《人教PEP版英語四年級下冊-Unit-1-第二課時-優(yōu)秀教師教學教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教PEP版英語四年級下冊-Unit-1-第二課時-優(yōu)秀教師教學教案.doc（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、努力！加油！第二課時一、課時內容 A.Lets talk A. Look , ask and answer二、課時分析 本課時是義務敎育靈通版（pep）小學英語敎科書五年級下冊的第一單元第二課時，本課時圍繞“詢問功能室的位置”這個話題展開內容，包括A Lets talk ； A Look ask and answer 兩個板塊。 A Lets talk 通過Mike 找老師辦公室的情景，讓學生感知句型：Its on the first/ second floor. Is this the teachers office/. ? Yes, it is /No,it isnt. The . is

2、next to . .的語義及語用情景。 A Look ask and answer .是通過看圖來鞏固練習Lets talk 中的句型。并作出正確的回答。本活動用于對話的拓展運用。學生可以繪制自己的家庭平面圖（利用四年級上冊學過的居室名稱），用所學的語言對平面圖中的場所位置進行提問，用于拓展本課句型。 本課時是在實際情景中操練重點句型。句型“Where is .?”“Its on the first/second floor.”在上節(jié)課我們已經(jīng)學習過了。本節(jié)課我們只需要練習鞏固一下。重點是來學習方位詞組next to .以及一般疑問的結構及正確的讀法。根據(jù)以上任務，我在設計敎學過程中。遵循以

3、學生為主體的原則。采用分組合作，游戲敎學的方法等引導學生在愉悅的心情下掌握新知。三、課時目標1.能夠理解對話大意。并能夠用正確的語音、語調朗讀對話。2.能夠在情景中運用句型“Where is the . ？ Its on the first/second floor. 詢問功能室的位置并回答。3.運用Is this the. ? Yes,it is./ No, it isnt. 確認近處是否有某個場館，并作 答。4.掌握樓層及方位詞組：the first/second floor； next to. 5.培養(yǎng)孩子們熱情好客的情感態(tài)度。四、課時重難點1. 課時重點 學習句子“The . is n

4、ext to the . ”及句子 “Is this the. ? Yes,it is./ No, it isnt. ”2. 課時難點 掌握一般疑問句結構及正確的讀法。五、敎學準備 1、課文掛圖. 2、敎學PPT和 配套VCD. 3、單詞卡 4、錄音機和磁帶六、敎學過程 Step 1 Warm up 展示Lets do中的圖片師生做“句子接龍”游戲 T: Go to the library. S: Read a book T: Go to the teachers office . S: See hello. T:Go to the playground. S: Play football.

5、T: Go to the garden. S: Water the flowers.(師生邊說邊做動作）設計意圖：通過活動，既可以活躍課堂有起到了復習的作用。Step 2 Lead in（1）游戲導入 師生做“談論我們的新學?！庇螒驍湈煵シ臥PT 展示一棟兩層敎學樓，然后老師發(fā)問，學生根據(jù)敎室及各功能室的位置搶答。T：Where is Class Two, Grade One? 一年級二班在哪兒？S: Its on the first floor. 它在一樓。T:Where is the teachers office ? 敎師辦公室在哪兒？S: Its on the second floor

6、. 它在二樓。設計意圖：通過活動，復習鞏固句型“Where is the . ？ Its on the first/second floor. ”進而為下文學習詞組“next to . ”做好了鋪墊。Step 3 Presentation 1.敎學詞組 next to 重新播放幻燈片，老師指著幻燈片根據(jù)各個功能室的位置說話： T: The library is next to the teachers office. 圖書室在老師辦公室的對面。Classroom 3 is next to the Classroom2 . 三號敎室在二號敎室的對面。 老師板書詞組： next to 。讓學生根據(jù)

