《高中生物第2章生物個體的穩(wěn)態(tài)第4節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)第1課時植物生長素的發(fā)現(xiàn)生長素的特性與生理作用學(xué)業(yè)分層測評蘇教版必修31.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物第2章生物個體的穩(wěn)態(tài)第4節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)第1課時植物生長素的發(fā)現(xiàn)生長素的特性與生理作用學(xué)業(yè)分層測評蘇教版必修31.doc-匯文網(wǎng)（9頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第2章 生物個體的穩(wěn)態(tài) 第4節(jié) 植物生命活動的調(diào)節(jié)（第1課時）植物生長素的發(fā)現(xiàn)生長素的特性與生理作用學(xué)業(yè)分層測評 (建議用時：45分鐘) 學(xué)業(yè)達標1下列有關(guān)生長素的敘述，錯誤的是() 【導(dǎo)學(xué)號：32570117】A生長素主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育著的種子中產(chǎn)生B成熟的葉片和根尖產(chǎn)生的生長素很少C生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端D生長素只分布在植物生長旺盛的部位【解析】生長素主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育著的種子中合成，根尖與成熟的葉片中合成的很少。生長素的運輸是一種極性運輸，即單方向運輸。植物體內(nèi)生長素主要分布在生長旺盛的部位，在趨向衰老的組織和器官中則含量較少?！敬鸢浮緿2葵花莖的向光性是

2、因為()A光促進營養(yǎng)物質(zhì)的運輸B光促進光合作用的進行C光促進細胞分裂D光引起生長素分布不均勻【解析】單側(cè)光作用下，生長素分布不均勻，生長素在背光一側(cè)分布多，背光側(cè)生長快，從而使葵花莖向光生長?！敬鸢浮緿3.將含有適量生長素的瓊脂塊，放在切去尖端的胚芽鞘的切面右側(cè)，同時對胚芽鞘進行右側(cè)光照(如圖)，則該胚芽鞘將() 【導(dǎo)學(xué)號：32570118】A不能生長B.直立生長C向右彎曲生長D向左彎曲生長【解析】感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘的尖端；該胚芽鞘的右側(cè)含生長素，右側(cè)生長快，所以向左彎曲生長?！敬鸢浮緿4.將燕麥胚芽鞘置于兩塊瓊脂塊上，并用云母片(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘的尖端部分，如右圖所示，從右側(cè)

3、照光，培養(yǎng)一段時間后，擴散到瓊脂上的生長素濃度為()A甲乙B.甲乙C甲乙D不能進行比較【解析】生長素在胚芽鞘尖端，在單側(cè)光照條件或重力條件下可橫向運輸，向背光側(cè)或重力方向運輸，本題中由于尖端插入云母片，故雖在單側(cè)光下，但橫向運輸被阻斷，尖端以下則只進行極性運輸，故甲、乙兩瓊脂塊生長素應(yīng)相等。【答案】C5下列關(guān)于胚芽鞘生長與向光性的各種實驗研究中，采用的方法和目的不一致的是() 【導(dǎo)學(xué)號：32570119】A將胚芽鞘置于黑暗與單側(cè)光下，觀察單側(cè)光對其生長的影響B(tài)用錫箔帽和錫箔環(huán)套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段，研究其感光部位C將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng)，觀察尖端對其生長的影響D將含IA

4、A瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理【解析】觀察單側(cè)光對其生長的影響實驗的自變量為有無單側(cè)光；研究感光部位實驗的自變量是不同部位；觀察尖端對其生長的影響實驗的自變量是有無尖端；研究向光性的自變量是單側(cè)光?！敬鸢浮緿6對果樹進行壓條時，需要把壓條樹皮環(huán)割一圈，環(huán)割后剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽會迅速發(fā)育成側(cè)枝，這是因為()A剝?nèi)σ陨享斞坎粫佼a(chǎn)生生長素B剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度升高C剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度降低D剝?nèi)σ陨系膫?cè)芽部位生長素濃度降低【解析】在壓條前，由于頂端優(yōu)勢的存在，側(cè)芽因生長素濃度過高而生長受抑制。壓條樹皮環(huán)割一圈后，頂芽產(chǎn)生的生長素不能運輸?shù)絼內(nèi)σ韵碌膫?cè)芽

