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1、為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 10 10 再塑生命的人再塑生命的人 凱勒凱勒為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 海海海海倫倫倫倫凱凱凱凱勒勒勒勒（Helen Helen Helen Helen KellerKellerKellerKeller）(1880-1968)(1880-1968)(1880-1968)(1880-1968)：美美美美國國國國作作作作家家家家、教教教教育育育育家家家家、慈慈慈慈善善善善家家家家，是是是是盲

2、盲盲盲聾聾聾聾啞啞啞啞人人人人。幼幼幼幼時時時時患患患患病病病病，兩兩兩兩耳耳耳耳失失失失聰聰聰聰，雙雙雙雙目目目目失失失失明明明明。1887188718871887年年年年，安安安安妮妮妮妮莎莎莎莎莉莉莉莉文文文文擔(dān)擔(dān)擔(dān)擔(dān)任任任任她她她她的的的的家家家家庭庭庭庭教教教教師師師師，從從從從此此此此成成成成了了了了她她她她的的的的良良良良師師師師益益益益友友友友，相相相相處處處處達(dá)達(dá)達(dá)達(dá)50505050年年年年。在在在在莎莎莎莎莉莉莉莉文文文文的的的的幫幫幫幫助助助助下下下下，海海海海倫倫倫倫憑憑憑憑著著著著頑頑頑頑強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)的的的的毅毅毅毅力力力力掌掌掌掌握握握握了了了了英英英英、法法法法、德德

3、德德等等等等五五五五國國國國語語語語言言言言，完完完完成成成成了了了了一一一一系系系系列列列列著著著著作作作作，并并并并致致致致力力力力于于于于為為為為殘殘殘殘疾疾疾疾人人人人造造造造福福福福，建建建建立立立立慈慈慈慈善善善善機(jī)機(jī)機(jī)機(jī)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)。其其其其主主主主要要要要作作作作品品品品有有有有我我我我的的的的生生生生活活活活我我我我的的的的老老老老師師師師假如給我三天光明假如給我三天光明假如給我三天光明假如給我三天光明等。等。等。等。作者簡介作者簡介為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益幼年的海倫凱勒為了規(guī)范事業(yè)單位聘

4、用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益18881888年年與莎莉與莎莉文老師文老師為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 在莎莉文的幫助下就讀于馬薩諸塞州劍橋女在莎莉文的幫助下就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，又入劍橋的拉德克利夫?qū)W院

5、，子學(xué)校，又入劍橋的拉德克利夫?qū)W院，19041904年以年以優(yōu)異成績畢業(yè)。優(yōu)異成績畢業(yè)。大學(xué)期間寫了第一本大學(xué)期間寫了第一本書書我生命的故事我生命的故事，敘，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘。該書述她如何戰(zhàn)勝病殘。該書引起了巨大的轟動，后被引起了巨大的轟動，后被譯成多國文字。譯成多國文字。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益81.1.了解海倫了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。2.2.感悟莎莉文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育感悟莎莉文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。方式。3.3.學(xué)習(xí)海倫學(xué)習(xí)海倫凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔

6、、凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神。熱愛生活的精神。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益析字正音析字正音撿撿 jin jin 感慨感慨 gn kign ki 搓捻搓捻 cu nincu nin綻開綻開 zhzhn kin ki 爭執(zhí)爭執(zhí) zhng zhzhng zh慚愧慚愧 c cn kun ku 悔恨悔恨 hu hhu hn n激蕩激蕩 j dj dng ng 奧秘奧秘 o mo m拼湊拼湊 pn cupn cu 企盼企盼 q p q pn n不求甚解不求甚解 b b qi qi sh shn ji n j

7、i 混為一談混為一談h hn wn wi y ti y tn n花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇 hu tuhu tun jn cn jn c 美不勝收美不勝收 mi bmi b sh shng shung shu為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益疏通字詞疏通字詞截然不同截然不同：jiji r rn bn b t tng ng 事物之間，界限分明，全事物之間，界限分明，全然不一樣。然不一樣。疲倦不堪疲倦不堪：p p ju jun bn b kn kn 形容非常疲乏，不能忍受。形容非常疲乏，不能忍受。小心翼翼小心翼翼:xio xn

