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1、馬麗是個勤奮好學(xué)的孩子。小學(xué)時媽媽幫助她把每天的學(xué)習(xí)都安排好了。到了初中以后，媽媽還是一如既往地幫她安排學(xué)習(xí)，制定計劃、檢查作業(yè)、整理筆記。馬麗說：“有了媽媽的幫助，我省卻了很多麻煩，不需要考慮太多的事情，還能夠使我更好地把精力投入到學(xué)習(xí)中去?！?請你診斷,3.1.3、做學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)是貫穿我們一生的活動，是我們生活中十分重要的事情。只有養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度才能更好地進行終身學(xué)習(xí)。,怎樣養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度？,怎樣做學(xué)習(xí)的主人？,要我學(xué),我要學(xué),態(tài)度,主動性學(xué)習(xí)測試,凡偶數(shù)序號的內(nèi)容，選擇“是”的記1分，選擇“否”的記0分。,凡奇數(shù)序號的內(nèi)容，選擇“是”的記0分，選擇“否”的記1分。,總分152

2、0分，學(xué)習(xí)動機很強714分，學(xué)習(xí)有主動性；7分以下，學(xué)習(xí)缺乏主動性.,(1)養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,要清楚地意識到學(xué)習(xí)是自己的事情。,要我學(xué),我想學(xué),我要學(xué),不學(xué)不可,有個小男孩無意中在花園里，看到一個蝴蝶蛹。 幾天后，小男孩發(fā)現(xiàn)蛹上有一個小孔，就停下來觀察。過了幾小時，他見到里面的蝴蝶用細小的身體掙扎著，要從小孔爬出來。但蝴蝶好像無論怎么努力，都沒有辦法出來，于是充滿愛心的小男孩，決定幫忙蝴蝶，就去拿了一把小剪刀，把小孔剪開一點，這樣美麗的蝴蝶就很容易出來了。,男孩滿心期待著，終于等到蝴蝶破蛹而出！不料，這只蝴蝶長相卻有點奇怪，它的身體肥腫，翅膀又細又弱，一點都不美麗。 男孩心想著，也許等牠長大

3、一點。翅膀就會變得堅硬美麗！但是，小男孩一直等待，這個盼望并沒有實現(xiàn)，蝴蝶終其一生，只能拖著肥腫的身體與細弱的翅膀，在地上爬行，永遠無法展翅飛翔。,因為毛毛蟲要成為飄舞的蝴蝶，必須用自己細小的身體，掙扎著從蛹孔里出來，才能將身體里的體液壓進翅膀，便于將來能夠飛行。 每個人的知識獲得，經(jīng)驗積累等一樣，必須是自己完成的，不能被代替。 過程可能會有辛苦，但是，如果沒有痛苦的破繭而出，就不會擁有真正美麗的飛翔。,戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅；學(xué)習(xí)有進步了，我真快樂！ ；學(xué)習(xí)成功后的鮮花和掌聲我?guī)屯澜饬艘坏李}，我很快樂！學(xué)會了很多英語對話，我很快樂！數(shù)學(xué)老師課講的特幽默，我真快樂！,學(xué)習(xí)中的快樂,我們通過學(xué)習(xí)

4、塑造自己的人生，體驗著其中的酸甜苦辣。,被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂的時間,不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué),困擾,困擾,困擾,學(xué)習(xí)的困擾,很少體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感,在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會落后,你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時的感受。,我叫小明，今年上七年級。我很想好好學(xué)習(xí)，但是在課堂上老是控制不住自己，喜歡講小話，做小動作，老師講的很多知識都沒聽到，而且還經(jīng)常被老師訓(xùn)；我喜歡邊看電視邊做作業(yè)，有時候節(jié)目太精彩了導(dǎo)致作業(yè)忘了做；我制定了學(xué)習(xí)計劃，但只堅持了兩天就放棄了、我知道自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可我真的不明白怎樣才能養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？,誰能幫幫我？,我的煩惱,(

5、2)養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,要做學(xué)習(xí)的管理者。,我們要為自己選擇合適的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。,回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將自己在下面的兩種情景中的感受分別寫在空格內(nèi)。,興奮，期待,不積極,泄氣,不氣餒,立即停止,想辦法說服,累，不快樂,高興，有成就感,學(xué)習(xí)是你想做的事嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？,認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到忘我,(3)養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,要保持旺盛的求知欲。,每個人都有求知欲，這是人的一種內(nèi)在的精神需要。在5、6歲時，初步的求知欲開始出現(xiàn)。隨年齡的增長，在生活、學(xué)習(xí)中，特別是在入學(xué)后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識的進程中，求知欲得到了進一步的發(fā)展。我們的生命正處在最蓬勃的成

