《一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件--第4單元《靜夜思》課時(shí)2人教部編版(PPT 24頁(yè)).pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件--第4單元《靜夜思》課時(shí)2人教部編版(PPT 24頁(yè)).pptx（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、8.8.靜靜夜思夜思第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）1.1.正確、流利朗讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)節(jié)奏，背誦古詩(shī)正確、流利朗讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)節(jié)奏，背誦古詩(shī) 。(重點(diǎn)重點(diǎn))2.2.想象畫面，初步感知詩(shī)中描繪的景象。想象畫面，初步感知詩(shī)中描繪的景象。(難點(diǎn)難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)課題里哪個(gè)字交代了這首詩(shī)的寫作時(shí)間？夜夜床前明月光，疑是地上霜。明亮的月光“疑”原來(lái)是指懷疑的意思。在本詩(shī)中指好像、似的。打比方新知探究新知探究詩(shī)人把“月光”比作了什么？有什么好處？把“月光”比作“霜”。寫出了月光的皎潔，又說(shuō)明天氣很冷，烘托了詩(shī)人一個(gè)人在他鄉(xiāng)孤單寂寞。霜霜給人冰冷的感覺(jué)。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句古詩(shī)的理解。明亮的月光照在詩(shī)人床前，好像是鋪

2、在地上冰冷的白霜。用用“好像是好像是”說(shuō)句子。說(shuō)句子。1.掛在枝頭的蘋果好像是孩子紅紅的笑臉。2.十五的月亮好像是圓圓的月餅。老師來(lái)指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)朗讀古詩(shī)朗讀古詩(shī)朗讀這句詩(shī)時(shí)，要想象李白遠(yuǎn)離親人，在清冷月夜孤單寂寞的情景，同時(shí)要讀出這種凄涼之感。這首詩(shī)的寫作背景是：他離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)親人后，在一個(gè)安靜的夜晚，面對(duì)皎潔月亮產(chǎn)生的對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。你能從詩(shī)句中找出一對(duì)反義詞嗎？“舉頭”還可以說(shuō)成什么？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。詩(shī)人抬頭望著天上明亮的月亮，想到這是一家人該團(tuán)圓的時(shí)候，而自己卻出游在外，思念之情油然而生。抬頭會(huì)想到家鄉(xiāng)、想到親人。詩(shī)人看到掛在天空的明月，會(huì)想到什么呢？舉頭望明月，低頭思

3、故鄉(xiāng)。表達(dá)了詩(shī)人的什么感情？思念家鄉(xiāng)、親人的感情。圓月思念，同義詞：想念借月亮來(lái)表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)的感情。想一想想一想說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：假如你是李白，此時(shí)此刻，你的心情會(huì)怎樣？悲涼。難過(guò)。傷心。此時(shí)此刻你就是詩(shī)人李白。你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，獨(dú)自站在窗前望著圓月老師來(lái)指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)背誦古詩(shī)背誦古詩(shī)在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞“床前、地上、舉、低”，想象詩(shī)中描繪的畫面進(jìn)行背誦。|詞語(yǔ)積累（近義詞）詞語(yǔ)積累（近義詞）望（）故鄉(xiāng)（）看家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，我們感受到了李白對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。是啊，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？那是我們出生、成長(zhǎng)的地方。無(wú)論我們將來(lái)身在何處，塵封在心底，從來(lái)都不會(huì)遺忘的就是故鄉(xiāng)！靜靜夜夜思思低頭舉頭板書設(shè)計(jì)望望明月思思故鄉(xiāng)疑是地上霜。低頭思故鄉(xiāng)。一、補(bǔ)充詩(shī)句。一、補(bǔ)充詩(shī)句。床前明月光，舉頭望明月，二、填空。二、填空。詩(shī)人抬頭看見(jiàn)了_，銀色的月光灑在地面上，像鋪了一層冰冷的_。霜明月描寫月亮的古詩(shī)描寫月亮的古詩(shī)古朗月行（節(jié)選）古朗月行（節(jié)選）【唐唐】李白李白 小時(shí)小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。不識(shí)月，呼作白玉盤。又又疑瑤臺(tái)鏡，飛在白云端。疑瑤臺(tái)鏡，飛在白云端。