虑椋遣糠謱W(xué)生寫的內(nèi)容還不夠具體。經(jīng)過講評修改后有所進步。