5、，使側(cè)芽部位生長素濃度下降而使其迅速生長?！敬鸢浮緾7對燕麥胚芽鞘進行如下圖所示處理：胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；將尖端下部用不透光的錫箔片套??；在尖端橫向插入云母片；在尖端橫向插入瓊脂片；切去胚芽鞘尖端。請據(jù)圖判斷錯誤的一項是() 【導(dǎo)學(xué)號：32570120】A有單側(cè)光照時仍直立向上生長B給予右側(cè)光照時，彎向光源生長的是C單側(cè)光照時，不生長也不彎曲的是D如把放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予右側(cè)光照，生長情況是向右彎曲生長【解析】尖端套上不透光的錫箔小帽，不能感受單側(cè)光照，直立生長；感受單側(cè)光照的部位是胚芽鞘尖端，尖端下部用錫箔遮住，不影響生長素的運輸，彎向光源生長；尖端插入云母片，阻斷了生長素的向

6、下運輸，所以不生長、不彎曲；瓊脂片對生長素的運輸沒有影響，所以彎向光源生長；切去尖端，不能產(chǎn)生生長素，所以不生長不彎曲。把放在勻速轉(zhuǎn)盤上，實際接受的是均勻光照，表現(xiàn)為直立生長。【答案】D8圖中箭頭表示植物體不同部位和不同條件下生長素的總體運輸方向，其中有誤的是()AaB.bCcDd【解析】a、b正確，生長素可進行極性運輸，即由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端；C錯誤，單側(cè)光照射使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸；D正確，生長素可以由水少向水多一側(cè)運輸，根水多一側(cè)生長素含量高?！敬鸢浮緾9(多選)將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正

7、確的是() 【導(dǎo)學(xué)號：32570121】Aa處生長素濃度較b處高，莖對生長素敏感性高，a處生長受抑制，b處生長快，莖向上生長Bd處生長素濃度較c處高，根對生長素敏感性高，d處生長受抑制，c處生長快，根向下生長Cc處生長素濃度較d處高，根彎曲向下生長Db處生長素濃度較a處高，莖彎曲向上生長【解析】將植物幼苗橫放，由于受地心引力的作用，生長素總是集中在靠近地面的一側(cè)，所以b、d兩處生長素濃度高，而a、c兩處生長素濃度低；由于根對生長素非常敏感，所以d處高濃度的生長素對根靠近地面一側(cè)細胞的生長起抑制作用，而遠離地面的c側(cè)細胞生長快，促使根向下彎曲，即根的向地性(向重力性)；而莖對生長素不敏感，b側(cè)生

8、長素濃度高，細胞伸長生長快，a側(cè)生長素濃度低，細胞伸長生長慢，使莖向上彎曲生長?！敬鸢浮緽D10.如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問題：(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進行扦插，選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的_能促進扦插的枝條生根。(2)預(yù)測本實驗的結(jié)果是_。.某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素非常感興趣，設(shè)計了如下實驗：探究單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。(1)某同學(xué)研究植物向光性的原因時，進行了圖1所示的實驗，你從實驗中獲得的結(jié)論是_，試分析獲得這一結(jié)論的理由：_。圖1(2)另一同學(xué)做了圖2所示

9、的實驗設(shè)計，將經(jīng)過甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見乙)，一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況。圖2若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為_(用字母表示)，說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了；若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為_(用字母表示)，說明單側(cè)光使生長素分解了?！窘馕觥?(1)幼芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，生長素可以促進植物生根。(2)形態(tài)學(xué)的上端和下端不會因為空間位置的改變而變化，所以S端生芽，X端生根。.(1)若向光側(cè)的生長素被分解了，則乙圖的胚芽鞘也應(yīng)向光生長，所以與事實不符。(2)若單側(cè)光使生長素發(fā)生轉(zhuǎn)移，則A、B中不發(fā)生轉(zhuǎn)移，兩者的濃度相等，C、D中生長素發(fā)生了轉(zhuǎn)移，所以C濃度最低，D濃度最高；若單側(cè)

10、光使生長素發(fā)生了分解，則A、B中的濃度不發(fā)生改變，則C中的生長素分解了一部分，所以濃度降低了，D側(cè)濃度沒有發(fā)生改變，所以ABDC?！敬鸢浮?(1)生長素(2)S端生芽，X端生根.(1)單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)更多地移到背光側(cè)乙中向光側(cè)的生長素若被分解，則植物將向光源的方向彎曲生長(2)CABDCABD能力提升11為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設(shè)計思路是() 【導(dǎo)學(xué)號：32570122】A完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下B胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)C未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽

