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1、蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析 一、教材分析: 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容： （一）在數(shù)與代數(shù)方面新這一冊(cè)教材安排整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在 100 以內(nèi) 的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。 接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。 整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。 兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，除法的驗(yàn)算。 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的大小的比較，簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。 千克和克的認(rèn)識(shí)，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單換算。 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)

2、際問題。 間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。 （二）圖形與幾何 長(zhǎng)方形和正方形的基本特征。平面圖形周長(zhǎng)的含義，有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，軸對(duì)稱圖形的初步認(rèn)識(shí)。 （三）綜合和實(shí)踐 周長(zhǎng)是多少 多彩的“分?jǐn)?shù)條” 二、教學(xué)目標(biāo)： 這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是， 1、聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算的已有的認(rèn)識(shí)及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、 三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算意義 及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識(shí)，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題和簡(jiǎn)單的兩步計(jì) 算實(shí)際問題的基本思考方法，增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)

3、 千克和克，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并學(xué)會(huì)解決相關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2、通過觀察、操作初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的基本特征，結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，并能測(cè) 量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)，探索掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì) 稱現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，簡(jiǎn) 單平面圖形的周長(zhǎng)計(jì)算，千克和克的認(rèn)識(shí)，以及“動(dòng)手做”和綜合實(shí)踐，嘗試從多少、長(zhǎng)短、 輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。 4、在用兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，用長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問 題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的活動(dòng)中，

4、初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā)并在條件和問 題之間建立聯(lián)系的思考方法，體會(huì)同樣的問題可以有不同的解法，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng) 驗(yàn)，逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)。 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。7、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜 合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 三、教學(xué)措施： 本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按 時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，對(duì) 位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今 后要加

5、強(qiáng)輔導(dǎo)。 1、深鉆教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量. 2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣. 3、了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 4、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使他們逐步趕上來. 5、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性. 6、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參加教研教改活動(dòng)。 7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實(shí)自己，開拓思路。 8、加強(qiáng)集體教研，掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教 學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。 9、用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo)。 10、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識(shí)要有易到難，由簡(jiǎn)到繁，由低到高。 四、課時(shí)安排 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 17 課時(shí) 千克和克 3 課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形 5 課時(shí) 周長(zhǎng)是多少 1 課時(shí) 兩三位數(shù)除以一位數(shù) 15 課時(shí) 解決問題的策略 4 課時(shí) 間隔排列 1 課時(shí) 平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱 2 課時(shí) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 4 課時(shí) 多彩的分?jǐn)?shù)條 1 課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 5 課時(shí)