《人教版五年級(jí)上冊(cè)《父愛之舟》第二課時(shí)ppt課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)上冊(cè)《父愛之舟》第二課時(shí)ppt課件.pptx（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版 語文 五年級(jí) 上冊(cè)筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀19 19 父愛之舟父愛之舟 【第二課時(shí)】【第二課時(shí)】復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)引入再讀課文，填一填再讀課文，填一填。課文圍繞父親課文圍繞父親送送“我我”_、帶帶“我我”_這一這一重點(diǎn)，介紹了家境困難、重點(diǎn)，介紹了家境困難、父親掙錢父親掙錢的的_等情況，寫了等情況，寫了父親想為父親想為“我我”_、給、給“我我”做萬花筒、雨雪天背做萬花筒、雨雪天背“我我”上學(xué)上學(xué)、給、給“我我”_、搖船送、搖船送“我我”考學(xué)、為考學(xué)、為“我我”縫補(bǔ)棉被等小事?？p補(bǔ)棉被等小事。上學(xué)上學(xué)報(bào)考學(xué)校報(bào)考學(xué)校艱辛艱辛換房間換房間湊學(xué)費(fèi)湊學(xué)費(fèi)筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀首

2、先，默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，說說首先，默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，說說“我我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景場(chǎng)景，這些場(chǎng)景是圍繞什么來寫，這些場(chǎng)景是圍繞什么來寫的。其次，重點(diǎn)品讀細(xì)節(jié)描寫的句子，體會(huì)作者所的。其次，重點(diǎn)品讀細(xì)節(jié)描寫的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的表達(dá)的思想感情。接著，找出文中描寫思想感情。接著，找出文中描寫“舟舟”的相關(guān)內(nèi)容，說說的相關(guān)內(nèi)容，說說課文以課文以“父愛之舟父愛之舟”為題有為題有什么深層含義。最后，學(xué)習(xí)課什么深層含義。最后，學(xué)習(xí)課文倒敘的寫法和細(xì)節(jié)描寫的方法。文倒敘的寫法和細(xì)節(jié)描寫的方法。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)法導(dǎo)讀筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀這是課后第這是課后第

3、1 1題哦！題哦！整體感知整體感知默讀默讀課文，說說在課文，說說在“我我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景哪個(gè)場(chǎng)的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深？景給你的印象最深？“我我”夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景有：父母半夜起來喂蠶，夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景有：父母半夜起來喂蠶，父親賣了繭子后給父親賣了繭子后給“我我”買枇杷買枇杷；父親心疼；父親心疼“我我”被蟲咬了想被蟲咬了想為為“我我”換房間；父親帶換房間；父親帶“我我”逛廟會(huì)，給逛廟會(huì)，給“我我”做萬花筒；做萬花筒；父親父親大雨大雪天背大雨大雪天背“我我”上學(xué)；父親努力湊錢供上學(xué)；父親努力湊錢供“我我”讀書；讀書；父親用小漁船送父親用小漁船送“我我”考

4、學(xué)、上學(xué)；考學(xué)、上學(xué)；父親父親為為“我我”縫補(bǔ)棉被等?？p補(bǔ)棉被等。印象最深的場(chǎng)景略。印象最深的場(chǎng)景略。筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文同學(xué)們快速閱讀課文第第2-9自然段自然段，在文中找出表現(xiàn)濃濃父愛在文中找出表現(xiàn)濃濃父愛的的句子。句子?；貞洕鉂飧笎酃P尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉桑葉每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃賣了繭子，父親便給我買枇杷吃從這段話中你感受到什么？從第一處省略號(hào)能想象到父親和母親養(yǎng)蠶的辛勞，從第二處從第一處省略號(hào)能想象到

5、父親和母親養(yǎng)蠶的辛勞，從第二處省略號(hào)能感受到父親的慈愛。從省略號(hào)能感受到父親的慈愛。從“半夜起來給蠶寶寶添桑葉半夜起來給蠶寶寶添桑葉”和和“賣了繭子父親便給我買枇杷吃賣了繭子父親便給我買枇杷吃”的對(duì)比中，可以感受到父親對(duì)的對(duì)比中，可以感受到父親對(duì)“我我”的疼愛。的疼愛。深夜喂蠶，深夜喂蠶，賣繭買枇杷賣繭買枇杷筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀我又見到了姑爹那只小漁船。我又見到了姑爹那只小漁船?！坝钟帧弊贮c(diǎn)出作者字點(diǎn)出作者不止不止一次夢(mèng)到一次夢(mèng)到姑爹的小漁船，姑爹的小漁船，突出了小漁船在作者心目突出了小漁船在作者心目中的重要地位，也為后文中的重要地位，也為后文寫小漁船埋下伏筆。寫小漁船埋下伏筆。筆尖大師