6、長階段，也是求知欲望最強烈的階段。,學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣,“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！庇辛藢W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)校目的密切相關(guān)，一個有遠大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)校興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。,陳景潤一個家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，他的成就源于一個故事。一天，老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7。每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和。因為這個結(jié)論沒有得到

7、證明，所以還是一個猜想。 陳景潤對這個奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書，大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。興趣是最好的老師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。,名人趣事,數(shù)學(xué)詩人蘇步青,蘇步青教授是著名的數(shù)學(xué)家，原上海復(fù)旦大學(xué)的校長。 10歲時，蘇步青遠離家鄉(xiāng)去上小學(xué)。因為語言不大通，又貪玩無人管，第一年，他的成績在班上倒數(shù)第一，被譏笑為“榜”。他很受刺激，羞于見人，奮起直追，第二年就一下子跳到班上的第二名。 13歲時，他考入中學(xué)，起初他喜歡文學(xué)，想當(dāng)文學(xué)家。后來受一位數(shù)學(xué)老

8、師的影響，他漸漸愛上了數(shù)學(xué)。從此有空就鉆研數(shù)學(xué)，四年做了上萬道題，各科成績均名列前茅。他一輩子與數(shù)學(xué)打交道，成就斐然。,蘇教授語重心長地說：“人們常常以為科學(xué)家從小就與眾不同，我反對這一點。學(xué)習(xí)關(guān)鍵要保持濃厚的興趣和鍥而不舍的鉆研精神?！彼€說，各門學(xué)科都很重要，并不是數(shù)學(xué)家研究數(shù)學(xué)、文人寫文章就行了。科學(xué)家同樣要有文學(xué)修養(yǎng)。寫信不通順的人，怎能寫好科學(xué)論文呢？正因早年愛好文學(xué)，蘇老寫數(shù)學(xué)專著時，還吟詩賦詞，出版了詩集原上蘋。他是位專家，是一位博學(xué)的專家，是真正的“數(shù)學(xué)詩人”。,學(xué)無止盡，不要為自己所學(xué)到的一點東西沾沾自喜。,天文學(xué)你不懂，可以說你已經(jīng)失去了25%的生命。生物學(xué)你不懂，可以說你

9、已經(jīng)失去了50%的生命。真可憐，歷史學(xué)你不懂，可以說你已經(jīng)失去了75%的生命?？磥砟泷R上就要失去100%的生命了。,小明的困惑：我從小就對數(shù)字推理感興趣，所以理科我都很喜歡學(xué)，但是文史類的學(xué)科我就怎么都沒有興趣。我知道偏科不好，可我怎么才能學(xué)好文科??？,學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。 即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。,只有讀那些能提高成績的書才有用,讀書是一種品質(zhì)，一種責(zé)任，一種情懷，一種境界。我們讀書不是為了拿成績，不是為了拿文憑或發(fā)財，而是為成為一個有溫度、懂情趣、會思考的人，運用所學(xué)知識去服務(wù)社會，改變社會。,李克強：倡導(dǎo)全民

10、閱讀 建設(shè)書香社會,“每人的壓力都挺大，學(xué)習(xí)有壓力，有很累、很困難的時候，也有別人都無法理解你、誤會你的時候，但就是不要放棄。”“最重要的是不要放棄自己，因為當(dāng)你跨過這條鴻溝，走過這片黑暗，必將浴火重生?！?同學(xué)們，我們正處于成長過程中的一個轉(zhuǎn)折階段，可能我們會面臨學(xué)習(xí)上的很多問題。但是，只要我們能保持積極的心態(tài)，掌握科學(xué)的方法，在奮勇爭先中多一分從容，在拼盡“洪荒之力”后我們得到的會是學(xué)習(xí)過程中的無盡享受，加油吧，找到屬于你的學(xué)習(xí)快樂。,“人的天賦只是火花，要想使他成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！”,蘇聯(lián)高爾基,學(xué)會策劃自己的學(xué)習(xí)，樹立時間觀念和效率觀念。 1. 明確學(xué)習(xí)目的，保證學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的實現(xiàn)。 2. 科學(xué)地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，有條理地安排學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率。 3. 磨練學(xué)習(xí)意志。 4. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,四、老師的建議,拓展,做學(xué)習(xí)的主人,做學(xué)習(xí)的主人,5. 忌貪婪，計劃目標(biāo)不要訂得太高過于理想化。 6.忌片面：既要會學(xué)習(xí)也要會休閑，勞逸結(jié)合。 7.忌呆板：學(xué)習(xí)要靈活變通、不死搬硬套、死記硬背。 8.忌拖沓推委：應(yīng)今日事，今日畢。,