《2020春一年級數(shù)學(xué)下冊五加與減(二)第2課時采松果教案北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春一年級數(shù)學(xué)下冊五加與減(二)第2課時采松果教案北師大版.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第2課時采松果教學(xué)目標1.知識與技能:讓學(xué)生體會兩位數(shù)加一位數(shù)(不進位)的計算方法,能比較熟練地口算加法。2.過程與方法:用加法解決一些簡單的實際問題,積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增強數(shù)學(xué)意識。3.情感態(tài)度與價值觀:進一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情,積極思考、操作實踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重點體會兩位數(shù)加、減一位數(shù)(不進位)的計算方法。教學(xué)難點初步理解用加、減法計算的算理。教法引導(dǎo)法學(xué)法動手實踐教學(xué)準備小棒、課件、計數(shù)器課時安排1課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1.96是由()個十和()一組成的。2.6個十加3個十,和是()個十。3.46比40多(),20比54少()。4.最大

2、的兩位數(shù)是(),最小的兩位數(shù)是(),最大的兩位數(shù)比最小的兩位數(shù)多()。5.在下面的()里填數(shù),組成得數(shù)是15的算式。()+()=15()-()=15二、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課談話:小朋友,今年小松鼠采松果大豐收啦!松鼠媽媽和小松鼠一起去采松果,出示情境圖。從圖上,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?松鼠媽媽采了25個松果,小松鼠采了4個松果。你想提什么問題呢?問題:一共采了多少個松果?松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果?小松鼠比松鼠媽媽少采了多少個松果?三、合作探究,學(xué)習(xí)新知1.請同桌的兩位小朋友扮兩只小松鼠,演一演采松果的過程。想一想怎么算?2.交流匯報:通過剛才的采松果活動,你知道“一共采了多少個松果?”該怎

3、么算?指名學(xué)生說出自己的算法。3.列出算式:25+4=294+25=29。計算方法:方法一:撥計數(shù)器。先在十位上撥2個珠子,在個位上撥5個珠子,就是25,再在個位上撥4個珠子,個位上就有9個珠子,就是29。方法二:擺小棒。先擺上2捆,再擺上5根,就是25,然后再在5根旁邊擺上4根,一共就是29根,也就是25+4=29。方法三:口算。5+4=9,再加上20就是29。4.同樣方法解決“松鼠比松鼠媽媽少采了多少個松果?”四、從生活中體驗生活中我們也經(jīng)常會遇到這樣的實際問題。(1)小紅擺25根小棒再放4根,一共有多少根小棒?(2)小明有25根小棒,拿走4根,還剩多少根?五、鞏固應(yīng)用1.課本第52頁第2題。用計數(shù)器撥一撥,邊撥邊說你撥的過程,再計算。2.完成課本第52頁第4題。3.課本第52頁第1題。說一說圖的意思并學(xué)生獨立完成后,小組集體訂正,并討論用什么方法計算。4.課本第52頁第3題。先說一說圖的意思,再列式解答。5.獨立計算課本第52頁第5題,然后觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?試著再寫兩組這樣的算式。六、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?板書設(shè)計采松果一共采了多少個松果?25+4=29(個)松鼠媽媽比小松鼠多采了幾個松果?25-4=21(個)