6、因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀 父親送我離開家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑父親送我離開家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一同搖船送我。帶了米在船上做爹那只小漁船。他同姑爹一同搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢?！翱偸强偸恰蓖怀隽斯玫侵恍O船在突出了姑爹那只小漁船在“我我”去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)的過程中的重要作去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)的過程中的重要作用。用。寫出了父親日常生活極其寫出了父親日常生活極其節(jié)省節(jié)省，與，與下文形成下文形成對(duì)比對(duì)比，突出，突出父愛父愛。劃線的句子與前面的句子有什么關(guān)系？這兩句話交代了這兩句

7、話交代了“我又見到了姑爹那只小漁船我又見到了姑爹那只小漁船”和和“父親送我離父親送我離開家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船開家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船”的原因。的原因。筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀 我們不肯輕易上岸，花錢住旅店的教訓(xùn)太深了。有一次，父親同我住我們不肯輕易上岸，花錢住旅店的教訓(xùn)太深了。有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上的疙父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上

8、的疙瘩。茶房說沒辦法，要么加點(diǎn)錢換個(gè)較好的房間。瘩。茶房說沒辦法，要么加點(diǎn)錢換個(gè)較好的房間。父親動(dòng)心了父親動(dòng)心了，但我年紀(jì)，但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會(huì)到父親掙錢的艱難。他雖小卻早已深深體會(huì)到父親掙錢的艱難。他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢也不肯花的，冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢換房子。換房子。從父親為我換房間這件小事中你體會(huì)到什么？父親用錢雖極為節(jié)省，但在旅館投宿時(shí)，他看到我身上被臭蟲咬父親用錢雖極為節(jié)省，但在旅館投宿時(shí)，他看到我身上被臭蟲咬的大紅疙瘩，卻心疼得同意加錢換房間。從這件小

9、事上可以看出父親的大紅疙瘩，卻心疼得同意加錢換房間。從這件小事上可以看出父親對(duì)對(duì)“我我”的關(guān)愛。的關(guān)愛。旅店住宿旅店住宿 我和父親都餓了，我多饞啊！我和父親都餓了，我多饞??！但但不敢不敢，也，也不忍心不忍心叫父親買。叫父親買?！安桓也桓摇闭f明說明“我我”知道父親很節(jié)省，怕提出知道父親很節(jié)省，怕提出后父親不舍得給后父親不舍得給“我我”買。買?！安蝗绦牟蝗绦摹闭f明說明“我我”體諒父親，知道父親掙錢不易，不想讓父體諒父親，知道父親掙錢不易，不想讓父親為難，突出了親為難，突出了“我我”的懂事。的懂事。筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀 父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方，父子倆

10、坐下吃涼粽子。吃完粽子，父方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃?！案赣H覺得我太委屈了父親覺得我太委屈了”，突出了父親因家境不好，沒有，突出了父親因家境不好，沒有讓兒子吃上一頓好的而感到自責(zé)、愧疚，父愛又一次凸顯。讓兒子吃上一頓好的而感到自責(zé)、愧疚，父愛又一次凸顯。逛廟會(huì)逛廟會(huì)雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒，這便

11、是我童年紙屑等糊了一個(gè)萬花筒，這便是我童年唯一唯一的也的也是是最珍貴最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧!父親理解我戀戀不舍的心思，給我做萬花筒，父愛再一次父親理解我戀戀不舍的心思，給我做萬花筒，父愛再一次凸顯。凸顯?！拔ㄒ晃ㄒ弧薄啊薄白钫滟F最珍貴”寫出了這個(gè)萬花筒對(duì)寫出了這個(gè)萬花筒對(duì)“我我”的的意義之深遠(yuǎn)，也從側(cè)面突出了意義之深遠(yuǎn)，也從側(cè)面突出了“我我”家的貧困，表達(dá)了家的貧困，表達(dá)了“我我”對(duì)父親的敬意。對(duì)父親的敬意。筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀 父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)教員

12、，所以父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)教員，所以我從不缺課，不逃學(xué)。讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑我從不缺課，不逃學(xué)。讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書包伏在他背上，雙手撐起難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。雨雪天背我上學(xué)雨雪天