8、 yxio xn y y y 形容言行舉動十分謹(jǐn)慎，絲形容言行舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。毫不敢疏忽大意?；腥淮笪蚧腥淮笪?hung r:hung rn dn d w w 對某一事物突然明白、突對某一事物突然明白、突然醒悟然醒悟油然而生油然而生：y yu ru rn n r shng r shng 多指某種感情自然而然地多指某種感情自然而然地產(chǎn)生。產(chǎn)生。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益1.1.請同學(xué)們有感情地朗讀課文，用一句話概括請同學(xué)們有感情地朗讀課文，用一句話概括全文的內(nèi)容。全文的內(nèi)容。莎莉文老師教莎莉

9、文老師教“我我”認(rèn)識具體的事物，認(rèn)識具體的事物，為為“我我”開啟了知識的大門，開啟了知識的大門，“我我”有了求有了求知的欲望，心中充滿喜悅。知的欲望，心中充滿喜悅。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益2.2.理清文章結(jié)構(gòu)層次。理清文章結(jié)構(gòu)層次。一（一（1 15 5）：寫莎莉文老師來）：寫莎莉文老師來“我我”家任教家任教的第一天，是的第一天，是“我我”人生中最重要的一天。人生中最重要的一天。二（二（6 61313）：寫莎莉文老師教育）：寫莎莉文老師教育“我我”，使，使“我我”認(rèn)識到每一個事物都有名稱。認(rèn)識到每一個事物

10、都有名稱。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益本文中心句：本文中心句：她就是那個來對我啟示世間的真她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人理、給我深切的愛的人安妮安妮 莎莎莉文老師。（第莉文老師。（第段）段）為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 老師安妮老師安妮莎莉文來到我家的這一天，莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。那是是我一生中最重要的一天。那是18871887年年3 3月月3 3日，當(dāng)時我才六歲零九個月。回想

11、日，當(dāng)時我才六歲零九個月。回想此前此前和和此此后后截然不同截然不同的生活，我不能不感慨萬分。的生活，我不能不感慨萬分。完全不同完全不同文章第一段文章第一段為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 當(dāng)時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的當(dāng)時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱憤怒、苦惱，已，已經(jīng)經(jīng)疲倦不堪疲倦不堪了。了。在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。近。我心里無聲地呼喊著：我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快

12、給光明！光明！快給我光明！我光明！”之前：之前：這句話用這句話用比喻比喻的手法從反面說明了受教育的重要性，的手法從反面說明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能沖破阻礙旅途的大霧，接受了教育的人，生活航船才能沖破阻礙旅途的大霧，找到準(zhǔn)確的航向，從而靠近理想的人生港灣。找到準(zhǔn)確的航向，從而靠近理想的人生港灣。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。啊！世界上還有比我更啊！世界上還有比我更幸福幸福的孩子嗎？的孩子嗎？之后：之后：希望、快樂、自由

13、、光明、有生命、有愛希望、快樂、自由、光明、有生命、有愛為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益陌生陌生第第6 6、第、第8 8段段給我洋娃娃，教給我洋娃娃，教“我我”拼寫拼寫第第7 7段段教教“我我”學(xué)會簡學(xué)會簡單的字單的字領(lǐng)悟領(lǐng)悟教教“我我”學(xué)會區(qū)分學(xué)會區(qū)分“杯杯”和和“水水”不耐煩不耐煩恍然大悟恍然大悟求知欲油然而生求知欲油然而生喜悅、幸福喜悅、幸?！霸偎苌偎苌边^程中過程中“我我”的感受的感受第一次親密接觸第一次親密接觸教教“我我”比較復(fù)比較復(fù)雜的字雜的字自豪、高興自豪、高興為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立

