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1、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析 一、試題分析： 本次質(zhì)量檢測(cè)試卷的整個(gè)難易程度適中，題量合適，注 重基礎(chǔ)知識(shí)，考察的知識(shí)面廣，題目的形式多樣，實(shí)際運(yùn)用 較好，符合新課標(biāo)的要求，是一份比較好的檢測(cè)學(xué)生雙基知 識(shí)的試題，為今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。試題的編 制即側(cè)重于對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)部分試題蘊(yùn)涵了對(duì) 學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題能力等數(shù)學(xué)知識(shí)綜合 運(yùn)用水平的考查，缺少動(dòng)手操作題是唯一的遺憾。試卷有以 下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、題型多樣。包括填空題、選擇題、計(jì)算題（口算、筆算）、 應(yīng)用題等； 2、綜合運(yùn)用性強(qiáng)。一道題目不僅考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是考 查有聯(lián)系并且易混淆的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。目的是

2、要求學(xué)生能融合 貫通，全面分析并掌握所學(xué)知識(shí)。 3、注重計(jì)算能力的考查，測(cè)試學(xué)生是否有扎實(shí)的基本知識(shí) 和熟練的運(yùn)算能力。整套試卷，不但計(jì)算量大，而且范圍廣， 分布于填空、選擇、口算、豎式計(jì)算、解決問(wèn)題中。 4、注重運(yùn)用，有一定靈活性。 5、貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。 二、學(xué)生答題情況及分析 優(yōu)點(diǎn)：全班卷面達(dá)到了干凈整潔，書(shū)寫(xiě)漂亮。基礎(chǔ)知識(shí)掌握 扎實(shí)，成績(jī)良好。計(jì)算題較好。不足：通過(guò)看卷子，我們找 到了下面問(wèn)題： 1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力有待加 強(qiáng)。如：填空題中一些基本的題目出錯(cuò)；計(jì)算題豎式正確， 答案填錯(cuò)；應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù)。 2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：?jiǎn)挝幻Q(chēng)落寫(xiě)，橫式不寫(xiě)得數(shù)，有 5 人小數(shù)計(jì)算沒(méi)有驗(yàn)算等。 3、課上聽(tīng)講不好，對(duì)兩步計(jì)算的應(yīng)用題目的理解能力需要 繼續(xù)提高。 三、改進(jìn)措施： 1、教師及時(shí)反思進(jìn)行詳細(xì)卷面分析針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析。 指點(diǎn)不足，鼓勵(lì)差生。 2、利用假期狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。 3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括分析能力、計(jì)算能力、 認(rèn)真檢查能力。從最后一名學(xué)生抓起.及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)差。 4、 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，提高學(xué)生綜 合素質(zhì). 5、 利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接, 能力有提高。