11、鞘切面的同一側(cè)D胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)【解析】驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的物質(zhì)，不應(yīng)用胚芽鞘尖端本身，而應(yīng)用放過尖端的瓊脂塊和未放過尖端的瓊脂塊，分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)進行對照。A項為驗證單側(cè)光引起生長素分布不均勻的實驗。【答案】C12科學(xué)家做過如下的實驗：甲圖把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端；乙圖把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；丙圖把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做同樣實驗。三個實驗都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時間后，接受塊、的成分變化的敘述正確的是()A含生長素比

12、多，含生長素比多B含生長素比少，含生長素比多C在小塊中，含生長素最多D中生長素含量之和比中多【解析】生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，而不能顛倒。另外，感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，沒有尖端的胚芽鞘不會感受光的刺激，單側(cè)光對其不起作用?！敬鸢浮緿13取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是() 【導(dǎo)學(xué)號：32570123】Ac組尖端能合成生

13、長素，d組尖端不能Ba組尖端能合成生長素，b組尖端不能Cc組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能Da組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b組尖端的生長素不能【解析】正常情況下，胚芽鞘尖端都能合成生長素；在幼嫩的組織中，生長素進行極性運輸，能從胚芽鞘尖端向基部運輸，而不能反過來運輸?！敬鸢浮緿14同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度)：(1)乙圖_點濃度可表示甲圖處生長素濃度，_點表示處生長素濃度。處結(jié)

14、構(gòu)長不出來的原因是_，解決的辦法是_，此后處生長素濃度將會低于_molL1。(2)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間，可表示側(cè)濃度的是乙圖中_點濃度，表示側(cè)生長素濃度的是乙圖中_點濃度，因此根將_生長。表示側(cè)濃度的是_點濃度，表示側(cè)濃度的是_點濃度，所以_側(cè)生長快，莖將_生長。(3)能夠促進莖生長的濃度范圍是_molL1，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是_molL1?！窘馕觥?1)根據(jù)甲圖所示，表示頂芽，表示側(cè)芽，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，在側(cè)芽部位積累。頂芽處生長素濃度處于促進生長的濃度范圍內(nèi)，乙圖中b、d兩點對應(yīng)濃度處于該范圍內(nèi)；側(cè)芽處生長素濃度過高抑制側(cè)芽生長，乙圖中f點濃度處于抑

15、制生長范圍內(nèi)，所以導(dǎo)致植物具有頂端優(yōu)勢，解除方法是去除頂芽。側(cè)芽處生長素濃度將會低于106molL1。(2)當植物水平放置時，由于受到重力作用，近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè)生長素濃度，近地側(cè)生長素濃度促進莖生長，抑制根的生長，遠地側(cè)生長素濃度促進莖生長，但促進程度小，同時也促進根生長，所以側(cè)可用e點表示，側(cè)用a表示，所以根向重力彎曲生長。側(cè)生長素濃度可用g或k點表示，側(cè)用c點表示。所以莖側(cè)生長快，莖背重力生長。(3)由乙圖可看出，促進莖生長的生長素濃度范圍是1010102molL1，同時促進莖、芽、根生長的生長素濃度范圍是1010108molL1?！敬鸢浮?1)b或df處(頂芽)產(chǎn)生的生長素向下

16、運輸積累在處(側(cè)芽)抑制生長去除頂芽106(2)ea向重力彎曲g或kc向上(背重力)彎曲(3)1010102101010815從某植物長勢一致的黃化苗木上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對稱縱切至約3/4處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時間后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度()如下圖甲，與生長素濃度的關(guān)系如下圖乙。請回答： 【導(dǎo)學(xué)號：32570124】(1)從圖乙可知，在兩個不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是_。(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中，測得其半邊莖的彎

17、曲角度1，從圖乙中可查到與1對應(yīng)的兩個生長素濃度，即低濃度(A)和高濃度(B)。為進一步確定待測溶液中生長素的真實濃度，有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到2。請預(yù)測2與1相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論_?！窘馕觥?1)從圖乙看出在高于最適濃度與低于最適濃度中，相對應(yīng)的兩個濃度促進效果相同。(2)半邊莖彎曲程度越大，越大。待測溶液稀釋后得到的2可能大于1，也可能小于1，若2小于1，即稀釋后半邊莖彎曲度減小，說明該溶液濃度小于最適濃度，為A；若2大于1，即稀釋后彎曲度增大，說明該溶液濃度大于最適濃度，為B?！敬鸢浮?1)生長素的生理作用具有兩重性，最適生長素濃度產(chǎn)生最大值，高于最適濃度時有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長，從而產(chǎn)生相同的(2)若2小于1，則該溶液的生長素濃度為A；若2大于1，則該溶液的生長素濃度為B