14、和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益莎莉文老師是怎樣再塑莎莉文老師是怎樣再塑“我我”生命的生命的？逐步引導(dǎo)她認(rèn)識具體事物逐步引導(dǎo)她認(rèn)識具體事物莎莉文老師送莎莉文老師送“我我”布布娃娃，教我拼寫單詞娃娃，教我拼寫單詞教教“我我”學(xué)會寫學(xué)會寫“水水”啟迪啟迪“我我”的求知欲的求知欲為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 我覺得有腳步向我走來，以為是母親，立刻伸出我覺得有腳步向我走來，以為是母親，立刻伸出雙手。一個人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。雙手。一個人握住了我的手

15、，把我緊緊地抱在懷中。感知人物感知人物找出描寫莎莉文老師的句子，品讀她是一個怎樣的人？找出描寫莎莉文老師的句子，品讀她是一個怎樣的人？一一“握握”一一“抱抱”，形象地描寫出莎莉文老師母，形象地描寫出莎莉文老師母親般的愛心。親般的愛心。親切，有愛心親切，有愛心為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫拼寫“doll”這個詞，這個舉動讓我對手指游這個詞，這個舉動讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫。戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫。教育

16、有方教育有方循循善誘循循善誘用心良苦用心良苦為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。的陽光里去了。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”“水水”，起先寫得很慢，第二遍就寫，起先寫得很慢，第二遍

17、就寫得快一些。得快一些。莎莉文老師抓住時機(jī)，巧妙轉(zhuǎn)莎莉文老師抓住時機(jī)，巧妙轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，耐心地用實(shí)物觸覺感變教學(xué)方法，耐心地用實(shí)物觸覺感受的方法教受的方法教“我我”學(xué)會寫學(xué)會寫“水水”。極強(qiáng)的耐心極強(qiáng)的耐心善于抓住教育機(jī)會，善于抓住教育機(jī)會，開啟海倫的思維。開啟海倫的思維。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 莎莉文老師莎莉文老師是一個有責(zé)任心、是一個有責(zé)任心、講究教育方法、循循善誘、善良和講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的人。藹充滿智慧和耐心的出色的人。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)

18、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 文中也有不少描寫作者的句子，結(jié)合相文中也有不少描寫作者的句子，結(jié)合相關(guān)句子，談?wù)労愂莻€怎樣的人？關(guān)句子，談?wù)労愂莻€怎樣的人？我對手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手我對手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫。上畫。我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。我不過是依樣畫葫蘆模仿莎莉上有文字這種東西。我不過是依樣畫葫蘆模仿莎莉文老師的動作而已。文老師的動作而已。強(qiáng)烈的好奇心、聰明強(qiáng)烈的好奇心、聰明為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的

19、事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每生。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。執(zhí)著的求知欲執(zhí)著的求知欲為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 海倫海倫是一個聰明好學(xué)、堅(jiān)是一個聰明好學(xué)、堅(jiān)毅、自強(qiáng)不息、感情豐富、熱毅、自強(qiáng)不息、感情豐富、熱愛生活的人。愛生活的人。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，

20、建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 海倫再塑生命成功的因素海倫再塑生命成功的因素 海倫海倫海倫海倫 凱勒凱勒凱勒凱勒 安妮安妮莎莉文莎莉文 了解兒童心理了解兒童心理 講究教育方式講究教育方式 教學(xué)循序漸進(jìn)教學(xué)循序漸進(jìn) 善于啟發(fā)引導(dǎo)善于啟發(fā)引導(dǎo) 熱愛教育對象熱愛教育對象毅毅 力力：小海倫沒有對認(rèn)識文字放棄小海倫沒有對認(rèn)識文字放棄靈靈 感：感：小海倫通過水受到了啟發(fā)小海倫通過水受到了啟發(fā)求知欲：求知欲：小海倫對新事物擁有極大的熱小海倫對新事物擁有極大的熱情情好老師：好老師：為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位

