《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃--職業(yè)、生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃ppt課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃--職業(yè)、生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃ppt課件.pptx（59頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、LOGO大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃1 1、高校就業(yè)形勢(shì)高校就業(yè)形勢(shì)2 2、職業(yè)、生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)、生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃3 3、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起4 4、指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟5 5、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)例文例文LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多歷年高校畢業(yè)生就業(yè)情況一

2、覽表 時(shí)間（年）畢業(yè)生人數(shù)（萬(wàn)）待就業(yè)人數(shù)（萬(wàn)）待就業(yè)率（）20011143429.8220021453725.5220032125224.5320042806924.6320053387923.37200641310124.572007495LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多 u大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”與用人單位“招人難”的矛盾現(xiàn)象u出現(xiàn)“有人無(wú)事干”和“有事無(wú)人干”的情況 u招聘會(huì)人山人海LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷

3、阱很多主要原因u盲目擴(kuò)招，人數(shù)激增u校企之間缺乏溝通和了解、信息渠道不夠暢通u高校專業(yè)設(shè)置或課程設(shè)置不太合理、脫離實(shí)際需要u大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多職業(yè)、生涯的概念職業(yè)、生涯的概念u職業(yè)職業(yè)是勞動(dòng)者能夠穩(wěn)定從事的有報(bào)酬工作，是勞動(dòng)者足夠穩(wěn)定地從事某項(xiàng)有報(bào)酬工作而獲得的勞動(dòng)角色，是一種社會(huì)勞動(dòng)崗位。u生涯生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中依序發(fā)展的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出獨(dú)特的自我發(fā)展形式。LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都

4、選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多職業(yè)生涯規(guī)劃的概念職業(yè)生涯規(guī)劃的概念u職業(yè)生涯規(guī)劃（career planning）是由早期職業(yè)輔導(dǎo)運(yùn)動(dòng)發(fā)展而來(lái)的，職業(yè)輔導(dǎo)運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)20世紀(jì)中葉。90年代中期從歐美國(guó)家傳入中國(guó)。u職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)等進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。u職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇+規(guī)劃LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打

5、工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的概念u大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是一種對(duì)大學(xué)生以職業(yè)要求為目標(biāo)的目標(biāo)管理，通過(guò)讓每一個(gè)同學(xué)明確其預(yù)期的目標(biāo)，使之自覺(jué)地按預(yù)期目標(biāo)的要求開(kāi)發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)。我是誰(shuí) 我將成為誰(shuí) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃線路圖我怎么樣去行動(dòng)我怎么樣去行動(dòng)LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義u有利于大學(xué)生更好地了解自己，進(jìn)行自我定位u有利于大學(xué)生更好地了解專業(yè)，了解社會(huì)環(huán)境u有利于大學(xué)生個(gè)人明確未來(lái)的切實(shí)可行的奮斗目標(biāo) u提升應(yīng)對(duì)

6、競(jìng)爭(zhēng)的能力 u有利于人才在市場(chǎng)上的合理配置 職業(yè)生涯規(guī)劃讓每位同學(xué)自己本人直接參與自己人生目標(biāo)的設(shè)計(jì)，也使同學(xué)對(duì)相關(guān)教育資源的利用也會(huì)更加自覺(jué)和更加充分。由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義歸結(jié)在于大學(xué)生尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多u“航天杯航天杯”首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。首屆中國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。20072007年年u廣東省廣東省20042004年舉辦首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽。年舉辦首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽

7、。20042004、20052005、20062006、20072007各屆各屆u佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院20052005年舉辦的首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽。年舉辦的首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽。20052005、20062006、20072007各屆各屆u浙江省浙江省20032003年開(kāi)始舉辦職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽年開(kāi)始舉辦職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽 2006年5月浙江工業(yè)大學(xué)舉辦第四屆職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽 2003年浙江中醫(yī)學(xué)院舉辦首屆職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽u20062006年年4 4月上海財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦首屆職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽月上海財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦首屆職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽u20042004年年1111月福建省舉辦首屆大學(xué)生職業(yè)生

8、涯規(guī)劃節(jié)月福建省舉辦首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)u首屆江蘇省大學(xué)生職業(yè)生涯節(jié)開(kāi)幕式于首屆江蘇省大學(xué)生職業(yè)生涯節(jié)開(kāi)幕式于9 9月月2323日在無(wú)錫市體育中心召開(kāi)日在無(wú)錫市體育中心召開(kāi)u。全國(guó)各項(xiàng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)比賽LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多u據(jù)北森測(cè)評(píng)、新浪和中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志調(diào)查顯示：超過(guò)80的大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃重要或非常重要，70以上的大學(xué)生表示需要或非常需要職業(yè)生涯服務(wù)指導(dǎo)。u校學(xué)工部梁春華處長(zhǎng)表示：學(xué)校讓學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃不外乎于三點(diǎn)考慮：一是讓學(xué)生有個(gè)心理準(zhǔn)備，一開(kāi)始就有危機(jī)感；二是提前構(gòu)筑

