《部編版一年級(jí)上冊(cè)語文 1.秋天【第2課時(shí)】公開課課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級(jí)上冊(cè)語文 1.秋天【第2課時(shí)】公開課課件.ppt（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第第 二二 課課 時(shí)時(shí)秋秋 天天1 11.1.能正確、流利地朗讀課文。能正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié),培養(yǎng)觀培養(yǎng)觀察大自然的興趣，激發(fā)熱愛大自然的情感。察大自然的興趣，激發(fā)熱愛大自然的情感。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題。讓我們帶著問題學(xué)習(xí)課文。心問題。讓我們帶

2、著問題學(xué)習(xí)課文。u核心問題：核心問題：秋天的景物有什么特點(diǎn)秋天的景物有什么特點(diǎn)？課文圍繞課文圍繞“秋天秋天”寫了什么？這些景物有什寫了什么？這些景物有什么特點(diǎn)？么特點(diǎn)？邊聽邊聽邊想邊想聽錄音回顧課文1.1.“天氣涼了天氣涼了,樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。”這句話告訴我們什么？這句話告訴我們什么？這句話先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了，這句話先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了，“樹葉黃了樹葉黃了”，最后講，最后講“一片片葉子從樹上落下來一片片葉子從樹上落下來”。三者之間聯(lián)系得很緊密。三者之間聯(lián)系得很緊密。閱讀方法解密：閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)句子認(rèn)識(shí)句子u概念：概

3、念：句子是由詞或短語按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則組成句子是由詞或短語按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則組成的，具有一定的語氣、語調(diào)，可以表達(dá)一個(gè)相對(duì)完的，具有一定的語氣、語調(diào)，可以表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思。句子結(jié)尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般是句號(hào)、問號(hào)、整的意思。句子結(jié)尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般是句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。感嘆號(hào)。u運(yùn)用：運(yùn)用：我是一名一年級(jí)的小學(xué)生。我是一名一年級(jí)的小學(xué)生。2.2.“天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)成個(gè)人人字，字，一會(huì)兒排成個(gè)一會(huì)兒排成個(gè)一一字。字。”中中“一一會(huì)兒會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說明什么？說明什么？“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”表示大雁飛行時(shí)，表示大雁飛

4、行時(shí)，經(jīng)常短時(shí)間內(nèi)變換隊(duì)形。經(jīng)常短時(shí)間內(nèi)變換隊(duì)形。仿寫仿寫：回到家里，我一會(huì)兒（回到家里，我一會(huì)兒（），），一會(huì)兒（一會(huì)兒（）。）。寫作業(yè)寫作業(yè)看書看書3.3.“啊！秋天來了?。∏锾靵砹?！”這兩句話在文中有什么作用這兩句話在文中有什么作用？“??！??！”表示明白了。聯(lián)系前文可以知道這些自表示明白了。聯(lián)系前文可以知道這些自然界事物發(fā)生變化都是因?yàn)榍锾靵砹?。用這兩句話總?cè)唤缡挛锇l(fā)生變化都是因?yàn)榍锾靵砹恕Ｓ眠@兩句話總結(jié)了全文。結(jié)了全文。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了秋天的美麗，讓我們拿起金鑰匙感受到了秋天的美麗，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。開啟智慧之門。u核

5、心問題核心問題：秋天，樹葉黃了秋天，樹葉黃了,一片片葉子從樹上落下來，大雁一片片葉子從樹上落下來，大雁南飛。南飛。秋天的景物有什么特點(diǎn)？秋天的景物有什么特點(diǎn)？課文結(jié)構(gòu)秋秋天氣涼，樹葉黃、落天氣涼，樹葉黃、落大雁南飛大雁南飛秋秋天天來來了了本文選取秋季的典型景物，抓住其特點(diǎn)來寫，表本文選取秋季的典型景物，抓住其特點(diǎn)來寫，表現(xiàn)出作者對(duì)秋天的喜愛、贊美之情?，F(xiàn)出作者對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。課文主旨推薦閱讀秋天的色彩秋天的色彩 小鳥說，秋天是藍(lán)色的，明朗的天空碧小鳥說，秋天是藍(lán)色的，明朗的天空碧(b b)藍(lán)碧藍(lán)。藍(lán)碧藍(lán)。小牛說，秋天是金色的，遼闊的大地金黃金黃。小牛說，秋天是金色的，遼闊的大地金黃金黃