21、工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益深究標(biāo)題深究標(biāo)題“再塑生命的人再塑生命的人”“再塑生命再塑生命”從字面意思看，是從字面意思看，是“重新重新塑造生命、重新獲得生命塑造生命、重新獲得生命”的意思。的意思。在文中在文中“再塑生命再塑生命”是指在莎莉文老師的是指在莎莉文老師的教育下教育下“我我”的靈魂被喚醒的靈魂被喚醒,再次擁有再次擁有“光明、希光明、希望、快樂和自由望、快樂和自由”?！霸偎苌偎苌币辉~表達(dá)了作者對莎利文老師一詞表達(dá)了作者對莎利文老師的無比的無比敬愛和感激敬愛和感激之情。之情。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保

22、障用人單位和職工的合法權(quán)益28再再塑塑生生命命的的人人老師來前老師來前“我我”的心理變化的心理變化老師走入老師走入“我我”的生活的生活痛苦心情痛苦心情渴望光明渴望光明認(rèn)識理解認(rèn)識理解“水水”的含義的含義教教“我我”單詞單詞送洋娃娃送洋娃娃教教育育有有方方為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 本文敘述了莎莉文老師教本文敘述了莎莉文老師教“我我”識字、認(rèn)識各種事物的過程，贊揚(yáng)了識字、認(rèn)識各種事物的過程，贊揚(yáng)了她高超的教育藝術(shù)，表達(dá)了她高超的教育藝術(shù)，表達(dá)了“我我”對對莎莉文老師的莎莉文老師的贊美贊美和和感激感激之情。之

23、情。中心思想中心思想為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益30 生活中還有哪些生活中還有哪些“海倫海倫 凱勒凱勒”呢呢為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是鋼鐵是怎樣煉成的怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 （1904-19361904-1936）蘇聯(lián)作家蘇聯(lián)作家 2525歲全身癱瘓歲全身癱瘓 雙目失明雙目失明為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單

24、位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益天生跛足天生跛足 拜倫拜倫 （1788-18241788-1824）英國英國1919世紀(jì)著名浪漫世紀(jì)著名浪漫主義詩人主義詩人被稱為被稱為“詩壇的拿詩壇的拿破侖破侖”為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益路德維希路德維希范范貝多芬貝多芬（1770-18271770-1827）德國偉大的作曲家德國偉大的作曲家 2626歲時聽覺衰退歲時聽覺衰退 3535歲時完全耳聾歲時完全耳聾 世界不給他歡樂世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給世界他卻創(chuàng)造了歡樂給世界 為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，

25、建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 美國政治家美國政治家 4141歲時因患脊髓灰質(zhì)炎歲時因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓下肢癱瘓 是美國歷史上唯一蟬聯(lián)是美國歷史上唯一蟬聯(lián)三屆的總統(tǒng)。三屆的總統(tǒng)。富蘭克林富蘭克林羅斯福羅斯福 （1882-19451882-1945）為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益二十多歲時患眼疾，雙眼二十多歲時患眼疾，雙眼相繼失明相繼失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月獲獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎。品獎。阿炳阿炳 （189

26、3-19501893-1950）原名華彥鈞原名華彥鈞為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益自學(xué)掌握英語自學(xué)掌握英語 日語日語 德語等德語等 當(dāng)代知名作家當(dāng)代知名作家 翻翻譯家譯家5 5歲時胸部以下完全歲時胸部以下完全失去知覺失去知覺 高位截高位截癱癱張海迪張海迪 為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益邰麗華邰麗華 如果有如果有

27、一天，能夠給我一天，能夠給我有三天的聽力。有三天的聽力。第一天，我要聽第一天，我要聽聽陪我渡過聽陪我渡過20多多年的音樂。第二年的音樂。第二天，要聽聽關(guān)心天，要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲音。朋友們的聲音。最后一天，我要最后一天，我要聽聽世界上每一聽聽世界上每一個角落的最美妙個角落的最美妙的聲音。的聲音。假如給我三天的聽力假如給我三天的聽力為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。任何一座高峰。荻更斯荻更斯 苦難對于天才是一塊墊腳石，苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個萬丈深淵。者是一個萬丈深淵。巴爾扎克巴爾扎克 順境中的美德是自制，逆境順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。中的美德是不屈不撓。培根培根