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1、大班科學公開課奇妙的水教案反思 活動目標： 1、了解水由于溫度的凹凸，會發(fā)生改變的孩子現(xiàn)象。遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結成冰。2、通過試驗驗證水的三態(tài)改變，進展探究力量。3、培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。4、培育幼兒觀看力量及動手操作力量?；顒宇A備：1、請孩子在家里用冰箱做水和冰的試驗。、預備一只煤爐、鍋、燒杯。、掛圖一幅?；顒舆^程：一、朗誦散文詩會變的水，引導幼兒思索水是否真的會變，激發(fā)幼兒的奇怪心，引發(fā)孩子的探究愛好。二、回憶生活閱歷和在家做的水變冰的小試驗，講解并描述水是怎樣變成冰的。三、孩子觀看水遇熱的改變老師操作試驗，引導孩子觀看：、你們發(fā)覺水燒熱后有什么改變？、你們看到杯口冒出了

2、什么？、水氣是從哪里來的？、水變成水蒸汽后到哪里去了？、杯子里的水有沒有少？、水在什么時候變成水蒸氣的？四、引導孩子商量怎樣把水蒸氣變成水？、提問：我們能不能把水蒸汽變成水？、孩子商量，提出自己的想法。、利用試驗材料進行操作驗證。五、關心孩子梳理有關水的三態(tài)改變規(guī)律的閱歷：當水的溫度在度以下時，水就變成冰。冰溶化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。六、跟讀散文詩會變的水，啟發(fā)孩子在日常生活中進一步觀看水的改變。活動反思：反思一：創(chuàng)設環(huán)境有利于孩子反思二：追隨孩子的愛好，激發(fā)孩子的學習愛好反思三：當提問不利于孩子活動時，準時引導，加以調整反思四：重視幼兒的探究讓孩子，在操作中獵取學問和解決問題。存在問題：、我在課前還應為幼兒供應豐富的便于操作觀看的材料，如每組預備一只酒精爐、燒杯，讓每個孩子都能親自進行試驗探究，從而能更加引發(fā)孩子們的探究欲望。、在活動中還應仔細的觀看孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)覺他們的愛好和閱歷，激發(fā)孩子們主動學習。、對活動的組織調控力量還有待提高，調整的孩子行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉換得比較遲疑。、準時反思、整理思路的力量還缺乏，活動后馬上反思顯得條第 3 頁