《二年級道德與法治上冊14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我ppt課件新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級道德與法治上冊14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我ppt課件新人教版.ppt（24頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、 第四單元 我們生活的地方 第14課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我一、我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么在這個集市上，你看到了什么呢在這個集市上，你看到了什么呢？看到攤位上寫著看到攤位上寫著“本地特產(chǎn)本地特產(chǎn)”。看到人們在買東看到人們在買東西，如手工圍巾、西，如手工圍巾、土雞蛋、糖人等土雞蛋、糖人等。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀！非常豐富呀！小結(jié)小結(jié)那么，我們的家鄉(xiāng)有什么那么，我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢？特產(chǎn)呢？思思考考討討論論調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查統(tǒng)計表我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)特產(chǎn)在博覽會上，你最喜歡的是在博覽會上，你最喜歡的是什么？為什么？什么？為什么？小小組組討討論論匯匯報報結(jié)結(jié)果果二、家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛家鄉(xiāng)什么多？水多。家鄉(xiāng)什么

2、多？水多。千條渠，萬條河，千條渠，萬條河，魚滿筐，蝦滿籮。魚滿筐，蝦滿籮。蓮藕甜了心窩窩！蓮藕甜了心窩窩！水水 鄉(xiāng)鄉(xiāng)大家猜一猜這是什大家猜一猜這是什么地方呢？么地方呢？在那里，人們靠山吃在那里，人們靠山吃山，靠水吃水，那里山，靠水吃水，那里的山水養(yǎng)育了幾代人。的山水養(yǎng)育了幾代人。你們從圖上可以看到你們從圖上可以看到什么呢？你們會有什什么呢？你們會有什么感覺？么感覺？我看到人們在船上我看到人們在船上摘蓮子。摘蓮子。我看到人們特別高興，我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚?？隙ㄊ遣蹲降胶芏圄~。我看到那里我看到那里水那么多，水那么多，感覺水里肯感覺水里肯定有很多的定有很多的蝦、螃蟹呢！蝦、螃蟹呢！

3、我感覺他們肯我感覺他們肯定唱著歌，高定唱著歌，高高興興地回家。高興興地回家。我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢？具有我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢？具有什么特點？什么特點？討討論論交交流流千千 人人 糕糕一塊千人糕，看似很平常。一塊千人糕，看似很平常。誰先播下種？誰又播下秧？誰先播下種？誰又播下秧？誰在勤耕耘？誰去收割忙？誰在勤耕耘？誰去收割忙？誰來碾成米？經(jīng)過多少手？誰來碾成米？經(jīng)過多少手？給我一口香。給我一口香。為什么叫為什么叫“千人糕千人糕”呢？呢？因為它凝結(jié)因為它凝結(jié)了很多人的了很多人的勞動成果勞動成果。因為我們想因為我們想讓人們愛惜讓人們愛惜糧食。糧食。這是一這是一種夸張種夸張的說法。的說法。一塊千人糕

4、，原來是這么多人的一塊千人糕，原來是這么多人的勞動成果??！你最喜愛的家鄉(xiāng)物勞動成果啊！你最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么？它也像千人糕一樣，產(chǎn)是什么？它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動嗎？需要許多人的勞動嗎？分分 組組 介介 紹紹板書設(shè)計板書設(shè)計家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么 富有地域色彩富有地域色彩家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛 靠山吃山，靠水吃水靠山吃山，靠水吃水編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時如何抓住老師的思路。根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題

5、，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2022/9/14最新中小學(xué)教學(xué)課件232022/9/14最新中小學(xué)教學(xué)課件24謝謝欣賞！