13、背我上學(xué)這處這處細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫寫出父親雨中寫出父親雨中送送“我我”上學(xué)上學(xué)的情景，的情景，使父親的形象更加使父親的形象更加豐滿。突出了父親對(duì)豐滿。突出了父親對(duì)“我我”的愛，也表現(xiàn)了的愛，也表現(xiàn)了“我我”對(duì)父親的感激。對(duì)父親的感激。初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感里愿意把錢都花在我

14、身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。到十分心酸?！霸敢庠敢狻薄啊薄岸级肌闭f明父親無私地付出了很多，體現(xiàn)了父親對(duì)說明父親無私地付出了很多，體現(xiàn)了父親對(duì)“我我”學(xué)業(yè)的重視。盡管家里錢很緊，但父親仍愿意付出所有供學(xué)業(yè)的重視。盡管家里錢很緊，但父親仍愿意付出所有供“我我”上學(xué)，突出了父親對(duì)上學(xué)，突出了父親對(duì)“我我”的濃濃的愛和殷切的期望。的濃濃的愛和殷切的期望。攢錢繳學(xué)費(fèi)攢錢繳學(xué)費(fèi)為我鋪床為我鋪床“湊湊”字形象地寫出了字形象地寫出了“我我”的學(xué)費(fèi)來的學(xué)費(fèi)來之不易，突出了之不易，突出了“我我”家的貧困以及父家的貧困以及父親供親供“我我”上學(xué)的艱辛。上學(xué)的艱辛。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時(shí)

15、，我偷偷父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的到的新滋味新滋味了。了。這里的這里的“新滋味新滋味”指指“我我”感受到父感受到父親為供自己上學(xué)湊錢的艱難；對(duì)父親親為供自己上學(xué)湊錢的艱難；對(duì)父親的依戀；感覺到自己肩上責(zé)任的沉重。的依戀；感覺到自己肩上責(zé)任的沉重。朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：讀出父親的艱辛，讀出讀出父親的艱辛，讀出“我我”的的“新滋味新滋味”。筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀時(shí)值暑天，為避免炎熱

16、，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓時(shí)值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。我在小艙里睡覺。老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊依舊是是那只小船，那只小船，依舊依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時(shí)候，便是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。兩個(gè)“依舊”寫出了什么？?jī)蓚€(gè)兩個(gè)“依舊依舊”寫出了在寫出了在“我我”的人生道路的人生道路上，小上，小漁船始終伴漁船始終伴隨著

17、隨著“我我”，父愛一如既往伴隨著，父愛一如既往伴隨著“我我”。送考送考無錫無錫筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀我從艙里往外看，父親那彎腰我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，視線，這個(gè)這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅永難磨滅了了!“永難磨滅永難磨滅”說明父親彎腰低頭縫補(bǔ)的背影已經(jīng)深深說明父親彎腰低頭縫補(bǔ)的背影已經(jīng)深深地刻在了地刻在了“我我”的心里。這背影承載著父親對(duì)的心里。這背影承載著父親對(duì)“我我”無盡的愛，承載著父親所能給予無盡的愛，承載著父親所能給予“我我”的最好的支持。的最好的支持。入學(xué)途中縫被入學(xué)途中縫被 不僅是背

18、影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘仍然是那么親切，那么難忘作者在這里為什么要寫魯迅筆底的烏篷船？寫魯迅筆底的烏篷船與姑爹的小漁船一樣親切，運(yùn)用寫魯迅筆底的烏篷船與姑爹的小漁船一樣親切，運(yùn)用了了襯托的表現(xiàn)手法的襯托的表現(xiàn)手法的手法，顯出了父愛之深摯，以及父愛之手法，顯出了父愛之深摯，以及父愛之舟在舟在“我我”心頭留下難忘的影子。心頭留下難

19、忘的影子。筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀 我什么時(shí)候能夠用自己手中我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！出來就好了！朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：讀出父愛的偉大。讀出父愛的偉大。你覺得作者為什么想要把這條小船畫出來？因?yàn)槭歉赣H搖著船把作者帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站，這因?yàn)槭歉赣H搖著船把作者帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站，這條船承載了父親無盡的期望。條船承載了父親無盡的期望。讀課文第一自然段和最后一個(gè)自然段，說說在寫法讀課文第一自然段和最后一個(gè)自然段，說說在寫法上有什么特點(diǎn)？上有什么特點(diǎn)？本文以夢(mèng)境開始，引入對(duì)往事的回憶；以從夢(mèng)中醒本文以夢(mèng)境開始，引入對(duì)往事的回憶；以從夢(mèng)

