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1、第第1 1課時課時第第2 2課時課時第第1 1課時課時猜一猜，這兩個分別是什么字？猜一猜，這兩個分別是什么字？弓弓箭箭隨文識字隨文識字弓弓箭箭箭箭劍劍竹字頭竹字頭利刀旁利刀旁我會認(rèn)我會認(rèn) 說一說：誰用說一說：誰用弓箭干什么？弓箭干什么？做一做射箭的做一做射箭的動作。動作。25 25 羿射九日羿射九日 “身字旁身字旁”，“身身”末筆撇右邊不出頭。末筆撇右邊不出頭。自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，將不理解的字、詞圈起來。子，將不理解的字、詞圈起來。射射 值值 熔熔 艱艱 箭箭 裂裂竄竄 炎炎 莊莊 稼稼 滋滋 騰騰zhzhzz竄竄（篆書）（篆書）穴穴+鼠鼠形近字

2、：形近字：植植值值 烈烈裂裂 謝謝射射炎炎火上加火很炎熱火上加火很炎熱讀一讀讀一讀覺得覺得 值日值日 熔化熔化 人類人類 艱難艱難 神弓神弓 裂開裂開 炎熱炎熱 害怕害怕 莊稼莊稼從此從此 滋潤滋潤 繁茂繁茂 奔騰奔騰 重新重新整體感知整體感知覺得覺得 值日值日 熔化熔化 人類人類 艱難艱難 神弓神弓 裂開裂開 炎熱炎熱 害怕害怕 莊稼莊稼從此從此 滋潤滋潤 繁茂繁茂 奔騰奔騰 重新重新 說說你有什說說你有什么發(fā)現(xiàn)？么發(fā)現(xiàn)？覺得覺得 值日值日 熔化熔化 人類人類 艱難艱難 神弓神弓 裂開裂開 炎熱炎熱 害怕害怕 莊稼莊稼從此從此 滋潤滋潤 繁茂繁茂 奔騰奔騰 重新重新起因起因經(jīng)過經(jīng)過結(jié)果結(jié)果

3、結(jié)合課本插圖，默讀課文，做到不出聲，結(jié)合課本插圖，默讀課文，做到不出聲，不指讀。思考：不指讀。思考：羿為什么射日？羿為什么射日？羿怎樣射日？羿怎樣射日？羿射日的結(jié)果怎樣？羿射日的結(jié)果怎樣？結(jié)合三組詞串，用自己的話說說故事的結(jié)合三組詞串，用自己的話說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因、經(jīng)過和結(jié)果。覺得覺得 值日值日 熔化熔化 人類人類 艱難艱難 神弓神弓 裂開裂開 炎熱害怕炎熱害怕 莊稼莊稼從此從此 滋潤滋潤 繁茂繁茂 奔騰奔騰 重新重新起因起因經(jīng)過結(jié)果果口頭填寫表格，梳理故事的主要內(nèi)容。口頭填寫表格，梳理故事的主要內(nèi)容。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)覺覺值值類類艱艱弓弓炎炎害害此此左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)“值值”右邊的

4、右邊的“直直”里面是三橫。里面是三橫。上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu) “覺覺”上下等寬，它的第二筆是上下等寬，它的第二筆是“點(diǎn)點(diǎn)”；“害害”下部稍窄；下部稍窄；“類、炎類、炎”上部的上部的“米、火米、火“最后一最后一筆是筆是“點(diǎn)點(diǎn)”。抄寫詞語抄寫詞語覺得值日人類炎熱覺得值日人類炎熱害怕從此艱難弓箭害怕從此艱難弓箭讀一讀讀一讀覺得覺得 值日值日 熔化熔化 人類人類 艱難艱難 神弓神弓 裂開裂開 炎熱害怕炎熱害怕 莊稼莊稼從此從此 滋潤滋潤 繁茂繁茂 奔騰奔騰 重新重新復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入第第2 2課時課時 這是一個神話故事，哪這是一個神話故事，哪些語句讓你感受到了故事的些語句讓你感受到了故事的神奇？神奇？l聚焦聚

5、焦“起因起因”默讀第默讀第1 13 3自然段，思考：羿為什么射自然段，思考：羿為什么射日？日？課文講解課文講解 可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們?nèi)仗珱]意思啦，于是，他們一齊一齊跑了出來，跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個太陽像十個大火球，炙出現(xiàn)在天空中。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地?？局蟮亍！耙积R一齊”是什么意思？想象十個太陽是什么意思？想象十個太陽“一齊一齊”出來會怎樣？出來會怎樣？禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化

6、了。人類的日子非常人類的日子非常艱難艱難。想象這段話描述的畫面。除了文中描述的想象這段話描述的畫面。除了文中描述的這些這些“艱難艱難”之外，還有哪些后果？之外，還有哪些后果？l聚焦聚焦“結(jié)果結(jié)果”說說你看到了什么？說說你看到了什么？瓜果飄香、花草繁茂、江河奔涌的勃勃瓜果飄香、花草繁茂、江河奔涌的勃勃生機(jī)的畫面。生機(jī)的畫面。課文中也有一段描述類似畫面的話，你課文中也有一段描述類似畫面的話，你能找出來嗎？能找出來嗎？從此，太陽每天從東方升起，到西方落從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸下。土地漸漸滋潤滋潤起來，花草樹木漸漸起來，花草樹木漸漸繁茂繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了起來