9、就業(yè)框架，防止到大四時(shí)陷入迷茫；三是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，更要培養(yǎng)他們的“早規(guī)劃早打算才能立足社會(huì)”的意識(shí)。u佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院首屆職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽，對(duì)大賽的認(rèn)識(shí)：95同學(xué)認(rèn)為重要，能夠幫助我們明確目標(biāo)，希望得到專業(yè)老師的指導(dǎo)。LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起 v職業(yè)生涯規(guī)劃宜早不宜遲。v從低年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。v許多學(xué)生一直到畢業(yè)的時(shí)候，就業(yè)定位都是模糊的。v職業(yè)生涯規(guī)劃就是要讓同學(xué)定下職業(yè)目標(biāo)，并相應(yīng)地提高自己的能力和素質(zhì)，改變同

10、學(xué)臨近畢業(yè)才考慮就業(yè)的思維定勢(shì)，明確職業(yè)生涯規(guī)劃從大一做起。LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1 1、認(rèn)識(shí)自己，了解自己認(rèn)識(shí)自己，了解自己2 2、充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境3 3、職業(yè)定位職業(yè)定位4 4、確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)5 5、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案6 6、評(píng)估與調(diào)整評(píng)估與調(diào)整LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的

11、寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1 1、認(rèn)識(shí)自己，了解自己、認(rèn)識(shí)自己，了解自己（1）學(xué)會(huì)做填空題（2）學(xué)會(huì)利用他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己（3）利用心理測(cè)試了解自己 性格測(cè)驗(yàn)、氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)、職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)（4）定期自我盤(pán)點(diǎn) 附：霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型 LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟2、充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境、充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境 環(huán)境因素包括學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境等。學(xué)

12、校環(huán)境：專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置、學(xué)校提供的各種軟硬件設(shè)施以及各種資源（特別是圖書(shū)資源、實(shí)踐資源）社會(huì)環(huán)境：社會(huì)對(duì)崗位的需求、各種政策法律法規(guī)、職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià) 對(duì)大學(xué)生而言，環(huán)境主要是市場(chǎng)與用人單位等因素。家庭環(huán)境：經(jīng)濟(jì)狀況、人為因素、區(qū)域因素 LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多電子信息工程專業(yè)介紹v培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，獲得嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，能在電子信息工程、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門(mén)從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究

13、、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。v主修課程：主修課程：電路分析原理、電子線路（模擬電子技術(shù)、高頻電路）、數(shù)字電子技術(shù)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（數(shù)據(jù)庫(kù)）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電磁場(chǎng)、信號(hào)與系統(tǒng)分析、傳感技術(shù)原理、微機(jī)原理與應(yīng)用、通信原理、智能測(cè)量、移動(dòng)通信技術(shù)、EDA技術(shù)、信息理論與編碼等。v畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的廠礦、企業(yè)、院校和行政部門(mén)從事各類電子設(shè)備信息系統(tǒng)的研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理工作。LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)

14、上寒假招工的陷阱很多計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)介紹v培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)及計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用的高級(jí)工程技術(shù)人才。v主修課程：主修課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字邏輯、數(shù)值分析、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、編譯原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、微機(jī)原理及應(yīng)用、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析與控制、信號(hào)處理原理、通信原理等。v畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生在硬件方面能獨(dú)立從事由微機(jī)或單片機(jī)控制的電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和研制，具備計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的安裝、維護(hù)和改造能力；在軟件方面能在各種平臺(tái)下從事應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，如數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件、系

15、統(tǒng)監(jiān)控軟件等；能夠緊跟最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，迅速地掌握其先進(jìn)軟件的使用方法，管理和維護(hù)單位、部門(mén)和企業(yè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)介紹機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)介紹v培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)控制基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在機(jī)電工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。能在企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)與研究部門(mén)從事技術(shù)、管理、科研或教學(xué)工作。v主修課程：主修課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電

16、工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、測(cè)試技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)控制、單片機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)控制、可編程控制器控制、材料與金屬工藝學(xué)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)等。v畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生可到企、事業(yè)單位，設(shè)計(jì)、研究部門(mén)和院校從事技術(shù)、管理、科研等工作。LOGO寒假來(lái)臨，不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工。準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。但是，目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)介紹電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)介紹v培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、現(xiàn)代企業(yè)管理、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定專業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。v主修課程：主修課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、過(guò)程控制基礎(chǔ)、電機(jī)及電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、信號(hào)與系統(tǒng)分析、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、電力拖動(dòng)自控系