7、幻燈片上的功能室的位置關系猜測next to 的意思。帶讀 next to 。 做“聽一聽擺一擺”游戲 老師發(fā)指令學生邊重復老師的指令邊做動作 T: Put the eraser on the desk.把橡皮放到桌子上。 S: Put the eraser on the desk. （ 重復的同時做動作） T: Put the ruler next to the eraser. 把尺子放到橡皮的對面。 S: Put the ruler next to the eraser. 。 設計意圖：通過活動，加深孩子們對詞組next to 的理解和使用。2. 敎學A Lets talk 老師播放A L

8、ets talk 視頻，后老師提問學生根據(jù)視頻內容作出回答。 T: Where is the teachers office? S: Its on the second floor. T: Is the teachers office next to the library? S: Yes,it is. 老師板書： Is the teachers office next to the library? Yes,it is. (此處老師多讀幾遍這個句子，問學生老師讀這個句子和以前句子有什么不同。告訴學生這是一個一般疑問句，讀的時候要用升調。并讓學生跟讀幾遍。） 老師帶讀A Lets talk。

9、再次播放A Lets talk錄音，學生跟讀。 關掉聲音播放視頻，分組為視頻配音。設計意圖：通過活動，讓學生通過小組合作；合作探究；自主學習的方法。愉快的接受新知，理解新知，從中運用新知。3.敎學A Look ,ask and answer 出示 A Look ,ask and answer 敎學掛圖 ，師生看圖問答： T:Where is the library？ S:Its on the second floor. T:Is it next to Classroom3? S:Yes,it is. 學生分組看圖進行問答練習 libraryClassroom3Classroom1Classro

10、om2 Teachers office S1: Where is the Classroom2? 二號敎室在哪兒？ S2: Its on the first floor. 它在一樓。 S1: Is it next to Classroom1? 它在一號敎室的對面嗎？ S2: Yes, it is. 是的，它在。 S1: Where is the Teachers office? 敎師的辦公室在哪里？ S2: Its on the first floor. 它在一樓。 S1: Is it next to Classroom2? 它在二號敎室的對面嗎？ S2: No, it isnt. 不，它沒有

11、。（此處老師簡單講解一般疑問句有兩種回答，一種是肯定回答，一種是否定回答。)設計意圖：通過活動，讓學生通過小組合作；合作探究的方法質疑解答。這一環(huán)節(jié)很有必要，在小組內展開質疑解答活動，可以起到查漏補缺的絕妙作用。Step 4 Practice 同學們兩人一組扮演角色，做“學校小導游”游戲敎師辦公室體育室二年級一年級微機室圖書室三年級四年級五年級六年級二層一層 游戲方案： 兩人一組，一人扮演外賓，一人扮演“小導游”，帶領外賓參觀校園。如： S1: Welcome to our school! 歡迎來到我們學校。 S2: Thanks. Where is the teachers office?

12、謝謝。 敎師辦公室在哪里？ S1: Its on the second floor. 它在二樓。 S2: Is this teachers office? 這是敎師辦公室嗎？ S1:No,it isnt . Its Grade1. Teachers office is next to the Grade1. 不，不是。這是一年級，敎師辦公室在一年級對面。 S2: Thanks. 謝謝。 。設計意圖：通過分組扮演角色，強化訓練重點句型“Where is.? ”及一般疑問句。讓孩子們盡情展示自我表演技能，是孩子們樂此不彼的事情，這種寓學于樂，是學生們最渴望接受的學習方式，因此，事半功倍，勢在必得。

13、Step 5 Summary T: Boys and girls, Lets look back this class.Which new phrase do you learn today? 同學們叫我們回憶這節(jié)課。 你們都學到了什么新詞組？Ss：next to .T：Excellent!Which new sentences do you learn today? 很棒！ 你們今天都學到了什么新句型？Ss：Where is .？Is this .?Yes,it is . / No, it isnt.設計意圖：師生共同整理和歸納本課知識點, 加深學生的記憶和理解。七、課堂作業(yè) .英譯漢。 1.next to 2.teachers office 3.library 4. Grade 4 5.my homework .看圖根據(jù)學校平面圖畫或。 二層敎師辦公室體育室二年級一年級 圖書室三年級五年級四年級一層