《新人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法整理和復(fù)習(xí)(二)解決問題的復(fù)習(xí)選編ppt課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法整理和復(fù)習(xí)(二)解決問題的復(fù)習(xí)選編ppt課件.ppt（17頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法整理和復(fù)習(xí)（二）解決問題的復(fù)習(xí)為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，一定要找一定要找準(zhǔn)單位準(zhǔn)單位“1”，弄清數(shù)量關(guān)系，注意，弄清數(shù)量關(guān)系，注意所所求問題與分率的對應(yīng)。求問題與分率的對應(yīng)。連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題，要弄清每一步分別把誰看做單位題，要弄清每一步分別把誰看做單位“1”。單位單位“1”的量的量所求

2、量的對應(yīng)分所求量的對應(yīng)分 率率=所求量。所求量。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，一定要找一定要找準(zhǔn)單位準(zhǔn)單位“1”，弄清數(shù)量關(guān)系，注意，弄清數(shù)量關(guān)系，注意所所求問題與分率的對應(yīng)。求問題與分率的對應(yīng)。求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的問求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的問題，找準(zhǔn)單位題，找準(zhǔn)單位“1”，再用，再用單位單位“1”的量的量（1+分分 率率）=所求所求量。量。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法

3、權(quán)益說出把哪個數(shù)量看作單位說出把哪個數(shù)量看作單位“1 1”。（1）棉田的面積占全村耕地面積的）棉田的面積占全村耕地面積的 。（2）故事書的本數(shù)比科技書多）故事書的本數(shù)比科技書多（3）飛機速度的）飛機速度的 相當(dāng)于汽車速度。相當(dāng)于汽車速度。523151為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益1、看線段圖寫算式（不用計算）、看線段圖寫算式（不用計算）：54人男生女生？人？人求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。乘法計算。（1）5654 為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制

4、的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益200只只多多？只？只雞：雞：鴨：鴨：（2）45200200 45200（1+）為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益少少？噸？噸21噸噸八月份用水八月份用水九月份用九月份用水水（3）172121 21（1 ）17為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 甲倉庫存糧甲倉庫存糧480噸噸,乙倉庫存糧乙倉庫存糧比甲倉庫少比甲倉庫少 ,乙倉庫存糧多少乙倉庫存糧多少噸噸?返回主頁為了規(guī)范事業(yè)單位

5、聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益 超市運來蘿卜超市運來蘿卜240千克千克,運來的白菜比蘿卜多運來的白菜比蘿卜多 ,運來運來的白菜有多少千克的白菜有多少千克?為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益綜合練習(xí)綜合練習(xí)1 1、選擇、選擇 小明一天打完一份小明一天打完一份 360 頁的書稿，上午打頁的書稿，上午打了其中的了其中的 ，下午打了多少頁？正確答案，下午打了多少頁？正確答案是（是（）A 360 360 B 360 360 C 360 360 D 360

6、（1 ）E 360（1 ）AD232323232323為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益2 2 看圖填空：看圖填空：運了運了15還剩還剩（）（）還剩（還剩（）噸）噸一批貨物一批貨物 40 噸噸4532為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益3把問題和正確答案連起來把問題和正確答案連起來 李小紅看一本李小紅看一本 80 頁的故事書，第一天看了全書頁的故事書，第一天看了全書 的的 ，第二天看了全書的，第二天看了全書的 。第一天看了多少頁？第一

7、天看了多少頁？80（1）第二天看了多少頁？第二天看了多少頁？80 兩天共看了多少頁？兩天共看了多少頁？80（）還剩多少頁沒有看？還剩多少頁沒有看？80 1514141414151515為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益少先隊員采集標(biāo)本少先隊員采集標(biāo)本 152 件，其中件，其中 是植物標(biāo)本，其余的是是植物標(biāo)本，其余的是昆蟲標(biāo)本。昆蟲標(biāo)本有多少件？昆蟲標(biāo)本。昆蟲標(biāo)本有多少件？5858昆蟲標(biāo)本有？件昆蟲標(biāo)本有？件采集標(biāo)本采集標(biāo)本 152 件件 152-152=152-95=57（件）152（1-）=152=57（件）答

8、：昆蟲標(biāo)本有答：昆蟲標(biāo)本有57件。件。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益329米長的繩子用去米長的繩子用去 ，用去多少米？，用去多少米？9米長的繩子用去米長的繩子用去 米，還剩多少米？米，還剩多少米？32 9米長的繩子用去米長的繩子用去 ，還剩全長的幾分之幾？，還剩全長的幾分之幾？32正確的為：9(1 )3213232列式為列式為932列式為列式為932列式為列式為9（1 ）32 9米長的繩子用去米長的繩子用去 ，還剩多少米？，還剩多少米？32列式為列式為9對比練習(xí)為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義

9、市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益芳芳的媽媽買回來一卷絲帶，長芳芳的媽媽買回來一卷絲帶，長24米，她第米，她第一周用了一周用了 ，第二周用了，第二周用了 。4161米米1 1、兩周一共用去多少米？、兩周一共用去多少米？2 2、還剩下多少米？、還剩下多少米？3、哪周用去的多？多多少、哪周用去的多？多多少？為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的知識面。有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進。為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益