7、，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃勃生機(jī)勃生機(jī)。禾苗被曬禾苗被曬枯枯了，土地被烤了，土地被烤焦焦了，江河里了，江河里的水快要蒸的水快要蒸干干了，連地上的沙石好像都要了，連地上的沙石好像都要熔熔化化了。人類的日子非常了。人類的日子非常艱難艱難。土地漸漸土地漸漸滋潤滋潤起來，花草樹木漸漸起來，花草樹木漸漸繁茂繁茂起來，江河起來，江河奔騰奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃勃生機(jī)勃生機(jī)。對比朗讀，說說大地有什么不一樣？對比朗讀，說說大地有什么不一樣？面對著遭遇劫難后又重現(xiàn)生機(jī)的美麗面對著遭遇劫難后又重現(xiàn)生機(jī)的美麗世界，你的心情如何？世界，你的心情如何？羿射掉九個太陽，留下一個太陽，

8、讓大羿射掉九個太陽，留下一個太陽，讓大地重現(xiàn)了勃勃生機(jī)。想想人們從山洞中走出地重現(xiàn)了勃勃生機(jī)。想想人們從山洞中走出來，會對羿說什么呢？來，會對羿說什么呢？l聚焦聚焦“經(jīng)過經(jīng)過”大地為什么會發(fā)生這么神奇的變化？默大地為什么會發(fā)生這么神奇的變化？默讀課文第讀課文第4 46 6自然段，畫出描寫羿射日的句自然段，畫出描寫羿射日的句子。子。神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過過九十九九十九座高山，跨過座高山，跨過九十九九十九條大河，來到條大河，來到東海邊。東海邊。思考：這里真的有思考：這里真的有“九十九座高山九十九座高山”“”“九十九十九條大河九條大河”嗎？你感受到了什

9、么？嗎？你感受到了什么？l他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個太陽，嗖地就是一箭。那個太準(zhǔn)天上的一個太陽，嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。著，噗噗地掉在地上。l羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個太陽。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個太陽。讀句子，圈畫出表示動作的詞語。讀句子，圈畫出表示動作的詞語。羿射下了九個太陽，最后一個太陽的結(jié)羿射下了九個太陽，最后一個太陽的結(jié)局是怎樣的？局是怎樣的？這個太陽這個太陽害怕害怕極了，極了，慌慌張張慌慌張張地躲進(jìn)了地躲進(jìn)了大海里。大海

10、里。覺得覺得 值日值日 熔化熔化 人類人類 艱難艱難 神弓神弓 裂開裂開 炎熱害怕炎熱害怕 莊稼莊稼從此從此 滋潤滋潤 繁茂繁茂 奔騰奔騰 重新重新講故事講故事起因起因經(jīng)過結(jié)果果十個太陽炙烤十個太陽炙烤著大地，人類著大地，人類的日子很艱難。的日子很艱難。羿射下了九個羿射下了九個太陽，留下了太陽，留下了最后一個。最后一個。大地上重新現(xiàn)大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。出了勃勃生機(jī)。l按照按照“起因、經(jīng)過、結(jié)果起因、經(jīng)過、結(jié)果”的順序有條理的順序有條理地講述。地講述。l選用關(guān)鍵詞句。選用關(guān)鍵詞句。l適當(dāng)展開想象，講出故事的神奇。適當(dāng)展開想象，講出故事的神奇。合作講故事合作講故事 因?yàn)橐驗(yàn)開，所以羿決心把，

11、所以羿決心把天上的太陽射下來。天上的太陽射下來。羿留下最后一個太陽，是因?yàn)轸嗔粝伦詈笠粋€太陽，是因?yàn)開。句式練習(xí)句式練習(xí) 羿給你留下了怎樣的羿給你留下了怎樣的印象？印象？總結(jié)收獲：總結(jié)收獲：讀了這個神話故事，我的收獲是：讀了這個神話故事，我的收獲是：_。讀了這個神話故事，我覺得羿是一個讀了這個神話故事，我覺得羿是一個_的人。的人。拓展閱讀：拓展閱讀：同學(xué)們課后可以去閱讀同學(xué)們課后可以去閱讀中國神話故事中國神話故事山海經(jīng)山海經(jīng)，去讀更多神奇的故事。，去讀更多神奇的故事。板書設(shè)計板書設(shè)計羿射九日羿射九日起因起因經(jīng)過經(jīng)過羿射下了九個太陽羿射下了九個太陽結(jié)果結(jié)果大地重現(xiàn)勃勃生機(jī)大地重現(xiàn)勃勃生機(jī)本本領(lǐng)領(lǐng)高高強(qiáng)強(qiáng)為為民民除除害害十個太陽炙烤大地十個太陽炙烤大地人類生活艱難人類生活艱難