20、中醒來，淚濕枕邊結(jié)束，首尾照應(yīng)，意在強(qiáng)化作者對(duì)父母和來，淚濕枕邊結(jié)束，首尾照應(yīng)，意在強(qiáng)化作者對(duì)父母和親人的深切懷念、感激、愧疚等復(fù)雜的情緒。結(jié)尾照應(yīng)親人的深切懷念、感激、愧疚等復(fù)雜的情緒。結(jié)尾照應(yīng)文章開頭的文章開頭的“我剛剛夢(mèng)醒我剛剛夢(mèng)醒”，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)父親，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)父親的感激與懷念。的感激與懷念。筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀課文為什么以課文為什么以“父愛之舟父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)為題？從課文中找出相關(guān)內(nèi)容說說你的理解。內(nèi)容說說你的理解。“父愛之舟父愛之舟”把父愛與小漁船聯(lián)結(jié)起來，形象地揭示了把父愛與小漁船聯(lián)結(jié)起來，形象地揭示了父愛在父愛在“我我”成長(zhǎng)成長(zhǎng)過程過程中的重

21、要作用。中的重要作用。“父愛之舟父愛之舟”表面上表面上指姑爹的小漁船，實(shí)際上指父親的愛，以此為題，化指姑爹的小漁船，實(shí)際上指父親的愛，以此為題，化抽象抽象的愛的愛為具體的小漁船，讓文章更加的真實(shí)感人。為具體的小漁船，讓文章更加的真實(shí)感人?！案笎壑鄹笎壑邸笔鞘侨牡木€索，小漁船在文全文的線索，小漁船在文中反復(fù)中反復(fù)出現(xiàn)，起著串聯(lián)全文的作用。出現(xiàn)，起著串聯(lián)全文的作用。“父愛之舟父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉偉大大，也表現(xiàn)了，也表現(xiàn)了“我我”的成長(zhǎng)。的成長(zhǎng)。這是課后第這是課后第3 3題哦！題哦！筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀本文在寫作手法上有

22、什么特點(diǎn)本文在寫作手法上有什么特點(diǎn)？文章采用倒敘的手法，從夢(mèng)境開始，引入對(duì)往事的回憶，以文章采用倒敘的手法，從夢(mèng)境開始，引入對(duì)往事的回憶，以從夢(mèng)中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。往事潛入夢(mèng)中，說明往從夢(mèng)中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。往事潛入夢(mèng)中，說明往事難忘，更深刻地表現(xiàn)出父愛在事難忘，更深刻地表現(xiàn)出父愛在“我我”心中留下的印記難以磨滅。心中留下的印記難以磨滅。文中四次寫到姑爹的小船，以此貫穿全文，把種種往事連為一體，文中四次寫到姑爹的小船，以此貫穿全文，把種種往事連為一體，父愛與小舟不可分割，船來船往，我的感受也在變化，主題在敘父愛與小舟不可分割，船來船往，我的感受也在變化，主題在敘述中得到

23、了層層深化。最后一次提到小船時(shí)，作者明確地寫道述中得到了層層深化。最后一次提到小船時(shí)，作者明確地寫道:“我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了就好了!”至此點(diǎn)明題目，文章的主旨也得以揭示。至此點(diǎn)明題目，文章的主旨也得以揭示。筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀本文運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法寫出來父愛的深沉？本文運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法寫出來父愛的深沉？從選材方面看，文章所選取的，都是些平凡小事，但卻小中見從選材方面看，文章所選取的，都是些平凡小事，但卻小中見大，表現(xiàn)出了父愛之偉大與深沉。作者以時(shí)間為序，圍繞父親送大，表現(xiàn)出了父愛之偉大與深

24、沉。作者以時(shí)間為序，圍繞父親送“我我”上學(xué)、帶上學(xué)、帶“我我”報(bào)考學(xué)校這一重點(diǎn)，記錄了許多看似平淡無奇報(bào)考學(xué)校這一重點(diǎn)，記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事，提到了小時(shí)家境的困難，父親掙錢的艱辛，節(jié)省的程的瑣碎小事，提到了小時(shí)家境的困難，父親掙錢的艱辛，節(jié)省的程度，寫父親替我做萬花筒，寫父親背度，寫父親替我做萬花筒，寫父親背“我我”上學(xué)，用船送上學(xué)，用船送“我我”考考學(xué)，替學(xué)，替“我我”鋪床被，對(duì)鋪床被，對(duì)“我我”的期望等等，這些事情依舊縈繞的期望等等，這些事情依舊縈繞在在“我我”的的夢(mèng)中，可見這飽含著父愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么的令人難忘！夢(mèng)中，可見這飽含著父愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么的令人難忘！事情愈小，表現(xiàn)

