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1、東南亞第二課時教學設(shè)計洛陽市第四十三中學 尤笑鶴【課程標準】：運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。一、學習目標1.閱讀“亞洲氣候類型圖”，指出東南亞地區(qū)氣候類型及分布范圍。 2.分析“柬埔寨”和“新加坡”年內(nèi)各月氣溫曲線與降水量柱狀圖，及兩地月平均氣溫和降水量數(shù)據(jù)，歸納東南亞地區(qū)氣候的特點。 3.讀“東南亞國家主要的農(nóng)作物分布圖”等圖片資料，說出主要農(nóng)作物分布,分析東南亞氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活的影響。二、教學重點1. 東南亞氣候類型、特點及分布范圍。 2.濕熱的氣候?qū)|南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響三、教學難點東南亞氣候?qū)r(nóng)作物生產(chǎn)及人們生活的影響。四、教法學法教法：讀圖

2、指導法、啟發(fā)教學法、情景教學法學法：讀圖分析法、自主學習法、小組討論法、合作探究法五、課時安排 ：1課時六、教學過程 導入新課1.教師：請根據(jù)課前預習及老師所發(fā)布的資料，梳理預習內(nèi)容，為上課做好準備。2.學生課前準備，梳理預習收獲。新知學習環(huán)節(jié)一、 知氣候，識特點（學生自主學習）1.教師引領(lǐng)：請同學們合上課本，在便利貼上寫下你已掌握的或有疑問的知識要點。2.學生書寫相關(guān)內(nèi)容。3.教師引領(lǐng)：請課代表收集便利貼，貼在黑板下方框內(nèi)，并逐一宣讀。其他同學思考哪些內(nèi)容正確，哪些是有歧義的，將有歧義和有疑問的內(nèi)容上臺貼到？框內(nèi)，并闡述你的理由。4.學生活動，學生在方框內(nèi)展示便利貼內(nèi)容，闡述理由。 5師生互

3、動，教師點撥強調(diào)東南亞的氣候特征和分布。過渡：東南亞大部分位于熱帶，兩種氣候類型分別是熱帶雨林和熱帶季風氣候，我們根據(jù)真臘風土記我們了解古時柬埔寨的氣溫、降水以及種植稻米的情況。馬來西亞是世界上最大的棕櫚油生產(chǎn)國及其他經(jīng)濟作物的分布地區(qū)。通過同學們交流認知了最重要的知識兩種氣候類型特點及分布。作為我國鄰邦，東南亞典型濕熱的氣候?qū)Ξ數(shù)仫嬍?、生活、建筑等方面都產(chǎn)生著巨大的影響。東南亞有哪些風土人情呢？請看那里的風景和物產(chǎn)：環(huán)節(jié)二、 知物產(chǎn)，辯關(guān)系（學生合作交流）1.教師展示東南亞的風景和物產(chǎn)。2.學生分組討論氣候與東南亞人們的生產(chǎn)、生活的關(guān)系。3.教師提供學習資料。教師總結(jié)：通過閱讀“亞洲氣候類型圖”， 我們知道東南亞地區(qū)為熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候，同時運用“柬埔寨”和“新加坡”氣溫降水量圖表說出熱帶季風氣候為全年高溫，分旱雨兩季，雨林氣候特點為全年高溫多雨。結(jié)合“東南亞國家主要農(nóng)作物的分布圖”等圖片資料，認識了該地區(qū)主要農(nóng)作物的分布,并分析了在這樣濕熱氣候條件下，東南亞人民衣食住行等與當?shù)刈匀画h(huán)境密不可分的關(guān)系。環(huán)節(jié)三、貼圖片，做練習學生活動，練習檢測環(huán)節(jié)四、理思路，建架構(gòu)學生繪制知識結(jié)構(gòu)圖七、板書設(shè)計東南亞 氣候 物 產(chǎn) 糧食作物經(jīng)濟作物特 分 點 布