6、。小鹿小鹿(l l)說，秋天是紅色的，山上的楓葉火紅火紅。說，秋天是紅色的，山上的楓葉火紅火紅。小朋友說，秋天是一幅多彩的圖畫。小朋友說，秋天是一幅多彩的圖畫?！尽耙灰弧钡淖冋{(diào)的變調(diào)】“一一”的本調(diào)是第一聲的本調(diào)是第一聲(y y)，它在單獨(dú)使用、用在詞，它在單獨(dú)使用、用在詞句末尾或作為序數(shù)句末尾或作為序數(shù)“第一第一”時(shí)，仍讀第一聲。例如：一時(shí)，仍讀第一聲。例如：一,二十一，第一，初一，一班。二十一，第一，初一，一班。在下面幾種情況下，會(huì)變調(diào)：在下面幾種情況下，會(huì)變調(diào)：(1)(1)在第四聲字前面念第二聲在第四聲字前面念第二聲(y y)。例如：一樣，一下。例如：一樣，一下子，一座，一位，一次，一塊

7、兒；子，一座，一位，一次，一塊兒；資源鏈接(2)(2)在第一聲、第二聲、第三聲字前面念第四聲在第一聲、第二聲、第三聲字前面念第四聲(y y)。例如。例如：大吃一驚，一般，一年，一門，一口，一起，一種；：大吃一驚，一般，一年，一門，一口，一起，一種；(3)(3)夾在重疊動(dòng)詞中間時(shí)念輕聲。例如：夾在重疊動(dòng)詞中間時(shí)念輕聲。例如：試一試，試一試，想一想一想，想，看一看；看一看；(4)(4)用在動(dòng)詞、形容詞與量詞中間一般也讀輕聲。例如：用在動(dòng)詞、形容詞與量詞中間一般也讀輕聲。例如：去一趟，認(rèn)識(shí)一下，好一點(diǎn)兒，貴一些。去一趟，認(rèn)識(shí)一下，好一點(diǎn)兒，貴一些。【拓展兒歌拓展兒歌】課堂小結(jié)課堂小結(jié) 秋天秋天這篇課

8、文抓住了這篇課文抓住了“天涼天涼”“”“落葉落葉”“”“大雁大雁”等秋天的景物來寫，表現(xiàn)出作者對(duì)等秋天的景物來寫，表現(xiàn)出作者對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。秋天的喜愛、贊美之情。朗讀課文，注意朗讀課文，注意“一一”的不同讀音。背誦課文。的不同讀音。背誦課文。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：朗讀課文時(shí)速度要慢一些，感情要飽滿，朗讀課文時(shí)速度要慢一些，感情要飽滿，讀出對(duì)大自然的贊美之情。注意讀出對(duì)大自然的贊美之情。注意“一一”字的讀音，字的讀音，“一片片一片片”中讀二聲，中讀二聲，“一群一群”中讀四聲，中讀四聲，“一會(huì)一會(huì)兒兒”中讀二聲，中讀二聲，“一一字字”中讀一聲。同學(xué)們可中讀一聲。同學(xué)們可以一邊讀一邊想象，還可以根據(jù)個(gè)人的感悟配上動(dòng)以一邊讀一邊想象，還可以根據(jù)個(gè)人的感悟配上動(dòng)作進(jìn)行朗讀表演，逐步達(dá)到背誦的目的。作進(jìn)行朗讀表演，逐步達(dá)到背誦的目的。略略大人大人大大大小大小1.1.y y 2.2.y y 3.3.y y 4.4.y y