25、的父愛愈深。在最細(xì)微處都替兒子著想的父親，是事情愈小，表現(xiàn)的父愛愈深。在最細(xì)微處都替兒子著想的父親，是多么偉大的父親，他的愛又是何等的深沉啊多么偉大的父親，他的愛又是何等的深沉啊!筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是描寫是對(duì)人物、景物、事件等表人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的象的細(xì)微刻微刻畫。合理運(yùn)用畫。合理運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，描寫，能能夠更好地烘托氛更好地烘托氛圍、豐富人物、豐富人物形象、揭示文章主旨。如形象、揭示文章主旨。如課文中的文中的“我背著我背著書包伏在他包伏在他背上背上那那還是母是母親出嫁出嫁時(shí)的陪嫁呢的陪嫁呢”，句中關(guān)于，句中關(guān)于動(dòng)作和服作和服飾的的細(xì)節(jié)描寫，反映了父描寫，

26、反映了父親的的節(jié)儉和家庭的和家庭的貧困。困。寫法借鑒寫法借鑒寫法借鑒寫法借鑒筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀班里經(jīng)常會(huì)大掃除，請(qǐng)你運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫一寫其班里經(jīng)常會(huì)大掃除，請(qǐng)你運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫一寫其中的一個(gè)場(chǎng)面。中的一個(gè)場(chǎng)面。一定要運(yùn)用一定要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫喲！細(xì)節(jié)描寫喲！瞧，那位女生正拿著抹布仔仔細(xì)細(xì)地擦窗戶。她先把瞧，那位女生正拿著抹布仔仔細(xì)細(xì)地擦窗戶。她先把抹布放進(jìn)水桶里浸濕，再用手輕輕地?cái)Q干，然后用抹布認(rèn)抹布放進(jìn)水桶里浸濕，再用手輕輕地?cái)Q干，然后用抹布認(rèn)真地擦拭窗戶。她的手不停地?cái)[動(dòng)著，就像一位畫家正在真地擦拭窗戶。她的手不停地?cái)[動(dòng)著，就像一位畫家正在用毛筆在紙上作畫，經(jīng)過她的努力，窗戶終于變得一

27、塵不用毛筆在紙上作畫，經(jīng)過她的努力，窗戶終于變得一塵不染了。染了。父父愛愛之之舟舟父愛如山，父愛如山，無法忘懷無法忘懷做夢(mèng)：回顧昨夜的夢(mèng)做夢(mèng)：回顧昨夜的夢(mèng)夢(mèng)醒：感激、懷念父親夢(mèng)醒：感激、懷念父親夢(mèng)夢(mèng)中中課文圖示課文圖示父親賣繭子后給父親賣繭子后給“我我”買枇杷買枇杷住住客棧時(shí)心疼客棧時(shí)心疼“我我”被臭蟲咬被臭蟲咬逛逛廟會(huì)后給廟會(huì)后給“我我”做玩具做玩具雨雪雨雪天背天背“我我”去上學(xué)去上學(xué)湊錢給湊錢給“我我”繳學(xué)費(fèi)繳學(xué)費(fèi)搖船送搖船送“我我”考試、上學(xué)考試、上學(xué)筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀本文通過描寫作者夢(mèng)境中與父親相處的本文通過描寫作者夢(mèng)境中與父親相處的幾個(gè)情境，表現(xiàn)了父親對(duì)作者深深的愛，抒幾個(gè)情境，表現(xiàn)了父親對(duì)作者深深的愛，抒發(fā)了作者對(duì)父親的懷念和感激之情。發(fā)了作者對(duì)父親的懷念和感激之情。主題感悟主題感悟筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀理解父愛理解父愛 父愛父愛無言，但一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一無言，但一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一個(gè)飽含深情的眼神，都足以讓孩子感動(dòng)。讓我們個(gè)飽含深情的眼神，都足以讓孩子感動(dòng)。讓我們把父愛化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力拼搏，銳意進(jìn)取，把父愛化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力拼搏，銳意進(jìn)取，去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。獨(dú)特感悟獨(dú)特感悟筆尖大師因?yàn)閷I(yè) 所以優(yōu)秀謝謝 謝謝 聆聆 聽！聽！