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1、勞動最光榮主題班會在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確隨著音樂來律動：兒歌隨著音樂來律動：兒歌勞動最光榮勞動最光榮在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確隨著音樂來律動：兒歌隨著音樂來律動：兒歌勞動最光榮勞動最光榮在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確隨著音樂來律動：兒歌隨著音樂來律動：兒歌勞動最光榮勞動最光榮在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，

2、由淺入深，所提出的問題也很明確我們一起來學習：勞動節(jié)小知識我們一起來學習：勞動節(jié)小知識在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確隨著圖片來感受：隨著圖片來感受：清晨認真打掃的清潔工清晨認真打掃的清潔工在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確隨著圖片來感受：隨著圖片來感受：清晨認真打掃的清潔工清晨認真打掃的清潔工在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確隨著圖片來感受：隨著圖片來感受：清晨認真打掃的

3、清潔工清晨認真打掃的清潔工在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確隨著圖片來感受：隨著圖片來感受：清晨認真打掃的清潔工清晨認真打掃的清潔工在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確隨著圖片來感受：隨著圖片來感受：風雪中指揮交通的警察風雪中指揮交通的警察在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確隨著圖片來感受：隨著圖片來感受：烈日下辛勤勞作的農民烈日下辛勤勞作的農民在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生

4、帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確隨著圖片來感受：隨著圖片來感受：工地里揮汗如雨的建筑工工地里揮汗如雨的建筑工在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確隨著圖片來感受：隨著圖片來感受：工地里揮汗如雨的建筑工工地里揮汗如雨的建筑工在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確隨著圖片來感受：隨著圖片來感受：還有還有在家中幫忙家務的小學生在家中幫忙家務的小學生在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯

5、度，由淺入深，所提出的問題也很明確隨著圖片來感受：隨著圖片來感受：更更有有在幼兒園幫忙擇菜的小朋友！在幼兒園幫忙擇菜的小朋友！在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確從圖片中，你感受到什么從圖片中，你感受到什么？在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確平時的生活中我們可以做些什么呢？平時的生活中我們可以做些什么呢？大家一起說！大家一起說！在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確大大家家一一起起

6、來來學學習習在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確大大家家一一起起來來學學習習在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確勞動知識搶答，答對有獎哦勞動知識搶答，答對有獎哦！1、五一節(jié)的由來？、五一節(jié)的由來？五一國際勞動節(jié)亦稱五一國際勞動節(jié)亦稱“五一節(jié)五一節(jié)”，在每年的五月，在每年的五月一日。它是全世界無產(chǎn)隊級、勞動人民的共同節(jié)一日。它是全世界無產(chǎn)隊級、勞動人民的共同節(jié)日。日。此節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。此節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。2、為什么要勞動？勞

7、動有什么好處？、為什么要勞動？勞動有什么好處？3、你在家里勞動嗎，都做些什么？、你在家里勞動嗎，都做些什么？在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確勞動知識搶答，答對有獎哦勞動知識搶答，答對有獎哦！1、五一節(jié)的由來？、五一節(jié)的由來？五一國際勞動節(jié)亦稱五一國際勞動節(jié)亦稱“五一節(jié)五一節(jié)”，在每年的五月，在每年的五月一日。它是全世界無產(chǎn)隊級、勞動人民的共同節(jié)一日。它是全世界無產(chǎn)隊級、勞動人民的共同節(jié)日。日。此節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。此節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。2、為什么要勞動？勞動有什么好處？、為什么要勞動？勞動有什么

8、好處？3、你在家里勞動嗎，都做些什么？、你在家里勞動嗎，都做些什么？在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確勞動知識搶答，答對有獎哦勞動知識搶答，答對有獎哦！1、五一節(jié)的由來？、五一節(jié)的由來？五一國際勞動節(jié)亦稱五一國際勞動節(jié)亦稱“五一節(jié)五一節(jié)”，在每年的五月，在每年的五月一日。它是全世界無產(chǎn)隊級、勞動人民的共同節(jié)一日。它是全世界無產(chǎn)隊級、勞動人民的共同節(jié)日。日。此節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。此節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。2、為什么要勞動？勞動有什么好處？、為什么要勞動？勞動有什么好處？3、你在家里勞動嗎，都做些什么？、

9、你在家里勞動嗎，都做些什么？在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確勞動知識搶答，答對有獎哦勞動知識搶答，答對有獎哦！4、你知道的有關勞動的古詩有哪些？、你知道的有關勞動的古詩有哪些？鋤禾日當午，汗滴禾下土鋤禾日當午，汗滴禾下土,誰知盤中餐，粒粒皆誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！辛苦！5、你知道的有關勞動的成語有哪些？、你知道的有關勞動的成語有哪些？兢兢業(yè)業(yè)兢兢業(yè)業(yè) 、勤勤懇懇、勤勤懇懇 、熱火朝天、熱火朝天 、爭先恐后、汗流浹背、爭先恐后、汗流浹背 、大汗淋漓、大汗淋漓 、起早貪黑、起早貪黑 在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問

10、題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確 和煦的春風吹遍大江南北，溫暖的陽光普照舉水南和煦的春風吹遍大江南北，溫暖的陽光普照舉水南岸，百里平疇鋪開了希望的畫卷，英雄的團風聳立岸，百里平疇鋪開了希望的畫卷，英雄的團風聳立起創(chuàng)業(yè)者的豐碑。這里是勞動者的福地，這里是建起創(chuàng)業(yè)者的豐碑。這里是勞動者的福地，這里是建設者的樂園；這里如詩如畫，這里如醉如癡。設者的樂園；這里如詩如畫，這里如醉如癡。是誰，用青春丈量了生命的寬廣，是誰，用汗水韜是誰，用青春丈量了生命的寬廣，是誰，用汗水韜斂了太陽炙烈的光芒，是我們辛勤的勞動者，是勞斂了太陽炙烈的光芒，是我們辛勤的勞動者，是勞動者用勤勞的汗水譜寫著生活的贊歌。勞動，創(chuàng)造動者用勤勞的汗水譜寫著生活的贊歌。勞動，創(chuàng)造一頁頁厚重的歷史；勞動，書寫一個個驚世的奇跡一頁頁厚重的歷史；勞動，書寫一個個驚世的奇跡高山欣起舞，江水盡情歌，在這美好的時節(jié)，讓我高山欣起舞，江水盡情歌，在這美好的時節(jié)，讓我們用勤勞的雙手共同締造輝煌的明天。謝謝大家！們用勤勞的雙手共同締造輝煌的明天。謝謝大家?。ńY束語）（結束語）在整堂課的教學中，劉教師總是讓學生帶著問題來學習，而問題的設置具有一定的梯度，由淺入深，所提出的問題也很明確 主題班會結束